Ik besykje in protte klaslokalen. En ik bin altyd fassinearre troch it ferskaat oan manieren wêrop learkrêften it nije skoaljier starte en ek hoe't se "har keamers" op deistige basis rinne. Fanút dizze besites en myn eigen ûnderfiningen as ynstrukteur, wol ik myn top 20 suggestjes oanbiede om jo klaslokaal in feilich, iepen en útnoegjend plak te hâlden om te learen.

1. Mienskip bouwe it hiele jier lang . Omfetsje regelmjittich strategyen en aktiviteiten yn jo lessen, lykas Save the Last Word for Me, wêrtroch studinten har tinzen en ideeën útdrukke kinne, relaasjes bouwe en gearwurking oefenje. Dit sil helpe om in gefoel fan emosjonele feiligens yn jo klaslokaal te groeien en te behâlden.

2. Post Studintewurk. As werjeften fan essays, gedichten, projekten en eksamens de muorren dominearje, is der studintebesit fan 'e keamer. As se om har hinne sjogge en har eigen skriuwen en tinken sjogge, belibje se grif in heger nivo fan treast dan as se yn 'e winkel kochte posters sjogge. Dat sei, as ynformaasjeposters nedich binne, freegje jo learlingen om se te meitsjen.

3. Hawwe net-ûnderhannelings. Tegearre mei regels en prosedueres foar it klaslokaal moatte studinten net-ûnderhannelingen direkt út 'e poarte witte. Myn grutste net-besprekber? Namme ropt. Dat resultearre yn in direkte konsekwinsje (in oprop nei de dekaan en dy dei út it klaslokaal). Nim de namme oan, oars sille bern har net feilich fiele om te wêzenharsels, lit stean leare.

4. Tajaan as jo it net witte. Studinten wurdearje as wy ús minsklikens sjen litte. Sei: "Ik bin der net echt wis fan. Witte immen oars of kinne se dat graach foar ús opsykje?" is machtich spul.

5. Lês mei jo learlingen. It berjocht dat dit stjoert: Ik hâld fan lêzen. Ik fertel jo dit net allinich en beoardielje jo op hoefolle jo lêze, ik lês side-by-side mei dy. Jo sjogge myn gesichtsútdrukkingen as ik stride om wat lestichs te begripen en jo sjogge as ik emoasje fiel op in tryst of grappich diel. Ik bin ek in lêzer.

6. Bliuw altyd kalm. As in learaar it ienris ferliest mei in klasse of studint, duorret it lang om dat gefoel fan feiligens en fertrouwen binnen dy fjouwer muorren wer op te bouwen. Stap rjochts bûten de doar en nim in pear sykheljen. It is it wurdich.

7. Nim elke kâns om freonlikens te modellearjen. Se sille folgje.

8. Circulate. Mingling lit jo har wurk kontrolearje, ja, mar it jout jo ek in nauwe sicht op alle spanningen of negative enerzjy dy't brouwt mei groepen of tusken studinten. It sirkulearjen jout jo ek geweldige kânsen om in studint te hearren dy't in idee of fraach dielt dy't jo brûke kinne mei de hiele klasse.

9. Address Grudges Early On. As spanning opbout tusken in pear studinten, meitsje dan tiid en romte foar harren om it út te praten wylst jo bemiddelje.

10. Skriuw mei jo learlingen. It berjocht dat dit stjoert: Ik skriuw graach. Ik fertel jo dit net allinich en beoardielje jo op jo skriuwen, ik skriuw side-by-side mei dy. Jo sjogge my striid as ik bin it opstellen fan in gedicht of brief, en jo sjogge my neitinke oer nije wurden, cross-out âlde, en nimme kânsen as ik revyzje. Ik bin ek skriuwer.

11. Model kwetsberens. Se sille dit wurdearje. As wy bern freegje om te skriuwen en te praten oer tiden dy't se har bang fielden, allinnich, yn 'e war, ensfh., moatte wy ree wêze om itselde te dwaan. Folgje Troch mei gefolgen. In konsekwinsje moat trochgean in net ûnderhannelings. Studinten moatte witte dat der in gefolch is foar dy serieuze oertredings. Se hawwe bewiis nedich om te leauwen dat se feilich binne yn elke klasse.

13. Smile Faak. It ferâldere sprekwurd yn it learberop is wachtsje oant Kryst om te glimkjen . Dit is gewoan dom. Lit de bern dy pearelwiten faak en oprjocht sjen. Hoe mear glimkes wy oan learlingen biede, hoe mear wy krije.

14. Brûk elke kâns om geduld te modellearjen. Se sille it merke.

15. Jou bern in kâns om sels problemen op te lossen. It is safolle better as ideeën en oplossingen fan de studint komme. Dit is in kâns foar ús om te freegjen ynstee fan te fertellen: "Wat kinne guon dingen wêze dy't jo kinne begjinne te dwaan, sadat jo jo húswurk op 'e tiid foltôgje? Hoe soe ik se opskriuwe as jo se fertelleik?"

16. Laitsje mei jo learlingen. It berjocht dat dit stjoert: Learje hoecht net altyd sa serieus te wêzen, wy ek net. Soms, as spanningen binne heech, lykas by testen of as gekke dingen yn 'e wrâld of op 'e kampus barre, moatte wy tegearre laitsje. It is goed.

17. Opsjes biede. As wy begjinne in opdracht mei: "Jo sille trije karren hawwe," bern kinne sels optein wurde en binne faak folle reewilliger dan wannear't wy sizze: "De opdracht is...." Troch bern karren te jaan, stjoere wy in berjocht dat wy respektearje harren besluten.

18. Keep the Vibes Good. Learlingen, hoe jong ek, witte wannear't in learaar net bliid is. Bliid kin besmetlik wêze, mar sa kin ek ellinde. Miskien in fakânsje, in massaazje, in TED-petear besjen, of sels it feroarjen fan it nivo fan 'e klasse dy't jo leare sil helpe om de flamme tusken jo en it ûnderwiis opnij oan te meitsjen as jo yn in slach binne.

19. Sit mei Jo studinten. Sitten yn in stoel makke foar in bern is net it noflikste ding foar in folwoeksene. Mar mei in groep bern oan harren tafel komt ús fan it poadium en lit ús, sels mar in pear mominten, lid wurde fan de groep. Wy kinne in strategyske fraach stelle, freegje oer it projekt fan de groep, of gewoan harkje.

20. Keunst en muzyk feed de siel. (En se ferhongerje it bist.) Nim dizze beide op routine yn jo lessen.

Doch ien fan dizze foaralresonearje mei dy? Hoe meitsje jo in feilige learomjouwing foar jo learlingen? Diel asjebleaft jo gedachten en ideeën mei ús.