Sitouta lapset 7 kertaa tehokkaammin

 Sitouta lapset 7 kertaa tehokkaammin

Leslie Miller

Koulutuskirjallisuudessa sitoutuminen on keskeinen tekijä, ja se mainitaan rutiininomaisesti keskeisenä. Monet asiantuntijat kuitenkin antavat termille epämääräisiä määritelmiä tai jättävät sen kokonaan määrittelemättä. Mitä sitoutuminen siis tarkalleen ottaen on?

Se riippuu siitä, keneltä kysyt. Shari Steadman ja minä havaitsimme kasvatustieteen pääaineopiskelijoille tekemässämme tutkimuksessa, että opettajiksi valmistuvat sekoittavat usein sääntöjen noudattamisen ja sitoutumisen - mikä käytännössä latistaa termin merkityksen. Eräs kasvatustieteen pääaineopiskelija kirjoitti: "Sitoutuminen on oppilaan ja opettajan välinen sopimus siitä, että he ovat paikalla ja läsnä tunnilla." Tämä selitys viittaa siihen, että pelkkä hengittäminen ja katseleminenRuth Schoenbach ja Cynthia Greenleaf sen sijaan nostavat termiä vahvemmalla määritelmällään: "By adding the word kihloissa , tarkoitamme erottaa toisistaan taitavan, mutta ulkoa opitun ja hienostelemattoman akateemisen lukutaidon, jonka monet "menestyvät" opiskelijat hallitsevat, ja analyyttisemman, kriittisemmän ja tieteenalakohtaisemman merkityksenannon, joka on tunnusomaista sitoutuneille oppijoille."

Adam Fletcherin määritelmä on ytimekkäämpi: "Opiskelijat ovat sitoutuneita, kun he tuntevat vetoa työhönsä, sinnittelevät haasteista ja esteistä huolimatta ja iloitsevat näkyvästi työnsä tekemisestä."

Termi juontaa juurensa 1600-luvun puolivälissä syntyneeseen miekkailijoiden yhteyteen. Kuvittele, että kilpailijat ovat vastakkain foilereidensa kanssa, kaikki aistit keskittyneinä vastustajan terän mikrosäätöihin sekä omaan fyysiseen, emotionaaliseen ja älylliseen potentiaaliinsa. Kun miekkailijat syöksyvät, kiertävät ja feinttaavat, tätä kiivasta balettia kutsutaan sitoutumiseksi.

Sitoutumisen edut

Useiden tutkimusten mukaan sitoutuneet oppilaat:

  • Paremmat akateemiset saavutukset ja tyytyväisyys
  • Pysyvät todennäköisemmin mukana akateemisissa vaikeuksissa.
  • Ansaita korkeammat standardoidut koetulokset
  • Paremmat sosiaaliset taidot
  • keskeyttävät harvemmin koulunkäynnin

Sitä vastoin irrottautuminen:

  • Alentaa kognitiivista suorituskykyä
  • Lisää häiritsevää käyttäytymistä
  • Aiheuttaa akateemista välttämiskäyttäytymistä
  • Pahentaa oppimis-, käyttäytymis- ja tunne-elämän ongelmia.
  • Lisää poissaoloja ja koulupudokkuutta.

Sitoutumattomuus ei ole vain muutaman yksittäisen oppilaan ahdinko luokassasi. Gallupin vuonna 2013 tekemän kyselyn mukaan ensimmäisillä luokilla kahdeksan oppilasta kymmenestä on sitoutuneita. Keskikoulussa luku on kuusi kymmenestä ja lukiossa neljä kymmenestä. "Oppilaiden sitoutuneisuuden väheneminen jokaisena kouluvuonna on valtava, kollektiivinen kansallinen epäonnistumisemme", sanoi Brandon Busteed,Gallup Educationin toimitusjohtaja.

Tutkimukseen perustuvat menetelmät opiskelijoiden sitouttamiseksi

Osoitteesta Erittäin sitoutunut luokkahuone to School Engagement, Disengagement, Learning Supports, & School Climate (PDF) to "Strengthening Student Engagement", kirjat ja artikkelit, jotka on kirjoitettu aiheesta lisäämällä opiskelijoiden sitoutumista voisi täyttää ahne orca. Mutta Kristy Cooperin tiukka tutkimus "Eliciting Engagement in the High School Classroom: A Mixed-Methods Examination of Teaching Practices" tekee anpoikkeuksellista työtä sen osoittamisessa, mikä toimii.

