Tutkimus elämää muuttavasta opetuksesta

 Tutkimus elämää muuttavasta opetuksesta

Leslie Miller

Kun pyysimme lukijoitamme kuvailemaan elämää muuttavan opettajan ominaisuuksia, he sanoivat, että hyvät opettajat saavat oppilaat tuntemaan olonsa turvalliseksi ja rakastetuksi, että heillä on tarttuva intohimo oppimiseen, että he uskovat oppilaidensa voivan menestyä - ja että he tietävät aina, milloin on oltava tiukkana auttaakseen.oppilaat saavuttavat täyden potentiaalinsa.

Mutta onko tutkimus samaa mieltä? Mitkä ovat ne keskeiset vipuvoimat, joita opettajat voivat käyttää tarkentaakseen käytänteitään, parantaakseen ammattitaitoaan ja tehdäkseen merkittävän - tai jopa elämää muuttavan - vaikutuksen oppilaidensa elämään?

Tarkastelimme lähes kahta tusinaa tutkimusta tätä artikkelia laatiessamme, joten siirrymme suoraan asiaan.

1. Kerää aina (kohdennettua) palautetta.

Paremmaksi opettajaksi tuleminen ei ole vain taitojesi hiomista, vaan myös oikeiden työkalujen kehittämistä heikkouksien korjaamiseksi ja sokeiden pisteiden tunnistamiseksi.

Vuonna 2019 tehdyssä tutkimuksessa tutkijat haastattelivat palkittuja opettajia ja löysivät johdonmukaisen kaavan: he kaikki pyysivät säännöllisesti palautetta oppilailtaan selvittääkseen, mikä toimi ja mikä ei. Ennakoitavasti palaute toi esiin kysymyksiä, joita oppilailla oli materiaalista, mutta myös arvokkaita, vaikeasti havaittavia puutteita, jotka liittyivät siihen, miten hyvin oppitunnit olivat järjestetty ja miten helpostiopiskelijat voivat löytää tehtäviä, arvosteluperiaatteita ja muita tärkeitä resursseja.

Laadukkaimman tiedon saamiseksi palaute on pidettävä vähäpätöisenä ja pedagogisiin käytäntöihin - ei sisältöön - keskittyvänä, suosittelee lukion fysiikan opettaja Christopher Pagan. "Kyselyn tarkoituksena on antaa oppilaille ääni, jonka avulla he voivat kertoa minulle, mitä muutoksia voin tehdä ja mitä käytäntöjä voin ottaa käyttöön, jotta he suoriutuisivat paremmin tunnilla", hän sanoo. Kyselyllä "ei ole mitään tekemistä sisällön kanssa".fysiikasta ei ole kysymyksiä."

Vuonna 2018 tehdyn tutkimuksen mukaan myös kollegiaalisen palautteen vastaanottaminen - erityisesti joltakin kokeneemmalta henkilöltä - on merkittävä, 0,49:n suuruinen vaikutus, mikä tekee siitä tehokkaamman strategian kuin perinteiset ammatillisen kehittymisen ohjelmat.

Muita vinkkejä:

Katso myös: Viikoittaisen sanaluettelon ulkopuolella
  • Käytä opiskelijakyselyjä. Vakuuta opiskelijoille, että palaute on anonyymiä, ja käytä sekä kohdennettuja kysymyksiä että avoimia kysymyksiä, kuten "Ovatko tehtävät selkeitä?" ja "Mitä tällä tunnilla pitäisi tapahtua?", jotta voit nopeasti löytää parannettavia alueita.
  • Kutsu muita opettajia luokkahuoneeseesi. Kysy opettajilta, joita ihailet, ja pidä sitä "tilaisuutena kysyä neuvoja ja tehdä yhteistyötä ratkaisujen löytämiseksi", ehdottaa opetusalan asiantuntija Miriam Plotinsky.
  • Video itse. Kun näet itsesi toiminnassa, voit pohtia: Kutsutko samoja oppilaita? Milloin oppilaat ovat tarkkaavaisimpia?

2. Huolehdi suhteista (ja luokkahuonekulttuurista).

Vielä kerran takapenkillä istuville: Suhteet ennen oppimista. "Koulussa lapset tarvitsevat yhteenkuuluvuuden tunnetta ollakseen tuottavia oppijoita", Linda Darling-Hammond selitti eräässä Edutopia "Heidän on saatava yhteys opiskelutovereihinsa ja opettajiinsa, ja heidän on saatava vahvistusta siihen, keitä he ovat, myönteisellä ja hyväksyvällä tavalla." "Heidän on saatava yhteys opiskelutovereihinsa ja opettajiinsa."

