Snapshot

Meriden Public Schools

Klassen K-12

In sintúchlike keamer - in terapeutyske romte mei in ferskaat oan apparatuer dy't studinten spesjale behoeften foarsjocht mei personaliseare sintúchlike ynput - helpt dizze bern harsels te kalmearjen en harsels te fokusjen, sadat se better kinne wurde taret op learen en ynteraksje mei oaren. Yn april publisearre Edutopia it ferhaal fan Meriden Public Schools yn Connecticut, ynklusyf in fideo oer de sintúchlike keamer fan 'e wyk by Hanover Elementary School, dy't stipetsjinsten leveret foar studinten mei in breed oanbod fan spesjale behoeften.

Sjoch ek: In oare oanpak foar learannotaasjefideo

Wat binne de foardielen fan in sintúchlike keamer?

Ferbettere tsjinsten: Studinten fan Meriden Public Schools mei spesjale behoeften waarden earder bûten de wyk stjoerd om tsjinsten te ûntfangen. Neffens Patricia Sullivan-Kowalski, direkteur fan learlingepersoniel fan Meriden, resultearre dit yn dat studinten har minder ferbûn fiele mei har mienskip. Troch it meitsjen fan harren eigen sintúchlike keamer, behearders krigen de mooglikheid om te hâlden studinten yn harren mienskip en foarsjen harren fan in feilich plak yn in minst beheinende omjouwing. . © Edutopia In studint by Hannover Elementary brûkt magnetyske letters om fynmotoryk te ûntwikkeljen.

Ferbettere studinteresultaten: Sullivan-Kowalski seit dat de sintúchlike keamer yn Hannover in positive ynfloed hat op studinten, dy't "better yn steat binne om te folgjenoanwizings en besteegje mear tiid oan taak, "seit se. “Dêrmei sjogge wy in ôfname fan negatyf gedrach. De learlingen binne tige motivearre. Se wolle nei de sintúchkeamer.”

Kostenbesparring: It ynrjochtsjen fan in sintúchkeamer kostet minder as it útstjoeren fan studinten foar stipetsjinsten. Om te beteljen foar de sintúchlike keamer fan Hannover, hat Mark Benigni, de Meriden-distriktssuperintendint, fûnsen foar stipetsjinsten werjûn, dy't de keamer en har apparatuer, personiel en profesjonele ûntwikkeling dekke.

Hoe wurdt de sensory keamer brûkt? Hokker studintedoelen komt it oan?

De sintúchlike keamer fan Hannover is benammen ûntworpen foar autistyske studinten, mar yn 'e rin fan' e tiid is it útwreide om alle studinten te stypjen, ynklusyf dyjingen mei fisuele swierrichheden, taalproblemen, learproblemen, emosjonele steuringen, alle pjutteboartersplakken, en elke studint dy't in feilige, stille keamer nedich hat om har lichem te kalmearjen. "Wy fine faak dat praktiken ûntworpen om te foldwaan oan 'e behoeften fan' e meast útdaagjende learlingen yn in skoalle effektyf binne foar alle bern," seit Peter Putiatine, koördinator foar skoalseleksje fan Edutopia, dy't ûndersyk docht nei suksesfolle skoalpraktiken.

slute modal © Edutopia Studinten by Hannover Elementary begjinne har tiid yn 'e sintúchlike keamer, stuiterend yn' e tiid nei in metronoom om fokus te bouwen. © Edutopia Studinten by Hannover Elementary begjinne har tiid yn 'e sintúchlike keamer op 'e tiid nei in metronoom om fokus te bouwen.