Cooper, Michiganin osavaltionyliopiston palkittu tutkija, tutki kolmen hyvin tuetun strategian vaikutusta, joita opettajat käyttävät oppilaiden sitoutumisen lisäämiseksi. Kun luet jokaisen alla olevan yhteenvedon, yritä arvata, millä käytännöllä oli suurin vaikutus.

Sitouttamismenetelmä #1: Elävä opetus

Tähän menetelmään kuuluu ryhmätyöskentelyä, pelejä ja projekteja. Ajattele sosiaalisesti ja hauskasti. Painopiste on siinä, että oppilaat rakentavat tietoa, ei siinä, että opettaja välittää sisältöä.

Sitouttamismenetelmä #2: Akateeminen tiukkuus

Katso myös: Myöhästyneestä työstä ei saa vähentää pisteitä

Opettaja luo kognitiivisesti vaativia tehtäviä ja ympäristöjä - kulttuuria kutsutaan "akateemiseksi lehdistöksi" (PDF) - ja korostaa, että opiskelijoiden on työskenneltävä ahkerasti. Opettaja myös osoittaa intohimoista panostusta sisältöön.

Sitouttamismenetelmä nro 3: Yhdistävä opetus

Opettaja auttaa oppilaita luomaan henkilökohtaisia yhteyksiä luokkaan, sisältöön ja oppimiseen. Yhteenliittävän opetuksen voima syntyy siitä, että opettaja auttaa oppilaita näkemään opetussuunnitelman kriittisenä heidän nykyiseen elämäänsä, tulevaisuuteensa ja kulttuuriinsa. Lisäksi kuusi opettajan käyttäytymistapaa vaikuttavat laadukkaan suhteen luomiseen, jossa Andrew Martinin mukaan oppilaat "todellasisäistää uskomukset, joita merkittävät muut arvostavat."

  1. Merkityksellisyyden edistäminen: sisällön liittäminen oppilaiden elämään
  2. Huolenpidon välittäminen: oppijoiden näkökulmien ymmärtäminen
  3. Huolehtiminen oppilaiden hyvinvoinnista: oppilaiden elämän tuntemuksen osoittaminen
  4. Vahvistuksen antaminen: kerrotaan oppilaille, että he pystyvät suoriutumaan hyvin, ja käytetään kiitosta, kirjallista palautetta ja onnistumismahdollisuuksia.
  5. Suhtautuminen opiskelijoihin huumorin avulla: osoitat, että nautit työskentelystä nuorten kanssa (ei luokkana, vaan yksilöinä).
  6. Itsensä ilmaisun mahdollistaminen: oppimisen ja identiteetin yhdistäminen rohkaisemalla oppilaita ilmaisemaan ajatuksiaan, arvojaan ja käsityksiään itsestään.

Vaikka elävä opetus ja akateeminen kurinalaisuus lisäävät sitoutumista itsenäisesti ja yhdessä, Cooperin tutkimuksen mukaan suurin yksittäinen vaikutus oli yhdistävällä opetuksella - se oli seitsemän kertaa tehokkaampaa kuin kaksi muuta vakiintunutta käytäntöä. Miksi? Koska lapset kaipaavat epätoivoisesti laadukkaita ihmissuhteita. Kun opettaja täyttää tämän toiveen, oppilaiden saavutukset paranevat.käyttäytymistä (PDF) ja älyllistä toimintakykyä.

Kaikille opettajille oppiaineesta tai luokka-asteesta riippumatta intensiivinen pyrkimys luoda yhteys oppijoihin on sitoutumisen ehdoton edellytys.

Katso myös: Pidempi tauko, vahvempi lasten kehitys

Leslie Miller

Leslie Miller on kokenut kouluttaja, jolla on yli 15 vuoden ammatillinen opetuskokemus kasvatusalalta. Hän on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri, ja hän on opettanut sekä ala- että yläasteella. Leslie kannattaa näyttöön perustuvien käytäntöjen käyttöä opetuksessa ja nauttii uusien opetusmenetelmien tutkimisesta ja toteuttamisesta. Hän uskoo, että jokainen lapsi ansaitsee laadukkaan koulutuksen ja on intohimoinen löytää tehokkaita tapoja auttaa opiskelijoita menestymään. Vapaa-ajallaan Leslie harrastaa patikointia, lukemista ja aikaa perheen ja lemmikkien kanssa.