Ühenduse tunnetuse loomine muusika abil

 Ühenduse tunnetuse loomine muusika abil

Leslie Miller

Ühendus on meie muusikakogemuse põhiline aspekt - see kipub inimesi ühendama, moodustades sidemeid, mida muidu ei pruugi olla. See ühendab erinevaid kultuure, edendades mitmekesisust ja kasvu. Muusika julgustab loomingulist mõtlemist, distsipliini, juhtimist ja probleemide lahendamist. Ja see on individuaalse ja grupi väljendusvahend - nagu Hans Christian Andersen ütles: "Kus sõnad ei kõlba, seal räägib muusika".

Ma olen näinud, kuidas muusika toob kaasa kogukonnatunde. 2012. aastal hakkasin ma Ohio osariigis Mansfieldis asuvas I jaotise põhikoolis algusest peale üles ehitama muusikaprogrammi. Kool oli väike, vaid 88 õpilasega, ja vaesuse määr oli umbes 90 protsenti. Kui ma õppisin oma õpilasi tundma, sain teada, et paljud neist olid pärit purunenud kodudest ja purunenud suhetest.

Varem ei olnud koolis üldmuusikat, bändi ega muusikalisi etendusi - üldse mingeid muusikatraditsioone. Ma ei olnud kindel, kuidas alustada, kuid mul oli peas visioon: minu klass oleks koht, kus õpilased tunneksid end turvaliselt, et end väljendada, ja neil oleks selleks kasutada hulgaliselt muusikainstrumente ja teadmisi.

Ma tegin mitmeid reise Stanton's Musicusse Columbusesse, Ohio osariigis, et koguda noodikogu; saime Richland County Foundationilt toetusi muusikatehnika, instrumentide ja muu jaoks; ja SterrySong siin Mansfieldis annetas instrumente. Nende ressursside abil hakkas muusikaosakond kasvama.

Aja jooksul õppisin oma õpilastega suhtlema nende popmuusika huvidest lähtuvalt. Nad olid eriti põnevil, kui esitasid "This Is Me" filmist The Greatest Showman ja "Thunder" ansamblilt Imagine Dragons. Need palad olid hõlpsasti kaasatud tundidesse ja praktikasse, mis arendas usaldust ja mugavust, mida ma otsisin. Õpilased muutusid piisavalt mugavaks, et jagada oma originaalkompositsioone klassiga ja julgustasid üksteist kontsertidel originaalkompositsioone esitama. Kui õpilased olid kaasatud, võttis ühendus hoo sisse.

Mallet Madness

Üks meie suurimaid kontserte, Mallet Madness, on tohutu kogukonna töö. (See ei ole seotud samanimelise raamatuga). See kontsert on üles ehitatud kirglikele neljanda ja viienda klassi õpilastele, kes laulavad ja mängivad Orffi pillidega, mida kasutatakse Orff Schulwerkis, mis on muusikapedagoogika arendav lähenemine, mis ühendab muusika, liikumise, draama ja kõne tundidesse, mis on sarnased lapseOrffi instrumentide hulka kuuluvad ksülofonid, glockenspielid, marimbad ja metallofonid.

Vaata ka: Kas robot võib aidata autistlikke lapsi ühendada? video

Selle ürituse korraldamisel toetuvad kõik koolis tõesti üksteisele. Õpetajad teevad koostööd, et lisada visuaalseid efekte ja ideid, nad juhivad heli, teevad muusikavideosid ja käivad proovides, et õpilasi julgustada. Meie kunstiõpetaja aitas kujundada ürituse logoga T-särgid, et õpilased näeksid välja nagu meeskond, ja tantsuõpetajad valasid oma südame ja hinge koreograafiasse, etkontsert.

Mallet Madnessi eesmärk on kogukondlikkus, seega otsustasime sel aastal asendada piletimüügi toidukogumisaktsiooniga - palusime esinevate õpilaste vanematel tuua konservi, mida annetada meie kohalikele toidupunktidele. Nii õppisid õpilased oma kogukonna toetamist, samal ajal kui nad õppisid muusikat.

Vaata ka: Iseseisev õpe võimaldab keskkooliõpilastel oma kirgi järgida

Tekib kogukonnatunne

Viis aastat tagasi palusin lapsevanemaid, et nad etendusi vaatama tuleksid, kuid möödunud aastal oli 500 vaatajat, kes oma lapsi ergutasid. Vilistlased tulid tagasi, et nautida etendust, ja mõned esinesid koos õpilastega.

Õpilaste uhkus oma muusika üle ja tunne, et nad on selle eest vastutavad, on aastate jooksul kasvanud. Ma annan alati pärast proovi märkmeid, kuid kui varem rääkisin ainult mina, siis nüüd on see õpilaskeskne vestlus, vastastikuse toetuse ja konstruktiivse kriitika ajurünnak. Mõned õpilased planeerivad proovi isegi väljaspool kooli. Sel aastal hakkasin jätma õpilastele julgustavaid sõnumeid lava taha,ja mõne kuu jooksul märkasin, et õpilased kirjutasid üksteisele sarnaseid sõnumeid.

Olen näinud oma õpilasi esinemise ajal pisaratena, sest nad on sõlminud sõprussuhteid ja muusika kaudu tekkinud sidemeid. Selline pühendumus ja haavatavus on kogukonna standard. Kui nad murravad oma seinad maha ja jagavad oma kirgi, näevad nad, et nad saavad teha kõike, mida iganes nad endale pähe panevad.

Alates 2012. aastast on meie õpilaskond kasvanud 88 õpilaselt üle 300 õpilase ja iga õpilane esitab muusikat publikule. Meil on nüüd kaks kontsertbändi, rokkansambel, kontsertkoor, a cappella koor, ämbritrummide ansambel ja Orffi ansambel. Ja meil on iga-aastane kontsert, kus iga kaheksanda klassi õpilane esineb klaveril.

Leslie Miller

Leslie Miller on kogenud koolitaja, kellel on üle 15-aastane erialane õpetamiskogemus haridusvaldkonnas. Tal on magistrikraad hariduses ja ta on õpetanud nii alg- kui ka keskkoolis. Leslie pooldab tõenduspõhiste praktikate kasutamist hariduses ning naudib uute õpetamismeetodite uurimist ja rakendamist. Ta usub, et iga laps väärib kvaliteetset haridust ja otsib kirglikult tõhusaid viise õpilaste edu saavutamiseks. Vabal ajal naudib Leslie matkamist, lugemist ning pere ja lemmikloomadega aega veetmist.