It oannimmen fan in oanpak foar ûndersyk basearre learen (IBL) yn myn klaslokaal is de meast betsjuttingsfolle feroaring west dy't ik haw makke yn myn les. It foardiel fan ferhege studinteburo yn learen, de autentike ferbiningen dy't wy meitsje mei de wrâld om ús hinne, en de 21e-ieuske feardichheden dy't IBL koesteret binne geweldige redenen om te ûndersykjen hoe't ûndersyk kin ferbetterje wat jo dogge yn jo klaslokaal.

Mar mei grutte kâns komme útdagings dy't alle oplieders moatte beskôgje foardat se yn ûndersyk dûke. Miskien is ien fan 'e grutste flaters dy't de ûndersiiklearaar kin meitsje is om tefolle agintskip te jaan oer learen te gau oan learlingen. In protte learkrêften wurde sa ynspirearre troch it proses foar fergese ûndersyk dat ik diel op konferinsjes, lykas ek de demonstraasjes fan learende studinten produsearje, dat se har learlingen direkt yn Free Inquiry dûke as se dizze krêftige feroaring yn har lear meitsje. Yn myn ûnderfining sille studinten sûnder steigers net sa selsbetrouwen fiele as stipe troch har ûndersyksreis.

The Types of Student Enquiry

The Types of Student Enquiry binne in steigere oanpak fan ûndersyk yn 'e klasse , ien dy't stadichoan fergruttet studinteburo oer learen, wylst learlingen de nedige feardigens, kennis en begryp jouwe om suksesfol te wêzen yn har ûndersyk.

Yn 'e ûndjippe ein fan' e Soarten Student Inquiry pool jout Structured Inquiry de learaar kontrôle oer de essensjele fraach, it útgongspunt - bygelyks, "Wat definiearret in kultuer?" of "Wat is it belang fan 'e wittenskiplike metoade?" Dizze fragen wurde net yn ien les beantwurde en hawwe gjin inkeld antwurd, en yn feite kin ús begryp fan in essensjele fraach yn 'e rin fan' e tiid feroarje as wy it ûndersykje. Yn Structured Inquiry kontrolearret de learaar ek spesifike learaktiviteiten, de middels dy't studinten sille brûke om begryp te meitsjen, en de summative beoardieling dy't learlingen sille foltôgje om har begryp te demonstrearjen.

Yn Controlled Inquiry jout de learaar ferskate essensjele fragen. Learlingen pakke ferskate boarnen út dy't foarôf bepaald binne troch de learaar om weardefolle kontekst en rike betsjutting te leverjen relatyf oan 'e essensjele fragen. Alle learlingen litte typysk har begryp sjen mei deselde summative beoardieling.

Yn Guided Inquiry stelt de learaar studinteburo fierder yn steat troch ferskate essensjele fragen te jaan, de learlingen de middels te selektearjen dy't se sille brûke om har antwurden te ûndersykjen, en it tastean fan se kieze hoe't se begryp sille demonstrearje. Studinteburo oer learen komt troch dizze seleksje fan boarnen en de summative beoardieling.

En as lêste, yn 'e djippe ein fan' e enkêtepool, Free Inquirylit learlingen, mei de stipe fan 'e learaar, har eigen essensjele fraach konstruearje, in breed skala oan boarnen ûndersykje, har learaktiviteiten oanpasse en har eigen summative beoardieling ûntwerpe om har learen te demonstrearjen.

Hoe binne de soarten fan Studinte-ûndersyk Nuttich?

Undersyk is it meast suksesfol as sterk steigerd. De Soarten Student Enquiry fungearje as in omfang en folchoarder om learlingen te stypjen yn har reis nei Free Enquiry. Yn myn klaslokaal begjinne wy ​​yn in Structured Inquiry-model, oergong nei in Controlled Inquiry-ienheid, gean troch nei Guided Inquiry, en as alles goed giet, konkludearje yn Free Inquiry. Dizze fjouwer soarten ûndersyk meitsje ús tiid tegearre yn 'e kursus út.

Dizze struktuer lit ús mei súkses oanpakke it kurrikulum en de "moatte witte" ynhâld en feardichheden fan elke dissipline, graadnivo en kursus. Yn 'e strukturearre, kontroleare en begeliede ienheden bin ik fan plan spesifike leardoelen te berikken en bepaalde boarnen út te pakken om myn learlingen it bêste ta te rieden op hokker summative beoardieling dy't se sille sjen oan 'e ein fan ús tiid tegearre. Oft it no in provinsjaal eksamen, steatseksamen of bestjoersorgaan of de SAT is, ik soargje derfoar dat dit materiaal leard wurdt tidens de soarten studintefragen dêr't ik mear kontrôle oer haw.

Learlingen moatte har ferbûn fiele mei har learen, wis oer hoe te plan harren inquiry, en noflik mei synferantwurdlikens. De Soarten Student Enquiry strukturearje ús kursussen en learen yn in stadichoan frijlitting fan kontrôlemodel, ien wêr't studinten it hiele jier essensjele ûndersyksfeardigens leare ynstee fan direkt yn 'e djippe ein fan' e enkêtepool te smiten.

Elk fan myn studinten hat in kopy fan it swimbad yllustraasje hjirboppe, en it hinget oan ús klaskeamer muorre. It yllustrearret de stadichoan tanimming fan studinteburo dat ús ûndersyksreis sil leverje, de feroarjende feardigensset dy't de learling sil krije, en de hieltyd transformearjende rol fan 'e learaar. It lit my ek prate oer de fragen, soargen of eangsten dy't studinten kinne tsjinkomme yn har ûndersyk. De analogy fan it swimbad yllustrearret dat wy net oeral yn it swimbad geane oant de learling der op ree is en dat ik der altyd bin om stipe te jaan, of it no yn it swimbad is of it fasilitearjen fan 'e kant.

Hoe kinne jo foarút gean by it oannimmen fan enkête

Sjoch earst troch de lens fan jo learlingen as jo beskôgje hoe't jo jo klaslokaal foarmjaan wolle. Hâld se yn it hert fan jo besluten. Tink oan har as jo planne hoe't it ûndersyk der útsjen sil yn jo klaslokaal, stel jo foar hoe't se sille reagearje op 'e stadichoan tanimmen fan ynstânsjes, en freegje hoe't jo it bêste kinne foldwaan oan har behoeften.

Twadde, tink grut en begjin lyts . Nim wat tiid om in pear jier it ûndersyksklaslokaal foar te stellen dat jo wolle en begjinne meiplan om dizze dream in werklikheid te meitsjen. Begjin mei in ienheid dy't jo leafhawwe of dy't jo hawwe sjoen resonearje mei jo learlingen. Fernij it om te begjinnen mei in essensjele fraach en frame it yn ien fan 'e Soarten Student Enquiry. Tink oan 'e ein mei jo learlingen oer hoe't it gie.

En as lêste, besykje noflik te wurden mei de rommel fan ûnwissichheid. Sels mei de steigers fan 'e Soarten Student Enquiry en de protte struktueren dy't ik yn plak haw om tanimmend studinteburo te stypjen, biedt ûndersyk gjin dúdlike bestimming. Hokker essensjele fragen learlingen stelle, hokker boarnen se sille útpakke, en hokker nije begripen se meitsje binne allegear ynearsten ûnbekend as wy begjinne mei ús ûndersyksreis. Wês der op taret en dat jo learlingen stipe nedich hawwe by it oannimmen fan ûndersyk as har eigen.