As learaar taalkeunsten haw ik fûn dat ien fan 'e bêste manieren om studinten motivearre te hâlden om selsstannich boeken te lêzen is om har kânsen te jaan om te dielen mei klasgenoaten oer har hjoeddeistige lêzingen. Snelboekje is in leuke metoade mei hege enerzjy foar studinten om boekoanbefellings te krijen en har gearfettingsfeardigens te oefenjen. It biedt beweging, ferbining en in kreative útgong. It kin ek op ynnovative wizen oanpast wurde troch studint-genereare fragen, karakterrolspul, poëzijanalyse, en ûndersyksrapportaazje om tinken op heger nivo te stimulearjen.

Snelheidsboekingsrondes

De enerzjy yn myn klaslokaal komt ta libben as learlingen meie om te bewegen en te besprekken, wat snelheidsboeking in direkte hit makket. Yn de wiken foarôfgeand oan ús Speed ​​Booking-dei sil ik de klasse witte litte dat se meikoarten sille diele oer har selsstannige lêsboeken, sadat elkenien mei fertrouwen binnenkomme kin foar diskusje. Op Speed ​​Booking-dei bliuwt de helte fan 'e klasse sitten, wylst de oare helte nei ferskate partners draait. Ik sette nûmerkaarten op tafels sadat de reizgjende studinten witte wêr't se nei de folgjende foarút geane. Studinten reizgje mei in "boekwinsklist" sadat se titels opskriuwe kinne dy't ynteressant klinke.

By elke rotaasje diele partners gearfettings oer boeken dy't se op it stuit lêze. As de timer nei in pear minuten ôfgiet, ferhúzje studinten nei it folgjende plak en moetsje in nije partner.Oan 'e ein fan har snelheidsboekingsrûnten komme studinten fuort mei mooglike ideeën foar nije boeken om te lêzen, en ek in gefoel fan ien-op-ien ferbining mei ferskate klasgenoaten.

Learlingen hâlde fan it rappe karakter fan dit aktiviteit, entûsjast dielen safolle as se kinne oer harren boeken yn in lyts bedrach fan tiid. Wylst studinten har boeken besprekke, sirkulearje en sit ik mei ferskate gearwurkingsferbannen, en nim koarte observaasjenotysjes del. Ik sil learlingen hearre dingen diele lykas "Ik swipe rjochts op myn boek, Under de ferburgen , troch Margaret Peterson Haddix, om't ik net wachtsje koe om te hearren wat der barre soe mei de haadpersoan yn 'e ein! Lit my jo fertelle wêr't it oer giet!" of "Dit wie in leuke lêzing, mar ik woe mear karakter details te echt fiele ferbûn. Ik sil de bêste mominten diele."

Nei it reservearjen fan snelheid sil ik learlingen reflektearje oer de ûnderfining mei fragen lykas dizze:

• Watfoar boek(en) kinne jo beskôgje om te lêzen?
• Wat hawwe jo dizze ûnderfining opfallen, leuk, of leard fan dizze ûnderfining?
• Hoe fielsto jo by it snelboekjen? Hawwe jo gefoelens feroare troch it proses?

SPEED BOOKING FERTHER NEMEN

Hoewol't studinten op in protte manieren boekoanbefellings kinne krije, fan klasseboekprojekten oant ChatGPT, is d'r wat bliid oer de partnerferbining fia snelheidsboeking dat net kin wurde ferfongen. Om fierder te gean as gearfetting, bin ik mei betochtin pear kreative manieren om snelheidsboeking oan te passen.

Studint-generearre prompts: Tegearre as in klasse generearje wy in menu fan sinstarters. Studinten kinne se opskriuwe yn in notebook of se tafoegje oan in digitale diskusjespinner om te brûken tidens elk fan har rûnten.

Hjir binne wat foarbylden:

• In karakter dy't troch it boek groeid of feroare is ...
• In ynterne of eksterne konflikt wêryn in personaazje te krijen hat ...
• In ferbining dy't ik makke ...
• In nije titel kin wêze ...
• As ik dit boek in film makke ...
• In tema dat ik opmurken ...
• Ik hie empasy foar in karakter doe't...
• Ik soe feroarje...
• As ik in karakter taheakje koe...
• Beskriuw in prequel/ferfolch...

