19 મોટા અને નાના વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપન વ્યૂહરચનાઓ

 19 મોટા અને નાના વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપન વ્યૂહરચનાઓ

Leslie Miller

જે વર્ષે મેં મિનેપોલિસમાં સાતમાથી 12મા ધોરણનું અંગ્રેજી શીખવવાનું શરૂ કર્યું, પ્રિન્સે શહેરી વિનાશ વિશેનું તેમનું ગીત "સાઇન ઓ' ધ ટાઇમ્સ" લૉન્ચ કર્યું. તે ગીત મારા વિદ્યાર્થીઓના જીવન માટે એક યોગ્ય સંગીતમય પૃષ્ઠભૂમિ હતું, જેમાંથી મોટાભાગના લોકો ગરીબીમાં જીવતા હતા અને મને દરરોજ પડકારતા હતા.

આ પણ જુઓ: શા માટે કાળા શિક્ષકો દૂર ચાલે છે

તે વર્ષે મને પથ્થર, બે ખુરશીઓ, રેમ્બો વડે હુમલો કરવાની તકો પણ મળી છરી, સાતમા ધોરણની છોકરીની નબળી જબ, અને ડઝનેક સર્જનાત્મક શપથ શબ્દો. સદભાગ્યે, વર્ગખંડનો ક્રમ સુધર્યો જ્યારે મને ખબર પડી કે સફળ વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપન કેટલીક મોટી વ્યૂહરચનાઓ અને ઘણી નાની વ્યૂહરચનાઓને પ્રામાણિકપણે ચલાવવા પર આધાર રાખે છે.

મોટી વ્યૂહરચનાઓ: વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપનના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો

1. સંમોહનના પ્રથમ પગલાને અનુસરો: એક હિપ્નોટિસ્ટની પ્રથમ ઇન્ડક્શન તકનીકમાં ઘણીવાર વિષયોને તેઓ પહેલેથી જ કરી રહ્યાં હોય તેના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા નિર્દેશિત કરે છે. “તમારી આંખો થાકી ગઈ હોય તેવો અનુભવ કરો” એ એક સારી શરૂઆત છે, કારણ કે દરેક વ્યક્તિની આંખો હંમેશા થાકેલા અનુભવે છે, પરંતુ જ્યાં સુધી કોઈ વ્યક્તિ તેને નિર્દેશ ન કરે ત્યાં સુધી અમે ધ્યાન આપતા નથી.

શિક્ષકો, હિપ્નોટિસ્ટની જેમ, શ્રેણીબદ્ધ સ્ટ્રિંગ કરી શકે છે વિદ્યાર્થીઓને કંઈક એવું કરવાનું કહીને વિનંતી કરવામાં આવે છે જે પહેલાથી જ કરી રહ્યા છે, પછી 100 ટકા અનુપાલનની રાહ જોવી, અને અંતે બીજો નિર્દેશ જારી કરવો વગેરે. શિક્ષકો માટે તે વધુ સારું છે કે "તમારી નજર મારી તરફ કરો" અને અનુપાલનની રાહ જુઓ, કહેવાને બદલે, “બોલવાનું બંધ કરો, ફેરવો, પૃષ્ઠ 237 પર વળો, પેન્સિલ લો અને તમારું માથું લો‘ભૂસ્તરશાસ્ત્ર ફ્રેમ’ સાથેનો કાગળ.”

2. તમારા પરિણામોને શક્ય તેટલું ન્યૂનતમ રાખો: જ્યારે કોઈ નિયમનો ભંગ થાય છે, ત્યારે શક્ય તેટલું નાનું પરિણામ સોંપો અને જુઓ કે તે કામ પૂર્ણ કરે છે કે નહીં. ખૂબ ઝડપથી મોટા પરિણામોનો ઉપયોગ કરશો નહીં.

3. યોગ્ય અભ્યાસક્રમ એ વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપન વ્યૂહરચના છે: કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ માટે, બેકટોક માટે રૂમની બહાર ફેંકી દેવાનો સાથીઓની સામે મૂંગો દેખાવા કરતાં ઓછો સામાજિક ખર્ચ છે. યોગ્ય રીતે અઘરું કામ સોંપવું (જેનો અર્થ ઘણી વખત તફાવત કરવો) એ જોખમને દૂર કરે છે.

આ પણ જુઓ: ટૂંકી લેખન સોંપણીઓની શક્તિ

4. રિહર્સલ ટ્રાન્ઝિશન: મોટા ભાગના વિક્ષેપો બેલ વાગે તે પહેલાં અને પ્રવૃત્તિઓ વચ્ચે થાય છે. "સાયલન્ટ 30" એ બધા વિદ્યાર્થીઓ માટે તેમના ડેસ્ક સાફ કરવા અને અડધી મિનિટમાં શાંતિથી બેસી જવા માટેનો મારો સંકેત હતો. 30 સંક્રમણો સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ થયા પછી વર્ગ પુરસ્કાર આવ્યો. મારા બાળકોને ગમ્યું કે કેવી રીતે મુલાકાતીઓ રૂટિન જોઈને આશ્ચર્યચકિત થઈ જશે.