Yksinkertaisimmatkin ponnistelut voivat tuottaa merkittäviä tuloksia. Vuonna 2018 tehdyssä tutkimuksessa opettajat, jotka käyttivät muutaman minuutin lasten tervehtimiseen ovella, paransivat dramaattisesti oppilaiden tarkkaavaisuutta ja vähensivät huonoa käytöstä - ja lisäsivät oppilaiden sitoutumista jopa "tunnin lisää" opetuspäivän aikana. Samaan aikaan vuonna 2019 tehdyssä tutkimuksessa havaittiin, että kun opettajat käyttivät tekniikoita, joiden keskiössä oli perustaminen,suhteiden ylläpitäminen ja palauttaminen koko vuoden ajan, akateeminen sitoutuminen lisääntyi 33 prosenttia ja häiriökäyttäytyminen väheni 75 prosenttia.

Muita vinkkejä:

  • Ilmoittautuminen päivittäin. Käytä 15 minuuttia aamukokouksiin, ruusu ja piikki -toimintaan tai päivittäisiin lämpötilan tarkistuksiin, jotta voit rakentaa yhteisöllisyyttä ja tunnistaa vaikeuksissa olevat lapset.
  • Suorita suhdetarkastuksia. Harkitse suhdeseurantalomakkeen käyttämistä oppilaiden kiinnostuksen kohteiden ja henkilökohtaisten tietojen kartoittamiseen tai noudata opettaja Todd Finleyn neuvoa ja pidä kiitosten tarkistuslistaa, johon voit merkitä, ketä olet kehunut, jotta voit jakaa rakkautta tasaisesti."
  • Ole reagoiva. Jos annat oppituntien syntyä oppilaiden kiinnostuksesta, se voi elvyttää luokan. "Teen oppilaskyselyitä yhdeksän viikon välein", eräs opettaja kirjoitti Edutopialle, "ja kun toteutan heidän palautteensa perusteella asioita, annan heidän tietää, että teen sen, koska olen kuullut heitä ja koska he ovat tärkeitä minulle."

3. Älä anna tuumaakaan periksi standardien suhteen

Suhteilla on väliä, mutta ne eivät korvaa kurinalaisuutta. Itse asiassa saadaksesi oppilaistasi kaiken irti, sinun on löydettävä oikea tasapaino siitä, että välität lapsista syvästi ja altistat heidät haastaville tai jopa turhauttaville materiaaleille.

"Oletuksena on, että voi olla joko myötätuntoinen opettaja tai tiukka opettaja, mutta ei molempia - ja on olemassa uskomus, että lapset eivät halua tiukkuutta", kirjoittaa yläasteen opettaja Kristine Napper. Mutta korkeat odotukset ovat tehokkaita, kun omaksut "lämminhenkisen vaatijan" lähestymistavan ja työskentelet oppilaan lähikehityksen vyöhykkeellä, hän sanoo. Rakenna vahvat suhteet oppilaisiin, ja sittenhyödyntää tätä luottamusta pitääkseen heidät vastuullisina erinomaisesta työstä.

Esimerkiksi vuonna 2014 tehdyssä tutkimuksessa lukiolaiset, joiden opettajilla oli korkeat odotukset, valmistuivat korkeakoulusta kolme kertaa todennäköisemmin kuin oppilaat, joiden opettajilla oli matalat odotukset, vaikka oppilaiden arvosanat olivat samat.

Muita vinkkejä:

  • Ole suora. Oppilaat, jotka saivat opettajiltaan rohkaisevia mutta kunnianhimoisia viestejä - "annan sinulle nämä kommentit, koska minulla on erittäin korkeat odotukset ja tiedän, että voit saavuttaa ne" - tarkistivat työtään kaksi kertaa todennäköisemmin, todettiin vuonna 2014 tehdyssä tutkimuksessa.
  • Hyväksy "tuottava epäonnistuminen". Vuonna 2008 tehdyssä 11.-luokkalaisia koskevassa tutkimuksessa tutkijat päättelivät, että haastavat ongelmat, jotka johtivat "tuottavaan epäonnistumiseen", edistivät itse asiassa syvällisempää oppimista kuin yksinkertaisemmat, hyvin ohjattuja ongelmia, jotka tuottivat luotettavasti oikeita vastauksia.
  • Vältä kiireistä työtä ja korjaavaa työtä. Alhaiset odotukset voivat olla itseään toteuttava ennustus. Tutkimukset osoittavat, että kun intohimoiset oppilaat joutuvat toistuvasti tekemään korjaavia töitä, kiinnostuksen kipinä sammuu ja oppilaat ajautuvat akateemiseen umpikujaan.

