Essinsjele fragen foar betsjuttingsfolle konversaasje yn ferhaalanalyse
Wat as learlingen fan klaslokaal nei klaslokaal, ien klassenivo nei it folgjende, en fan skoalle nei skoalle yn 'e Feriene Steaten in "kearn" set fragen hiene foar sinfolle petearen dy't jilde soene fan iere basisferhaalboeken oant earste haadstikboeken oan klassike romans (d.w.s. tink De âlde man en de see ).
Mei sa'n rekursive tapassing soe it wêze kinne dat se groeie fan 'de akkoarden spylje' nei it eigen meitsjen fan de fragen en se tapasse mei 'in bytsje ymprovisaasje?' Moat it wêze dat sokke djip tinken, iepen fragen in gewoante fan geast wurde soene?
Besjoch dizze "essensjele fragen" en diel jo gedachten.
Tink oer de folgjende "Fragen foar sinfol petear" foar ferhaalanalyse?:
1. Wa wol wat? Wat binne de winsken fan it personaazje?
2. Hoe wrakselet it personaazje as gefolch fan har/syn winsken?
3. Wat binne de persoanlikheidskenmerken fan it personaazje?
Sjoch ek: Akademyske diskusje en PBL4. Hoe sjocht it personaazje harsels?
5. Hoe sjogge oaren it karakter?
6. Wat fine jo oer de karren fan it personaazje?
7. Hoe beynfloedet de persoanlikheidskenmerken fan it personaazje har/syn karren?
8. Wat is wichtich foar it karakter? Wêrom?
9. Hokker relaasjes en objekten binne wichtich foar it karakter? Wêrom?
10. Wat fynsto oer de relaasjes tusken personaazjes?
11. Wat wurdt leardoer de haadpersoanen fia sekundêre personaazjes?
12. Wêrom die it personaazje op dizze manier?
13. Wie it goed of ferkeard foar it personaazje om dizze manier te hanneljen? Wêrom?
14. Wat hat it karakter krigen fan dizze manier te hanneljen?
15. Hoe bin ik as of oars as it karakter?
16. Hoe litte de winsken en striden fan it personaazje it boadskip fan de skriuwer sjen?
17. Hoe set de setting it ferhaal yn kontekst?
18. Hoe hat de setting ynfloed op it personaazje en draacht by oan de stimming fan it ferhaal?
19. Hoe soene jo it type konflikt(en) binnen it ferhaal beskriuwe?
Sjoch ek: Learlingen begelieden om akademyske doelen yn te stellen> persoan tsjin persoan > persoan tsjin himsels
> persoan tsjin natuer > persoan tsjin tiid
> persoan tsjin maatskippij & GT; persoan tsjin needlot
20. Hoe ûntwikkelt it konflikt?
21. Hokker aksjes of eveneminten liede ta it oplossen fan it konflikt?
22. Hoe bringt de resolúsje in natuerlik, tinzenwekkend en/of ferrassend ein oan it ferhaal.
23. Hokker bliuwende begripen of essensjele fragen komme út dit ferhaal?
24. Wat binne de grutte tema's of lessen leard yn dit ferhaal? Wat is de essinsje?
25. Hoe hawwe de learde lessen feroare de manier wêrop ik tink?