5. સમસ્યાઓની અપેક્ષા કરો અને સર્જનાત્મક બનો: એક વર્ષની શરૂઆતમાં, મારા મધ્યમ-ગ્રેડના વિદ્યાર્થીઓ મેલ ગિબ્સન અને હજાર સ્કોટિશ યોદ્ધાઓ જેવા વર્ગમાં ચાર્જ કરશે. સમસ્યાના નિરાકરણ માટે, મેં મારા બાળકોને મારા દરવાજાની બહાર તેમના ડાબા હાથ દિવાલ સામે અને તેમની અને તેમની સામેની વ્યક્તિ વચ્ચે એક ફૂટની જગ્યા રાખીને વર્ગ માટે લાઇનમાં ઊભા રહેવા કહ્યું.

વર્ગમાં પ્રવેશવા માટે, દરેક બાળકને કાં તો સામગ્રી-સંબંધિત પ્રશ્નનો જવાબ આપવાનો હતો અથવા રેન્ડમ મૂંગો પ્રશ્ન, જેમ કે, “તમે કયા પ્રકારનાં હથિયારનો ઉપયોગ કરશોયુદ્ધ એક્વામેન?" મૂંગા પ્રશ્નોએ રેખાનું મનોરંજન કર્યું. જવાબ આપ્યા પછી, વિદ્યાર્થીઓને મૂનલાઇટની જેમ શાંત, બેઠક લેવા અને બોર્ડ પરની સૂચનાઓનું પાલન કરવાનો નિર્દેશ આપવામાં આવ્યો હતો. પ્રોટોકોલના કોઈપણ ભાગની વાત કરતા અથવા ઉલ્લંઘન કરતા વિદ્યાર્થીઓને લાઇનની પાછળ મોકલવામાં આવતા હતા.

6. ઘરે સકારાત્મક ફોન કૉલ કરો અને પત્રો મોકલો: હું દરેક વિદ્યાર્થીના વાલીઓને ઘરે સકારાત્મક નોંધ મોકલતો હતો અને રેફ્રિજરેટર પર તેના પ્લેસમેન્ટને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે હું ચુંબક (100 કિંમત લગભગ $9.00)નો સમાવેશ કરીશ. મેં સ્તુત્ય વૉઇસમેઇલ પણ છોડી દીધા. આ રીતે, માતા-પિતા અને બાળકોએ મને સાથી તરીકે જોયો.

નાની વસ્તુઓ: વર્ગખંડ વ્યવસ્થાપનને સમર્થન આપતા ઝડપી હસ્તક્ષેપ

1. વિદ્યાર્થીઓને બતાવો કે તે વર્તન માટે ચૂકવણી કરે છે: ખડતલ વર્ગોના અંતે, હું દરરોજ બે રેફલ ટિકિટ આપીશ-એક શૈક્ષણિક પ્રયત્નો માટે અને એક સારા વર્તન માટે. ટિકિટ પર તેમના નામ લખ્યા પછી, બાળકોએ તેમને બરણીમાં મૂકી દીધા. શુક્રવારે, મેં અવ્યવસ્થિત રીતે બે વિદ્યાર્થીઓના નામ દોર્યા—બંનેને કેન્ડી બાર મળ્યા.

2. આખા વર્ગને ક્યારેય શિક્ષા ન કરો: જ્યારે તમને લાગે કે આખો વર્ગ ગેરવર્તન કરી રહ્યો છે, ત્યારે પણ અમુક બાળકો હંમેશા દિશાઓનું પાલન કરતા હોય છે. વર્ગને જૂથ તરીકે સજા કરવાથી માત્ર વધુ પ્રતિકાર ઉશ્કેરે છે.

3. સામગ્રી-સંબંધિત અપેક્ષા બનાવો: ક્લાસની શરૂઆતમાં, કહો, "આજે પછી, હું તમને કહીશ...

  • કોલેરાનો ઉપચાર કેવી રીતે કરવો." (સ્વચ્છ પાણીથી બધો ફરક પડે છે.)
  • સૌથી વધુ સુપર-જીનીયસ શું હોય છેસામાન્ય." (તેઓ એકોલાઈટ્સ દ્વારા બળી જાય છે.)
  • કેવી રીતે સ્ટાર વોર્સ માં એક્સ-વિંગ લડવૈયાઓ ન્યુટોનિયન ભૌતિકશાસ્ત્રનું ઉલ્લંઘન કરે છે." (બ્લાસ્ટર્સ અને આફ્ટરબર્નર્સ અવકાશમાં અવાજ કરતા નથી.)

ધ્યેય વિદ્યાર્થીઓને ગેરવર્તણૂકના બદલામાં તમારા કાર્યસૂચિમાં રસ લેવાનો છે.