4. Tee luokkahuoneen hallinnasta "näkymätöntä".

Paras luokanhallinta voi tuntua lähes näkymättömältä: vahvaa suhdetta korostavat ennakoivat strategiat toimivat hiljaa kulissien takana ja pysäyttävät oppilaiden huonon käytöksen ennen kuin se alkaa.

Tämä käy ilmi vuonna 2021 tehdystä tutkimuksesta, jossa tutkijat havaitsivat, että erityisesti asiantuntijaopettajilla oli "kokonaisvaltainen käsitys luokanhallinnasta ja sen monimutkaisuudesta". Kokeneimmat opettajat käsittivät luokkahuoneen kurinpidon kokonaisvaltaisesti - he etsivät huonon käytöksen perimmäisiä syitä ennen kuin harkitsivat rangaistusta ja pitivät ensisijaisena vahvaa oppilaan ja opettajan välistä suhdetta,ja ajattelemaan kuria luonnollisena jatkeena tavasta, jolla oppitunnit järjestettiin ja toteutettiin, tai jopa siitä, miten fyysinen ympäristö oli järjestetty.

Muita vinkkejä:

  • Valitse taistelusi. Joskus sinun on kohdattava lapset, mutta kun huudat jokaista vähäistäkin häiriötä, saatat tahattomasti antaa oppilaille heidän kaipaamaansa valokeilaa ja vahvistaa huonoa käytöstä. Kiinnitä sen sijaan huomiota myönteiseen käyttäytymiseen ja luota siihen, että suhteet ja oppitunnin sitoutuminen tekevät suuren osan työstä.
  • Ole sopeutuvainen. "Onnistunut luokanhallinta edellyttää erilaisten strategioiden mukautuvaa soveltamista", todetaan eräässä vuonna 2021 tehdyssä tutkimuksessa. Se, mikä toimii yhdelle oppilaalle, ei välttämättä toimi toiselle, joten harkitse tilanteeseen sopivaa työkalua.
  • Ota oppilaat mukaan normien asettamiseen. Tutkijat vaativat, että sääntöjen lista ei johda sääntöjen noudattamiseen: Opettaja David Tow ehdottaa, että mietitään yhdessä keskeisten suuntaviivojen määrittämistä, kuten toisten kunnioittamista, ja pohditaan ja muutetaan niitä vuoden mittaan.

5. Inhimillistä opetusta

Voit kalibroida kelloaikataulut ja järjestää luokkahuoneen istumapaikat moitteettomasti, mutta oppilaiden sotkuinen tunnemaailma - heidän päivittäinen toivon, pelon, surun, intohimon ja luottamuksen annoksensa - ratkaisee viime kädessä akateemisen valmiuden.

Katso myös: Oppilaiden kasvun juhlistaminen formatiivisten tietojen avulla

Lasten emotionaalisen hyvinvoinnin huomioiminen on siis juuri tehokasta akateemista opetusta. Se alkaa "pienistä asioista", "lasten kohtelemisesta ihmisinä" ja "tuolin nostamisesta ja huolellisesta kuuntelemisesta", sanoivat kasvattajat hiljattain sosiaalisessa mediassa. Nopeasti kasvava määrä tutkimuksia viittaa siihen, että 5-10 minuutin varaaminen oppilaiden itsereflektiolle - lyhyistä esseistä, jotkaantaa lasten käsitellä kouluun liittyviä pelkojaan tai tehdä näkökulmanmuodostusharjoituksia ennen koetta - voi siirtää oppilaita pitkin jatkumoa kuulumisesta itseluottamukseen ja akateemiseen menestykseen.