Prompts hawwe helpt studinten har tinken út te wreidzjen, wylst se it rieden nimme oer hoe't se it petear begjinne en ûnderhâlde.

Karakterrolspul: In oare manier wêrop studinten oer har boek kinne diele by snelheidsboeking is troch karakterrolspul. Studinten brûke faak props, aksinten of kostúms om harsels folslein te ferdjipjen yn 'e mentaliteit fan har karakter.

Ik sil de learlingen ideeën foarsjen lykas dizze:

• Beskriuw as jo karakter hoe't jo jo op dit stuit fiele yn it boek en wêrom.
• Wat hawwe jo stjerren te fertellen in oar karakter, mar hawwe holden werom?
• Wat binne jo hope foar de takomst?

Ik model dit foar studinten troch de rol fan heit te spyljenfan ús foarlêzen fan 'e klasse, The Glass Castle, fan Jeannette Walls, dy't elkenien enerzjy makket om't hy in dynamysk karakter is dat se allegear bekend binne. Yn 'e rol fan heit sil ik begjinne mei dramatysk út te drukken: "Ik moat dy sizze, ik fiel my no wat leech. It liket derop dat elkenien, sels myn eigen famylje, it fertrouwen yn my begjint te ferliezen. Mar ik beloof jim allegearre, ik sil dat glêzen kastiel bouwe!"

Learlingen dogge dan of se har favorite karakters binne út har boeken. Oan 'e ein fan 'e rûnten sil ik de learlingen freegje om nei te tinken oer hokker karakterkombinaasje de meast nijsgjirrige of leuke wie. As de learlingen der foar kieze, sille se it petear foar de klasse opnij meitsje. Studinten hâlde fan wannear't in bysûnder ûngewoane wedstriid ûntstiet, lykas Katniss fan The Hunger Games in petear mei Castle fan Ghost .

Ynformative lêsrapportaazje: Snelboekje kin ek brûkt wurde as studinten ynformative boarnen lêze. Mei help fan har ûndersyksnotysjes kinne studinten it haadidee en details diele en fierder yn har tinken ferdjipje mei prompts lykas dizze:

• Wat makket jo hjoeddeistige ûndersykslêzing jo nei te tinken, te fielen of te fernuverjen?
• Wat hat jo it meast opfallen?
• Wat hoopje jo fierder te ûndersykjen?

Dizze metoade biedt studinten in kâns om elkoar te learen en te ynspirearjenoer ferskate ûnderwerpen en oefenje it synthesisearjen fan ynformaasje yn in leuke, pittige sfear. Oan 'e ein fan har rûnten reflektearje learlingen oer wat se fan elkoar leard hawwe. Tidens dizze aktiviteit ynspirearje studinten inoar faak en fine mienskiplike ûnderwerpen fan belang, dat is in manier foar studinten om ferbiningen te meitsjen by it dûken yn koöperative learen en groepûndersyksprojekten.

Poëzy-analyze: De metoade foar snelheidsboeking is ek in leuke manier foar studinten om favorite gedichten te dielen dy't se hawwe lêzen. Ik sil studinten faak oanmoedigje om te ferbinen mei har partners troch har te freegjen oer fragen lykas dizze:

• Wat wie it hert fan jo gedicht? Wat hat it jo leard of sjen litten?
• Wat wiene jo favorite rigels? Wêrom?
• Wat makket it gedicht jo fiele?

Profesjale ûntwikkeling: Koartlyn haw ik op ús moanlikse ôfdielingsgearkomste mei in groep leararen taalkeunst fan 'e middelbere skoalle útprobearre speedbooking. Leararen brochten har favorite boeken en profesjonele boarnen om te dielen. Yn koarte tiid hawwe wy in protte oer inoar leard troch de seleksjes dy't wy keazen hiene te bringen en kamen fuort mei in skat oan ideeën en ynspiraasje.