Doe't ChatGPT it toaniel rekke, seagen wy in opwelling fan soargen oer ús leararen Ingelsk en sosjale stúdzjes. Hoe soe dit de manier feroarje wêrop se skriuwen learden? Moannen skood ik ChatGPT oan 'e kant en tocht it allinich as in middel om studinten te stypjen mei skriuwen. Of as it Ingelske ekwivalint fan Mathway - it programma wêrmei wiskundige ûnderwizers in leafde-haatrelaasje hawwe kommen fanwegen syn fermogen om problemen foar studinten op te lossen. Mar lykas by de measte nije technologyen, hawwe dizze twa har plak yn 'e klas as se goed brûkt wurde.

Sûnt syn yntroduksje hawwe wy mear edukatyf gebrûk sjoen foar ChatGPT, benammen yn termen fan it stypjen fan de learaar en har skynber einleaze taken, wat my ôffrege ... koe ChatGPT brûkt wurde yn wiskundeklasse?

Keunstmjittige yntelliginsje (AI) biedt wiskundeleararen de middels om de favorite fraach fan elke learaar te beantwurdzjen: "Wannear sil ik dit ea nedich hawwe?" Troch gebrûk fan spesifike oanfragen en folchoarder fan fragen, kinne wiskundelearkrêften echte ferbiningen identifisearje mei wiskundige ûnderwerpen dy't se leare, dy ferbine mei ynteresses fan studinten, en in ferskaat oan ynstruksjoneel materiaal meitsje om te brûken yn 'e klas.

AI as sykmasjine

It hiele skoaljier learje jo jo learlingen kennen - har ynteresses en aspiraasjes. Oft it brûken fan formele enkêtes of algemiene klassyk observaasje, do hast opboud arepertoire fan kennis oer hokker ûnderwerpen se relevant fine en wat ynteresse yn jo learlingen it meast opwekt. It is troch dizze ynformaasje dat leararen har resultaten kinne filterje yn ChatGPT.

Onderwerp dat liedt ta ynteresse: Jo kinne begjinne mei in brede fraach: "Wat binne echte tapassingen fan polynomen?" Filterje dan hokker applikaasjes it meast relevant binne foar teenagers. Selektearje út dy suggestjes dejingen dy't it bêste oerienkomme mei de ynteresses fan jo studinten, lykas kompjûtergrafiken en ûntwerp fan fideospultsjes.

Ynteresse dy't liedt ta ûnderwerp: Jo kinne begjinne mei in bepaalde studintebelang, lykas it keapjen fan in auto foar it earst, en AI freegje om jo te helpen relevante ynhâldferbiningen te identifisearjen. Jo kinne ferrast wurde om alle ferskillende ynhâldferbiningen te finen dy't jo kinne meitsje. Lit oerstjoer jo net stopje. Ynstee dêrfan kinne jo AI brûke om jo te helpen it ynstruksjoneel materiaal foar jo te meitsjen.

AI as in Math Content Creator

No't jo it idee hawwe dat jo ferkenne wolle, it is tiid om de les te meitsjen. Om't jo sels de eksplisite ferbiningen tusken de wiskundige ynhâld en it ûnderwerp net sa goed kenne, kinne jo AI brûke om jo te helpen de ynhâld te meitsjen om dit yn in boeiende ûnderfining foar jo learlingen te meitsjen.

Fraach. skepper: Op har meast basale nivo kinne ChatGPT en oare AI-boarnen jo helpe om in searje wurdproblemen te skriuwen dy't jo ûnderwerp ferbineen ynhâld. Dizze kinne wurde ynbêde yn húswurkopdrachten, partnertaken of opwaarmingen.

Tip foar it oanfreegjen fan AI: Nim it algemiene ynhâldûnderwerp of ûnderwerpen yn wêryn jo learlingen ynteressearre binne, lykas it ynhâldûnderwerp of standert wêryn jo binne addressing.