Älkää myöskään aliarvioiko identiteetin merkitystä oppimiselle. Opiskelijat ovat sitkeitä, mutta vertaispaineet ja akateeminen epäilys voivat saada heidät horjumaan. Scientific American , tutkijat päättelivät, että jo 7-vuotiaat oppilaat ovat hyvin tietoisia sosiaalisesta maineesta ja "alkavat yhdistää avun pyytämisen siihen, että he näyttävät epäpäteviltä muiden edessä." Tutkijat ehdottavat, että oppilaille annetaan yksityisiä kanavia avun hakemista varten ja yritetään vähentää virheisiin liittyvää leimautumista.

Muita vinkkejä:

  • Anna armoa. Jos oppilas jättää tehtävän tekemättä, se voi johtua syistä, jotka eivät ole hänen hallinnassaan. "Uusintakokeet antavat oppilaille ymmärtää, että tunnustan heidän inhimillisyytensä ja että meillä kaikilla on huonoja päiviä", sanoo lukion opettaja David Cutler.
  • Valitse matalan kynnyksen testit. Tenttikausi on monille opiskelijoille kurja, sillä se nostaa stressin biologisia indikaattoreita ja häiritsee unijaksoja. Usein toistuvat, matalien panosten testaukset ovat käänteentekeviä: ne perustuvat todistettuihin oppimismenetelmiin, vähentävät opiskelijoiden ahdistusta ja parantavat huomattavasti oppimiseen sitoutumista.
  • Anna lapsille taukoa. Vuonna 2021 tehdyssä tutkimuksessa havaittiin, että taukojen aikana aivot toistavat opittua materiaalia yhä uudelleen ja uudelleen suurella nopeudella, tiivistävät ja lujittavat sitä. Tutkimuksessa suositellaan vahvasti lepoaikojen lisäämistä ja todetaan, että "valveilla olevalla levolla on oppimisessa yhtä tärkeä rooli kuin harjoittelulla".

6. Tarkista ennakkoluulosi

Ennakkoluulot ovat salakavalia; niillä on tapana hiipiä tiloihin, joita pidämme ilmatiiviinä. Esimerkiksi vuonna 2021 tehdyssä tutkimuksessa saksalaiset tutkijat havaitsivat, että ylipainoiset seitsemäsluokkalaiset oppilaat saivat ankarampia arvosanoja kielitaidossa ja matematiikassa, ja vuonna 2011 tehdyssä tutkimuksessa todettiin, että opettajat pitivät ujoja tai hiljaisia lapsia todennäköisemmin "vähemmän älykkäinä" kuin innokkaita tai puheliasta lapsia.

Vuonna 2020 tehdyssä tutkimuksessa havaittiin, että opettajat antoivat 13 prosenttia todennäköisemmin toisen luokan oppilaan esseestä kiitettävän arvosanan, jos päähenkilön veli oli nimeltään "Connor" - mikä viittaa siihen, että oppilas oli valkoinen - eikä "Dashawn", mikä viittaa mustaan kirjoittajaan. Vuonna 2019 tehdyssä tutkimuksessa havaittiin samankaltaisia rotuun perustuvia ennakkoluuloja kurinpidon osalta.jaettu.

Muita vinkkejä:

  • Käytä arviointikriteerejä. Vuonna 2020 tehdyssä tutkimuksessa todettiin, että kun arviointikriteereissä esitetään selkeät standardit ja niitä sovelletaan tiukasti, arvosteluvirheet vähenevät huomattavasti.
  • Hanki toinen mielipide. Pyydä säännöllisesti muita opettajia tarkistamaan arvioinnit kanssasi. Pelkkä "tietoisuus siitä, että ihmisten työt tarkistetaan puolueellisuuden varalta", vähentää puolueellisuuden määrää, sanoo David Quinn, Etelä-Kalifornian yliopiston kasvatustieteen professori.
  • Suorita itsearviointeja. Tarkista, että aineistosi on inklusiivinen. Pienet, kulttuurisesti merkitykselliset mukautukset opetussuunnitelmaan - esimerkiksi viittaukset ja kuvat mustista hahmoista - paransivat mustien oppilaiden suorituksia lähes täydellä arvosanalla.

7. Aitous + intohimo = menestys!

Älä tuhlaa aikaa yrittäessäsi elää myyttisten opettajien tavoin äläkä sorru siihen yleiseen käsitykseen, että opettajat ovat viihdyttäjiä.