By it kreëarjen fan de sintúchlike keamer rjochte Meriden-oplieders har op it opnimmen fan propriosepsje, it bewustwêzen fan wêr't jo lichem yn 'e romte is, en it vestibulêre systeem, it gefoel fan lykwicht. Learlingen mei útdagings yn propriosepsje lykje ûnhandige - se kinne net yn 'e rige komme sûnder dat se krekt boppe de folgjende studint binne, bygelyks. De ûnderwizers jouwe dizze learlingen in soad saneamde swier wurk, lykas stuiterje en springe, om dit sin te ûntwikkeljen. Studinten mei vestibulêre útdagings hawwe problemen mei balansearjen, sadat se in platfoarmswing brûke dy't dit sin helpt te ferbetterjen. It hawwen fan studinten wurkje oan harren proprioceptive en vestibulêre systemen helpt harren wurden bewust fan hoe't harren lichems bewege en hoe't se kinne kontrolearje harren bewegings.

Sjoch ek: 13 Podcasts goedkard troch ûnderwizers om dit jier nei te harkjen

In sintúchlike keamer kin brûkt wurde om te foldwaan oan meardere doelstellingen, ôfhinklik fan elke studint syn behoeften. De Hannover-keamer yn 'e boppesteande fideo hat in ferskaat oan stasjons dy't primêr binne ûntworpen om studinten mei proprioceptive en vestibulêre problemen te helpen better sels te regulearjen. De keamer mjit sa'n 1.200 fjouwerkante foet - it wie earder in pjutteboartersplak.

Werken mei in ergoterapeut en in fysioterapeut, studinten mei spesjale needsaak komme in healoere deis de sintúchkeamer by. Underwizers fan Meriden passen it folgjende programma oan om te foldwaan oan 'e behoeften fan yndividuele studinten:

• Bûnsjende bal: Studinten begjinne altyd troch op tiid op in bal te stuitsjen omin metronoom. It is heul wichtich om konsistinsje te leverjen, en elke sesje te begjinnen (en einigjen) op in stuiterjende bal makket it maklik fan oergong en soarget foar foarsisberens. Dêrnei dogge learlingen of in set rotaasje tusken de stasjons of meitsje har eigen karren.
• Kringrotaasje of keazen aktiviteiten: Nei de bal kin in studint in setrotaasje dwaan, ferskate stasjons besykje foar trije oant fiif minuten. Dit soarget foar in soad sintúchlike ynput en bleatret studinten oan 'e ferskate gebieten fan' e keamer. Of in studint kin in winske aktiviteit kieze en dêr in bepaalde tiid bliuwe. It is tige wichtich dat studinten genôch tiid hawwe yn in keazen stasjon om it winske effekt te fielen.
• Yoga: De arbeids- en fysioterapeuten hawwe ôfbyldings pleatst fan yoga-posysjes op 'e muorren yn' e Hannover sensory keamer, en stelle harsels beskikber om te helpen as it nedich is.
• Bûnsbal: Studinten einigje elke sesje troch op in bal te stuitsjen.

Wa hat de keamer ûntworpen?

Meriden Public Schools 'haad fan arbeidsterapy, Kathleen Fritz Roemenië, en liedende fysioterapeut, Heather McDonnell, ûntwurpen de keamer. Se wurken mei oaren, ynklusyf de liedende gedrachsanalist fan 'e wyk, de spraak- en taalpatolooch, en de spesjale ed-learaar, om te soargjen dat de programmearring spesifike doelen stipe oangeande gedrach, kommunikaasje en akademyskfeardichheden.

Wat hawwe jo nedich om te begjinnen mei in sintúchlike keamer?

It team fan Meriden is it iens dat jo net in soad jild hoege te besteegjen om te begjinnen. "As jo ​​tapyt delsette, de muorren in kalmearjende kleur skilderje en ljochte stof oer de ljochten pleatse, sille jo learlingen fuortendaliks in feroaring fiele as se de keamer yn rinne," seit McDonnell, de fysioterapeut.

Jo kinne ek apparatuer brûke dy't net in soad kostet: terapyballen, slachtouwen en scooterboards binne heul goedkeap en hawwe in protte applikaasjes mei studinten. Jo kinne ek jo eigen sintúchlike bakken meitsje - plestik ôfwaskkonteners fol mei rys en droege beantsjes sille wurkje.

Wat foar apparatuer hat de sintúchlike keamer?