Prestaasjetaken: Jo kinne ChatGPT ek brûke om te ferkennen it meitsjen fan in ferskaat oan prestaasjetaken, wêrby't learlingen mei krityske tinkfeardigens fan hegere oarder dwaande binne om wiskunde ta te passen. Jo kinne dizze mei en sûnder steigers oanmeitsje, lykas ik dien haw.

Projekten: Ik haw fûn dat projekten en projekt-basearre learaktiviteiten yn minder dan de helte fan 'e tiid makke wurde kinne meastal nimt as ik brûk AI. Skizze maklik in projekt, selektearje kritearia dy't wurde beoardiele, en lit AI helpe by it skriuwen fan in rubryk foar jo projekt. Sammelje dan gewoan de materialen en bring it projekt ta libben yn jo klaslokaal! Ik makke in projekt rjochte op mjitkunde, keunst en kultuer.

Op ûndersyk basearre aktiviteiten: It fergrutsjen fan de krityske tinkfeardigens fan learlingen en har fermogen om wiskunde te brûken om gegevens op te lossen en te analysearjen is essinsjeel. AI kin jo helpe op ûndersyksbasearre aktiviteiten te meitsjen om de kwantitative literatuerfeardigens fan studinten te ûntwikkeljen. Ik brûkte ChatGPT om in aktiviteit te meitsjen basearre op 'e Amerikaanske folkstelling.

AI as in Math Lesson Designer

Lykas by oare ynhâldgebieten, fyn ik dat AI in nuttich ark is foar wiskundeleararen by it meitsjen fan lesplannen. Wiskunde-learkrêften kinne keunstmjittige yntelliginsje brûke om essensjele fragen te ûntwerpen; meitsje in op noarmen ôfstimd lesplan kompleet mei praktykproblemen, sanearjen en mooglikheden foar útwreiding; en wrap harren lessen mei útgong kaartsjes.

Tips foar it oanfreegjen fan AI: Begjin mei it brûken fan AI om in essensjele fraach foar in les tegearre op te stellen. Neidat jo dat hawwe fêststeld, freegje AI om te helpen foarbyldproblemen te leverjen om jo tinken te begjinnen. As jo ​​​​in foarbyld fine dat jo leuk fine, kinne jo it freegje hoe't jo ferlykbere problemen meitsje kinne dy't wurkje om remedyaasje- en útwreidingsmooglikheden foar de les te stypjen.

By it ûntwerpen fan noarmen-ôfstimd lessen, is it wichtich om de eksplisite komponint te beskôgjen. fan strangens útdrukt yn in standert by it ûntwerpen fan in les, om't elk type him lient foar ferskate ynstruktive modellen. AI stipet leararen by it ûntwerpen fan lesplannen om elk aspekt fan strangens yn in standert oan te pakken, sadat in holistyske oanpak foar lesûntwerp leveret.

Tips foar it oanfreegjen fan AI: Jo kinne AI freegje om jo te stypjen by it ûntwikkeljen fan in lesplan struktuer foar elke klam fan strangens oanpakt yn jo standert. Sadree't jo dat identifisearre hawwe, kin AI jo helpe om in tiidspesifyk lesplan te meitsjen om yn jo klasse út te fieren mei in bepaalde klam op konseptuele ûntwikkeling, prosedurele feardichheden, of tapassingen fan noarmen.

AI as in help foar Human Intelligence

Wylstd'r is gjin twifel dat AI in yndrukwekkend potensjeel hat om math-learkrêften te stypjen yn in ferskaat oan taken, it is wichtich om te ûnthâlden dat it de minsklike oanrekking is dy't it giet. Mei help fan AI as springboard, kinne learkrêften dan har kennis fan 'e ynteresses en feardigens fan har studinten brûke om de les en aktiviteit it bêste te ûntwerpen om te foldwaan oan' e behoeften fan har studinten. It is it fermogen fan de learaar om de learlingen en de noarmen te ferbinen dy't de learûnderfining ynfloedryk makket, net de yndrukwekkend rappe manier wêrop de les of aktiviteit is ûntwurpen.