Lyhyesti sanottuna, ole oma itsesi. Vuonna 2019 Edutopian haastattelussa Sal Khan, vaikutusvaltainen kouluttaja ja Khan Academyn perustaja, ehdotti, että opettajat luovat vahvemman yhteyden oppilaisiin, kun he "antavat omituisuutensa loistaa" ja osallistuvat yhteistoiminnalliseen, "sotkuiseen" oppimiseen. Vuonna 2017 tehdyssä tutkimuksessa puolestaan todettiin, että oppilaat suosivat opettajia, joilla on autenttinen, keskustelunomainen tyyli - ja ehdotettiin, ettäKun opettajat suhtautuvat intohimoisesti opetettavaan aineeseen, se innostaa lapsia panostamaan enemmän aikaa ja vaivaa oppimiseen.

Elämää muuttavat opettajat eivät ole vain nimellisesti intohimoisia opettamiaan aiheita kohtaan, vaan - kuten minkä tahansa alan lahjakkaat ammattilaiset - he käyttävät päivittäin aikaa ammattitaitonsa hiomiseen, lukemalla kirjoja ja artikkeleita, oppimalla kollegoiltaan tai kokeilemalla uusia ideoita.

Muita vinkkejä:

  • Päivitä tietämystäsi jatkuvasti. Haastattelemiemme eri puolilla maata asuvien opettajien mukaan opintokävelyistä - joissa opettajaryhmät vierailevat toistensa luokkahuoneissa poimimassa uusia ideoita - kirjakerhoihin ja Twitterin käyttämiseen PLN:n kasvattamiseen voit laajentaa opetustietämystäsi.
  • Liity intohimoihisi. "Opetinpa mitä oppiainetta tahansa, keksin tapoja tuoda harrastukseni luokkahuoneeseen", kirjoittaa opettaja Hubert Ham. "Olen esimerkiksi autoharrastaja, joten kun opetan fysiikkaa, kontekstualisoin käsitteitä autoja koskevan tietämykseni avulla." Tämä tekee ihmeitä oppilaiden sitoutumiselle ja ihmissuhteille, sanoo Ham.

8. Sulje kirjan päivä

Olisimme huolimattomia, jos emme mainitsisi, että opettamisesta on tulossa selvästi vaikeampaa - monissa tapauksissa jopa liian vaikeaa. Vuoden 2021 tutkimuskatsauksessamme tarkastelimme tutkimuksia ja totesimme, että "opettajien työ- ja kotielämän väliset rajat ovat murentuneet ennennäkemättömällä tavalla", ja totesimme, että opettajia pyydetään ottamaan käyttöön uutta teknologiaa ilman "resursseja ja välineitä, jotka ovat tarpeen sen oikeaan didaktiseen käyttöön".

Jotta opettajat voivat opettaa lapsia, heidän työpäivänsä on lopetettava selkeästi ja heillä on oltava aikaa virkistäytyä, ja koulujärjestelmien - ei opettajien - on sopeuduttava tähän. Mitä muuta pitäisi tehdä? Tutkimuksessamme totesimme, että "luomalla tiukkoja koulujen toimintatapoja, jotka erottavat työn ja levon toisistaan, estämällä uusien teknisten välineiden käyttöönoton ilman asianmukaista tukea, jakamalla kyselyitäopettajien hyvinvoinnin säännöllinen mittaaminen ja ennen kaikkea opettajien kuunteleminen esiin nousevien ongelmien tunnistamiseksi ja käsittelemiseksi voisi olla hyvä paikka aloittaa, jos tutkimukseen on uskominen."

Leslie Miller

Leslie Miller on kokenut kouluttaja, jolla on yli 15 vuoden ammatillinen opetuskokemus kasvatusalalta. Hän on koulutukseltaan kasvatustieteiden maisteri, ja hän on opettanut sekä ala- että yläasteella. Leslie kannattaa näyttöön perustuvien käytäntöjen käyttöä opetuksessa ja nauttii uusien opetusmenetelmien tutkimisesta ja toteuttamisesta. Hän uskoo, että jokainen lapsi ansaitsee laadukkaan koulutuksen ja on intohimoinen löytää tehokkaita tapoja auttaa opiskelijoita menestymään. Vapaa-ajallaan Leslie harrastaa patikointia, lukemista ja aikaa perheen ja lemmikkien kanssa.