Slút ferwiist nei in aktiviteit dy't in les einiget en in bliuwende yndruk makket, in fenomeen dat it resinsje-effekt neamd wurdt. Behearders kinne krityk jaan oan lessen dy't net slute, in krityk dy't wierskynlik ûntstiet út ferkeard gebrûk fan Madeline Hunter's lessonplanmodel (PDF) as in de facto checklist fan acht ferplichte learpraktiken - antisipearjende set, doelstelling en doel, ynfier, modellering, kontrolearjen op begryp, begeliede praktyk, ûnôfhinklike praktyk, en ôfsluting. Hunter sels fersloech dizze krityk yn 1985 (PDF).

Slút biedt meardere foardielen, mar sjoch it asjebleaft net as in profesjonele must-do yn elke les.

Leararen brûke sluting om:

• Kontrolearje op begryp en ynformearje folgjende ynstruksje,
• Beklamje kaaiynformaasje,
• Bind losse eintsjes, en
• Korrizearje misferstannen.

Learlingen fine ôfsluting nuttich foar:

• Gearfetting, beoardieling en demonstraasje fan har begryp fan wichtige punten,
• Konsolidearjen en ynternalisearjen fan wichtige ynformaasje,
• Lesideeën keppelje oan in konseptueel ramt en/of earder learde kennis, en
• Ideeën oerdrage nei nije sitewaasjes.

Lykas jo bicep oan 'e boppekant fan in dumbbell krul kontraktearje, ôfsluting squeeze in ekstra oomph yn in les.

Kreative slutingsaktiviteiten

1. Sniestoarm: Learlingen skriuwe wat se leard hawwe op in stikje kraspapier en wappe it op. Givenin sinjaal smite se har papieren snieballen yn 'e loft. Dan pakt elke learling in reaksje yn de buert en lêst it foar.

2. High-Five Hustle: Freagje learlingen om op te stean, har hannen op te stekken en in peer high-fiif - har koarte termyn drokte buddy. As d'r gjin hannen oer binne, stel dan in fraach foar har om te besprekken. Soarch antwurden. Spielje dan "Do the Hustle" as in sinjaal foar studinten om har hannen op te stekken en in oare partner te high-fiif foar de folgjende fraach. (Boarne: Gretchen Bridgers)

3. Alderhotline: Jou learlingen in nijsgjirrige fraach oer de les sûnder fierdere diskusje. E-post harren fersoargers it antwurd sadat it ûnderwerp oer it iten besprutsen wurde kin.

4. Twa-dollar gearfetting: Bern skriuwe in twa-dollar (of mear) gearfetting fan de les. Elk wurd is 10 sinten wurdich. Foar ekstra steigers, freegje learlingen om spesifike wurden yn har ferklearring op te nimmen. (Boarne: Ann Lewis en Aleta Thompson)

5. Paper Slide: Op papier sketse en skriuwe lytse groepen wat se leard hawwe. Dan stelle teamfertsjintwurdigers op en, ien foar ien, glide har wurk ûnder in fideokamera, wylst se fluch gearfetsje wat leard is. De kamera hâldt net op mei opnimmen oant elke fertsjintwurdiger syn of har gearfetting foltôge hat.

6. DJ Gearfetting: Learders skriuwe wat se learden yn 'e foarm fan in favorite ferske. Biede ekstra lof as se sjonge.

7. Gallery Walk: Op kaartpapier, lytse groepkes studinten skriuwe en tekenje wat se leard hawwe. Nei't de foltôge wurken oan 'e muorren fan' e klas binne hechte, pleatse oare learlingen plaknotysjes op 'e posters om de ideeën út te wreidzjen, fragen ta te foegjen of lof te bieden.

8. Sequence It: Learlingen kinne fluch tiidlinen meitsje mei Timetoast om de folchoarder fan in plot of histoaryske barrens te fertsjintwurdigjen.

9. Low-Stakes Quiz: Jou in koarte kwis mei technologyen lykas Socrative, GoSoapBox, of Google Forms. As alternatyf, lit de learlingen trije kwisfragen opskriuwe om oan it begjin fan de folgjende klasse te stellen.

10. Cover It: Laat bern in boekomslach sketse. De titel is it klasse ûnderwerp. De skriuwer is de studint. In koarte oanbefelling fan ferneamdens of blurb moat de foardielen fan 'e les gearfetsje en artikulearje.

11. Fraachstammen: Lit learlingen fragen skriuwe oer de les op kaarten, mei help fan fraachstammen omjûn troch Bloom's Taxonomy. Lit learlingen kaarten wikselje en de fraach beantwurdzje dy't se krigen hawwe.

12. Dus wat?: Hat studinten dizze prompt beantwurdzje: Hokker takeaways fan 'e les sille oer trije jier wichtich wêze om te witten? Wêrom?

13. Dramatisearje it: Laat studinten in echte tapassing fan in feardigens dramatisearje.

14. Beat the Clock: In fraach stelle. Jou learlingen 10 sekonden om mei leeftydsgenoaten te oerlis foardat jo in willekeurige studint oanroppe om te antwurdzjen.Werhelje.

15. Lear in studint fan 'e earste klasse: Lit bern in konsept, proseduere of feardigens mûnling beskriuwe yn termen sa ienfâldich dat in bern yn 'e earste klasse it soe krije.

16. Besjoch it: Rjochtsje bern om har hannen op te stekken as se jo fragen kinne beantwurdzje. Klasgenoaten iens (thumbs up) of net iens (thumbs down) mei de reaksje.

17. CliffsNotes Jr.: Lit bern in cheat sheet mei ynformaasje meitsje dy't nuttich wêze soe foar in kwis oer it ûnderwerp fan 'e dei. (Boarne (PDF): Ann Sipe, "40 Ways to Leave a Lesson")

18. Learlingen dy't ik fan 'e measte leard haw: Bern skriuwe notysjes oan leeftydsgenoaten dy't beskriuwe wat se fan har leard hawwe tidens klassediskusjes.

19. Elevator Pitch: Freegje de learlingen om it haadidee yn minder dan 60 sekonden gear te nimmen oan in oare studint dy't fungearret as in bekende persoanlikheid dy't wurket yn jo dissipline. Nei it gearfetten moatte de learlingen identifisearje wêrom't de ferneamde persoan it idee wichtich fynt.

20. Simile Me: Lit learlingen de folgjende sin foltôgje: "It [begrip, feardigens, wurd] is as _____ omdat _____."

21. Ticketmap ôfslute: Freagje studinten har namme te skriuwen, wat se leard hawwe, en alle slepende fragen op in lege kaart of "ticket." Foardat se de klasse ferlitte, rjochtsje se har op om har útgongskaarten te deponearje yn in map of bak mei it label "Got It", "Mear Oefenje, asjebleaft," of "Ik haw wat help nedich!" - wat it bêste fertsjintwurdigetharren begryp fan de dei ynhâld. (Boarne: Erika Savage)

22. Aktiviteit bûten de doar: Nei it opskriuwen fan it learresultaat, freegje de learlingen om in kaart te nimmen, rûn ien fan de folgjende opsjes om, en bring de kaart werom nei jo foardat se fuortgean:

• Stopje (ik bin hielendal yn 'e war.)
• Gean (ik bin ree om fierder te gean.)
• Gean foarsichtich troch (ik koe wat ferdúdliking brûke oer _____.)

Download de PDF-kaarten foar dizze oefening.

Dizze 22 strategyen kinne wurde feroare of blende hiel effektyf. En se binne geweldige kânsen om te korrigearjen, te ferdúdlikjen en te fieren.