De sintúchlike keamer by Hannover Elementary hat apparatuer dy't ûntworpen om studinten in ferskaat oan sintúchlike ynput te jaan. Bygelyks:

In studint by Hannover Elementary wurket by de ljochtmuorre om har gefoel te ferbetterjen wêr't har lichem is yn relaasje ta oare minsken en objekten. Lichaamsokken lykas dizze helpe studinten harsels te kalmearjen.

Wannear brûke studinten de sintúchlike keamer?

Yn Hannover binne d'r fiif klassen fan acht of njoggen learlingen mei autisme. Elk fan dizze klassen komt in healoere deis nei de sintúchkeamer. Ek kinne spesjalisten ien oere yn 'e wike tiid ynplanne by de fysio- en/of ergoterapeuten. De fysioterapeut en arbeidsterapeutgearwurkje mei elke spesjalist om programmearring, muzyk en lesplannen te leverjen.

Doet de sintúchlike keamer foardiel foar bern dy't trauma hawwe?

Meriden hat yn totaal trije sintúchlike keamers, en elk is ûntwurpen om te foldwaan oan ferskate studintebehoeften. By it wurkjen mei learlingen dy't trauma hawwe ûnderfûn, is it wichtich om ynput te hawwen fan in team - typysk ynklusyf de skoallepsycholooch of in maatskiplik wurker dy't oplaat is yn trauma-basearre tsjinsten - oer wat passend is en wat net.

Wa beheart de sintúchlike keamer?

Oplaat personielsleden soargje foar elk fan 'e trije sintúchlike keamers. Meriden Public Schools' haad fan arbeidsterapy, Kathleen Fritz Romania, en liedende fysioterapeut, Heather McDonnell, traine dizze meiwurkers.

Best Practices and Things to Avoid

Soargje jo foarsjenningen team is oan board. "Se koene ús betiid yn it proses helpe by de bou en ús ynformaasje jaan oer wat wy koene en net kinne," seit Roemenië. "It makke de logistyk fan 'e eigentlike fysike romte folle soepeler."

slute modal ©flaghouse.com Platfoarmswingen lykas dizze jouwe studinten vestibulêre ynput dy't helpt har gefoel foar lykwicht te ferbetterjen. ©flaghouse.com Platfoarmswingen lykas dizze jouwe studinten vestibulêre ynput dy't helpt har gefoel foar lykwicht te ferbetterjen.

Untwikkelje in programma en protokol foar hoe't personiel moatbrûke en ûnderhâlde de keamer - en soargje derfoar dat jo personiel is oplaat. "Elkenien moat begripe it doel fan 'e keamer, wat elk stik der yn is foar, en hoe te setten fuort nei gebrûk. Studinten moatte ek in routine folgje, sadat se net ynkomme en dogge as yn Disneyland, boppe alles hinne, en it dan yn totale ferneatiging litte,” seit Roemenië.

Fersterkje it goede gedrach. Benammen mei learlingen op in gedrachsplan moatte jo nau gearwurkje mei it skoalteam en de gedrachsspesjalist om te soargjen dat bern it goede berjocht krije fan har tiid yn 'e sintúchkeamer. Sullivan-Kowalski, de direkteur fan learlingen personiel, warskôget dat bern net moatte wurde stjoerd nei de sintúchlike keamer foar aktearjen, "om't jo hawwe krekt fersterke, 'Act out yn dyn klaslokaal, do silst komme út en do dit." De sintúchlike keamer moat diel útmeitsje fan in gedrachsplan as beleanning of as ûnderbrekking.”

Sykje jo sintúchlike keamer as it mooglik is op in sintrale lokaasje binnen jo gebou. By Hannover, de sintúchkeamer leit direkt tsjinoer it skoalkantoar, dat makket it maklik om de keamer yn 'e gaten te hâlden en te soargjen dat it personiel it goed brûkt en dat de apparatuer goed ûnderhâlden wurdt. Yn de oare twa skoallen yn de wyk mei sintúchkeamers lizze dy keamers yn de fierste hoeke fan it kantoar, sadat se dreger te kontrolearjen binne.

Skoalle