4. સ્વર બદલો: આક્રમક ફરિયાદીઓના વર્ગમાં વિક્ષેપ પાડવા માટે, મેં મારા સીડી પ્લેયર પર કેટરિના અને વેવ્ઝને ક્યુ અપ કર્યું. જ્યારે પહેલી ફરિયાદ આવી, ત્યારે મેં મારી હથેળી ઉંચી કરી અને વગાડ્યું "હું સૂર્યપ્રકાશ પર ચાલી રહ્યો છું, વાહ / અને તે સારું નથી લાગતું!" બધા હસી પડ્યા. જ્યાં સુધી મેં ફરીથી નાટક દબાવ્યું નહીં ત્યાં સુધી અન્ય બાળક રડવાનું શરૂ કર્યું. મોટા હસે છે. તે પછી, ફરિયાદો ભાગ્યે જ આવી.

5. વખાણવા જેવી વસ્તુઓ શોધો: સંઘર્ષ માટે તૈયાર કરેલ વર્ગ શરૂ કરવાને બદલે, તમારી જાતને આનંદ થાય તેવી વસ્તુઓ શોધો: કે સેરેના ડેટ્રોઇટ હિપ-હોપ વિશે બધું જ જાણે છે અથવા તમારા ઇન્ટેલિજેન્ટિયા કોફીનું થર્મોસ ત્રણ-ચતુર્થાંશ ભરેલું છે.

6. તમારો ઉત્સાહ વધારવો: 20 ટકા વધુ ઉત્સાહી બનવામાં કોઈ નુકસાન નથી.

7. તમારા શબ્દોનો ઉપયોગ કરો: વિદ્યાર્થીઓ કેટલીકવાર સ્પષ્ટ ચૂકી જાય છે. કહો, “આ વર્ગ મને ભણાવવાથી ખુશ થાય છે.”

8. ગભરાશો નહીં: તમારી ભાવનાત્મક જરૂરિયાતો પૂરી કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓને ક્યારેય સંકેત ન આપવો એ પુખ્ત વયની મહત્વપૂર્ણ સીમા છે. અને જીવનનો એક વિરોધાભાસ એ છે કે જે લોકો ક્યારેય આરાધના કરતા નથી તેઓ ઘણીવાર આરાધના પ્રાપ્તકર્તા હોય છે.

9. માફ કરો: જ્યારે વિદ્યાર્થીઓને બહાર કાઢી નાખવામાં આવે છેકેટી રિલેના નવમા ધોરણના અંગ્રેજી વર્ગખંડમાં, તે હંમેશા તેમને કહે છે કે બધું માફ કરવામાં આવ્યું છે અને બીજા દિવસે નવી શરૂઆત થશે. જ્યારે કોઈ વિદ્યાર્થી કોઈ અપરાધ કરે છે, ત્યારે તે સુશ્રી રિલેને કોર્ટરૂમની ગેલેરીમાં બેઠેલી જુએ છે. તેને આટલું જ જાણવાની જરૂર છે.

10. વિદ્યાર્થીઓને પસંદગીઓ આપો: "શું તમે આ અસાઇનમેન્ટ વર્ગમાં કરવા માંગો છો કે ટેક-હોમ ક્વિઝ તરીકે?" "શું આ પ્રોજેક્ટ જૂથ અથવા સ્વતંત્ર કાર્ય હોવો જોઈએ?" પસંદગી વિદ્યાર્થીઓની ખરીદીમાં વધારો કરે છે.

11. વર્ગખંડના સંચાલનના લક્ષ્યોની સાર્વજનિક રૂપે જાહેરાત કરો: કહો, “ગઈકાલે, કામના સમય દરમિયાન અવાજ આઠ વાગ્યે હતો. ચાલો આજે પાંચ માટે શૂટ કરીએ.”

12. દિનચર્યાઓ સ્થાપિત કરો: જો તમારી પાસે અસ્તવ્યસ્ત વર્ગ છે, તો વસ્તુઓને અનુમાનિત રાખો. પણ: દિવસનું શેડ્યૂલ પોસ્ટ કરો.

13. જ્યારે વસ્તુઓ ખોટી થાય ત્યારે સત્ય જણાવો: જો વિદ્યાર્થીઓ મૂંઝવણમાં હોય અને ખોવાઈ જાય, તો તેના પર બ્રશ કરશો નહીં. અને જ્યારે તમે કોઈ વિદ્યાર્થીને વર્ગખંડની બહાર મોકલો છો, ત્યારે કહો, "તે મને ઉદાસી અને નિરાશ કરે છે, પરંતુ ચાલો આપણા મગજને ત્રીજી ગણિતની સમસ્યા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીએ."

Leslie Miller

લેસ્લી મિલર એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શિક્ષક છે. તેણીએ શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળા બંને સ્તરે ભણાવ્યું છે. લેસ્લી શિક્ષણમાં પુરાવા-આધારિત પ્રેક્ટિસનો ઉપયોગ કરવા માટેની હિમાયતી છે અને નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સંશોધન અને અમલીકરણનો આનંદ માણે છે. તેણી માને છે કે દરેક બાળક ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પાત્ર છે અને વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે અસરકારક માર્ગો શોધવામાં ઉત્સાહી છે. તેના ફ્રી સમયમાં, લેસ્લી તેના પરિવાર અને પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે હાઇકિંગ, વાંચન અને સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે.