Hoefolle trainingen foar profesjonele ûntwikkeling (PD) hawwe jo sitten, allinich om yn 'e earste pear minuten te realisearjen dat it in folsleine fergriemerij fan tiid soe wêze? Ik fiel my faaks dizze manier nei PD, en foar in lange tiid koe ik net begripe wêrom. Ik hâld fan nije dingen te learen en manieren te finen om myn klaslokaal te ferbetterjen, mar ik soe troch trainingen sitte mei ferlies. Nei in protte jierren realisearre ik dat it wie om't de behearders dy't PD leverje faak begjinne as leararen, learde bern op te learen - net folwoeksenen. De ynformaasje is normaal net it ding dat ús it gefoel makket dat PD in fergriemerij fan tiid is, mar leaver hoe de ynformaasje wurdt organisearre en levere. Teoryen foar learen foar folwoeksenen oerbrêgje dizze disconnect en jouwe manieren om folwoeksenen effektyf op te lieden.

prinsipes fan Adult Learning Theor y

Selfrjochte learen: Folwassenen hawwe folslein ûntwikkele ynteresses en metoaden wêrmei't se graach leare of krije nije ynformaasje. Training wêryn't it yndividu in ûnderwerp op syn eigen tiid en mei eigen metoaden ferkenne mei, resultearret yn bettere ynformaasjebehâld en tapassing. Typyske profesjonele ûntwikkeling yn ûnderwiisynstellingen wurdt faak levere yn in "sit and get" as in lêzing-type formaat.

Behearders kinne selsrjochte learen ymplementearje yn har profesjonele ûntwikkeling op ferskate manieren. Bygelyks, miskien is der inspesifyk fokus of tema foar it skoaljier (fersterking, mienskip, kompetinsje-basearre learen, ensfh.). Administrators tastean dan learkrêften te ûndersykjen dizze ûnderwerpen op har eigen en hawwe spesifike tiden it hiele jier troch tidens PD as se kinne diele de ynformaasje dy't se leard en beprate harren wikseljende perspektiven. Troch folwoeksenen te ferkennen, jouwe jo har de mooglikheid om te learen hoe't dizze ynformaasje relevant is foar har trochgeande ferbettering as learaar.

Bouwe op ûnderfining: Folwoeksen learlingen wolle learmooglikheden dy't bouwe op har ûnderfinings as learaar. Faak betsjut dit dat se net wolle sitte troch profesjonele ûntwikkeling dy't presintearre wurdt as is it folslein nije ynformaasje. It punt fan oplieding foar learkrêften is om ferskate perspektiven, metoaden of oanpakken te jaan oan les yn 'e klasse dy't har ambacht ferbetterje. Learlingen foar folwoeksenen wurde it bêste ûntfongen as se de eardere ûnderfiningen en kennis fan 'e learaar erkenne en dan in begryp bouwe fan it nije materiaal.

Behearders kinne suksesfol wêze mei dit fûnemintele prinsipe troch mominten te hawwen binnen in profesjonele ûntwikkeling dy't learkrêften hawwe reflektearje oer in spesifyk elemint fan har klasûnderfining en dêrnei in nau besibbe ûnderwerp yntrodusearje. Dizze refleksje erkent de saakkundigens fan 'e learaar yn' e klasseomjouwing en jout dan inanker foar de nije ynformaasje te ûntfangen.

Ferantwurdlikens nimme foar learen: Folwoeksen libbens draaie om it foldwaan oan ferantwurdlikheden sawol op it wurk as thús. It makket dus sin dat folwoeksenen in gefoel fan ferantwurdlikens wolle yn wat se leare en hoe't se it leare. Folwoeksen learlingen moatte mear frijheid krije yn alle aspekten fan har fuortset ûnderwiis.

Om wirklik in gefoel fan ferantwurdlikens en eigendom te jaan by it learen fan nije ynformaasje, soe de oplieding learlingen safolle mooglik kieze moatte. Learlingen moatte kieze hokker ynformaasje se sille leare en hoe't se it leare sille. Troch dit te dwaan litte wy folwoeksen learlingen sjen dat har karren har helpe om har ambacht yn 'e klasse te ferbetterjen.

Behearders dy't in ferantwurdlikensgefoel yn har profesjonele ûntwikkeling ymplementearje wolle, kinne dit dwaan troch karren oan te bieden. Ik wurke ienris op in skoalle dy't tige dreaun waard troch technology. Se sochten hieltyd nei nije en ynnovative praktiken foar de klas en woene dat learkrêften itselde diene. Se stimulearre dit mei in reus Bingo board foar technology profesjonele ûntwikkeling; alle fjouwerkanten wiene ferskillende manieren om mear ynstruktive technology yn 'e klas op te nimmen. It wie in grutte hit en makken leararen entûsjast oer it winnen fan in priis.

Probleem-rjochte: Folwoeksen learlingen wurde mear dreaun troch probleem-rjochte learenkânsen. Underwizers bloeie benammen yn dizze soarten senario-basearre trainingsomjouwings, om't se de ynput fan 'e oplieders oproppe om wat te reparearjen, en d'r is altyd romte foar ferbettering en feroaringen yn prosessen yn dizze karriêre.

Behearders kinne probleem-rjochte opliedingsmooglikheden opnimme fia senario-basearre aktiviteiten. Bygelyks, miskien dogge jo trochrinners en merken jo in trend fan leararen dy't har lessen net folslein slute. As behearder fiele jo dat dit in miste kâns is foar learkrêften om te kontrolearjen op it begryp fan har learlingen.

Tydens de training leararen strategysk yn groepen pleatse sadat dejingen dy't dit echt goed dogge yn elke groep binne. Lit se dan senario's lêze dy't jo yn 'e klasse hawwe waarnommen. Lit de groepen trochwurkje hoe't se de les kinne ferbetterje. Bring it petear werom nei de ôfsluting fan 'e lessen sadat alle learkrêften de fokus fan' e les begripe.

Intrinsysk motivearjend: Folwassenen dogge it net goed mei ultimatums of learomjouwings mei hege ynset. As dit de ienige manier is wêrop leararen profesjonele ûntwikkeling krije, dan sil it heul lestich wêze om suksesfolle learmooglikheden te hawwen.

Behearders moatte sjen nei in ferskaat oan soarten profesjonele ûntwikkeling om te leverjen oan har fakulteit. Miskien is it ien wike tiid foar it dielen fan ûnderwerpen foar selsûntdekking,en dan is de folgjende in saaie útrol fan it nije learplan út de wyk. Of ien kear yn 'e moanne hawwe jo in oere fan in "ûnkonferinsje" wêr't learkrêften kinne kieze foar hokker ûnderwerp om te sitten en op diskusje-basearre learmooglikheden hawwe mei har leeftydsgenoaten.

Troch dit ferskaat oan te jaan, jouwe jo learkrêften in bettere kâns om iets te finen dat har motivearret om te learen. Of, as der wat is, jo jouwe se in learmodaliteit dy't har yntrinsike needsaak sil oansprekke om mei te dwaan en mei te dwaan oan in learomjouwing.

Behearders hawwe de plicht om learkrêften te bemachtigjen om libbenslange learlingen te wêzen. Tidens PD moatte behearders betinke dat se gjin learkrêften mear binne yn 'e klasse, mar ûnderwizers foar folwoeksenen dy't ferskillende learen nedich hawwe om nau mei ynhâld te gean en nije ynformaasje te krijen.