Feardichheid en motivaasje komme út it hawwen fan in gefoel fan doel, it leauwen dat jo wearde hawwe foar oaren, en it dwaan fan hannelingen fan tsjinst dy't dizze wearde befêstigje. As dizze wize yn in positive rjochting, bern krije momentum en positive accomplishment; as se dat net dogge, sjogge wy nei ûnderen spiralen en tanimmende ôfstân fan kolleezje, karriêre, mienskip en libbenssukses.

D'r binne wat dingen dy't wy moatte witte oer al ús learlingen, om't se witte sil in protte ynfloed hawwe op ús ûnderwiis (en opfieding). Se wjerspegelje de betingsten dy't nedich binne foar studinten om te learen, lokkich te wêzen, har relevant te fielen en duorsum te wêzen.

Begripe wa't studinten op in djip nivo binne, helpt ús ek mear begryp en stypjend. Yn syn artikel "It ferbetterjen fan learaar-empaty om it gedrach fan studinten te ferbetterjen," ferklearret psycholooch en skoalklimaatekspert Robert Brooks dat learkrêften har empasy fergrutsje troch harsels te freegjen: "Hokker wurden wol ik dat myn learlingen brûke om my te beskriuwen?"

De folgjende fragen kinne en moatte wurde oanpast foar jongerein fan alle leeftiden, om't se like relevant binne foar kolleezje studinten as foar pjutteboartersplakken. De antwurden kennen fertelt ús wat wy moatte witte om positive betingsten foar learen te meitsjen.

Fragen om direkt te freegjen

Dizze fragen foar it begjin fan 'e skoalle kinne skreaun wurde op yndekskaarten - freegje bern om har antwurden oan' e oare kant te skriuwen,miskien ien per dei dwaan yn 'e earste wike fan' e skoalle.

• Wat helpt jo wolkom fiele?
• Hoe wolle jo begroete wurde?
• Hokker sterke punten bringe jo nei de klas? De skoalle?
• Wat fynst oant no it leukst oan skoalle? Wat soene jo wolle sjen feroare?

In oare oanpak mei dizze fragen is om in enkête te meitsjen en learlingen antwurden te jaan; dizze kinne anonym wêze of net. In mear ynteraktive oanpak is om in moarnsgearkomste-opmaak te brûken en de skoaldei te begjinnen troch learlingen har antwurden op ferskate fan dizze fragen yn lytse groepen te besprekken en dan de antwurden fan har groep te dielen mei de klasse.

Fragen om relaasjes te ferdjipjen

Dizze fêstigingsfragen kinne op ferlykbere manieren behannele wurde as de start-of-school, yn 'e twadde en tredde wike fan' e skoalle .

• Wannear fiele jo jo kompetint? Hoe faak?
• Wannear fiele jo dat jo nei harke wurde?
• Wannear fiele jo dat jo stim respektearre wurdt?
• Wannear fiele jo jo fersoarge en oer?
• Wannear krije jo in kâns om lieder te wêzen?
• Wannear fiele jo it feilichst/ûnfeilichst?
• Wannear laitsje jo op skoalle?

Fragen om it hiele jier troch te brûken

Brûk dizze fragen it hiele skoaljier, folge troch stypjende diskusjes, om troch te gean mei jo learlingen te kennen, bouwe harren refleksje feardichheden, en posityfbeynfloedzje harren resilience.

• Wat is dyn bydrage oan de skoalle?
• Wa leaut dat jo slagje kinne?
• Wat bart der op skoalle dat jo bang makket? Frustreard? Ferslein?
• Wannear fiele jo jo útdage en stipe?
• Wat ynspirearret jo op skoalle?
• Wa helpt jo werom te kommen fan tsjinslaggen?
• Wa is altyd bliid om mei dy te praten?
• Wannear fine jo dat it goed is om in flater te meitsjen, of sjen te litten dat jo wat net witte of hoe't jo wat dwaan moatte?

Groeiende relaasjes en fertrouwen

It duorret faak in pear wiken foardat studinten in dúdlik gefoel krije fan har antwurden op de earste fragen. Tsjin dy tiid sille se witte wa't leaut dat se slagje kinne, en wa is bliid om mei har te praten en har te helpen werom te springen. (En yn dy earste wiken sille studinten merken dat jo hurd op it wurk ien fan dy betroubere en betroubere folwoeksenen wurde yn har libben.)

Hoe mear wy witte oer ús studinten, hoe mear wy kinne helpe harren te finen antwurden op dizze fragen, wêrtroch't har enerzjy better rjochte wurde kin op it bouwen fan fearkrêft en har groei as learlingen.