Koulutuksen pioneerien kunnioittaminen

 Koulutuksen pioneerien kunnioittaminen

Leslie Miller

Viime viikolla, 24. heinäkuuta, lännessä juhlittiin ja kunnioitettiin varhaisia amerikkalaisia pioneereja. Mikä on pioneeri? Se tarkoittaa jotakuta, joka tekee jotakin, mitä kukaan muu ei ole tehnyt. Voisi sanoa, että iso-iso-iso-iso-isoisäni James Campbell Livingston oli perheeni pioneeri. Hän oli Archibaldin ja Agnesin vanhin poika, jotka kuolivat molemmat koleraepidemiassa Skotlannissa, kun hän oli viiden vuoden ikäinen. Vuonna 1853,James oli ensimmäinen perheestään, joka muutti Skotlannista Yhdysvaltoihin, ja hän ylitti tasangot länteen 19-vuotiaana. Hän jätti uhrautumisen ja oppimisen perinnön kaikille lukuisille jälkeläisilleen.

Ajattelen joitakin kasvatuksen pioneereja: Horace Mann, Maria Montessori, John Dewey, Jean Piaget, Madeline Hunter, Robert Knowles, Benjamin Bloom, Lev Vygotski, Jerome Bruner, Jacqueline ja Martin Brooks sekä monia, monia muita. Pohdin heidän uhrautumisen ja oppimisen perintöään, ja aivan kuten raskaita taakkoja työntävät pioneerit taottuivat purojen läpi ja ylittivät vuoret, kasvatuksen pioneerit työnsivätkoulutusta eteenpäin kritiikin ja skeptisyyden vuorten läpi.

Olin hämmästynyt siitä, mitä Horace Mannin täytyi tehdä saadakseen Massachusettsin osavaltion edes harkitsemaan julkista koulutusta. Jean Piaget takoi vallitsevan behavioristisen ajattelun virran vastapainoksi uskomukselle, jonka mukaan oppimisessa oli kyse vain oikeiden ärsykkeiden tarjoamisesta. Malcom Knowles, jota kutsutaan "andragogiikan apostoliksi", joutui kiipeämään valtavan kukkulan, kun hän esitti, että aikuiset oppivat eri tavalla kuin lapset. Ajattelen, ettäMadeline Hunterista ja Benjamin Bloomista ja siitä, miten he viitoittivat lähtemättömän polun, jota sukupolvien kasvattajat voivat seurata nykyään.

Ihailen syvästi Lev Vygotskyn, Jacqueline ja Martin Brooksin sekä Jerome Brunerin kaltaisten kasvattajien, jotka uskoivat, että oppilaat ansaitsevat parhaat mahdolliset oppimisympäristöt, joissa he voivat rakentaa omaa tietämystään ja ymmärrystään.

Katson Edutopiaa projektipohjaisen oppimisen ja konstruktivististen periaatteiden edelläkävijänä. Siksi kuusi vuotta ja viisi kuukautta sitten (minun oli pakko katsoa ylös) kirjoitin heille ensimmäisen blogini. Edutopian väki, samoin kuin edelläkävijät, ei katso taaksepäin menneisyyteen. Todellisina edelläkävijöinä heillä on tähtäimessään valoisampi koulutuksellinen tulevaisuus. Tänä kesänä olen kiitollinen jaOlen erittäin innoissani voidessani tavata muita Edutopian bloggaajia/pioneereja ja keskustella koulutuksen tulevaisuudesta.

Sain esityslistan tätä tapaamista varten, ja sen jokainen kohta käsitteli tulevaisuutta. Esimerkiksi, kun koulutus kääntyy yhä enemmän sähköisten ja digitaalisten resurssien puoleen oppimisen tehostamiseksi, miten opettajat voivat hyödyntää sosiaalista mediaa ja huipputekniikan yhteistyötä parantaakseen ammattitaitoaan ja edistääkseen oppilaiden akateemista edistymistä?

Teknologian raja

Teknologia on varmasti laaja tasanko, jota on tutkittava. Henkilökohtaisen tietokoneen hävitessä kouluista on tutkittava merkittävästi tablettien ja matkapuhelinten käyttöä luokkahuoneissa. Kun katselin tällä viikolla opettajien käyttävän teknologiaa, tämä asia todella osui kohdalleni. Olin seuraamassa Texasin osavaltion Mix it Up -ohjelman matematiikan ja luonnontieteiden opettajien ryhmää, jotka olivatjotka yrittävät dokumentoida kiteiden kasvua kännyköidensä videotoiminnoilla.

Katso myös: Uuden opettajan edut

Ajattelin heti erästä äskettäin käyttämääni tablettityyppiä, Inteliä, ja mietin, miten nämä opettajat olisivat voineet käyttää motion-cam-, time lapse-, mikroskooppi- tai kinemaattista tallennusvaihtoehtoa dokumentoidakseen ja mitatakseen näiden kiteiden asteittaisen kasvun. Teknologia kehittyy niin nopeasti, ettemme voi opettajina käyttää perinteisiä katettuja vaunuja, jos haluamme pysyä mukana.

Eteenpäin!

Olemme kiitollisuudenvelassa kaikille niille koulutuksen pioneereille, jotka ovat jättäneet meille suuren uhrautumisen ja oppimisen perinnön. Heidän ansiostaan olemme nähneet valtavaa edistystä oppilaiden oppimisessa sekä määrällisesti että laadullisesti. Aivan kuten kunnioitan ja kunnioitan omaa pioneeriperintöäni, kunnioitan myös niitä koulutuksen pioneereja, joilla oli rohkeutta tehdä asioita, joita kukaan muu ei ollut tehnyt aiemmin. Ehkä yksi tärkeimmistäParas tapa kunnioittaa heitä on jatkaa eteenpäin menemistä ja koulutuksen uusien rajojen tutkimista.

Katso myös: 15 kysymystä, jotka korvaavat kysymyksen "Millaista koulussa oli tänään?".

Mitä innovatiivisia kouluttajia, ideoita ja aiheita sinulla on mielessäsi? Jaa ne kanssamme alla olevassa kommenttiosiossa.

Leslie Miller

Leslie Miller on kokenut kouluttaja, jolla on yli 15 vuoden ammatillinen opetuskokemus kasvatusalalta. Hän on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri, ja hän on opettanut sekä ala- että yläasteella. Leslie kannattaa näyttöön perustuvien käytäntöjen käyttöä opetuksessa ja nauttii uusien opetusmenetelmien tutkimisesta ja toteuttamisesta. Hän uskoo, että jokainen lapsi ansaitsee laadukkaan koulutuksen ja on intohimoinen löytää tehokkaita tapoja auttaa opiskelijoita menestymään. Vapaa-ajallaan Leslie harrastaa patikointia, lukemista ja aikaa perheen ja lemmikkien kanssa.