સહ-શિક્ષણ, જેને ટીમ-ટીચિંગ અથવા સહયોગી ટીમ-ટીચિંગ તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે, તે એક જ વર્ગખંડમાં એક સાથે વિવિધ ક્ષમતાઓ ધરાવતા શીખનારાઓની જરૂરિયાતોને સફળતાપૂર્વક પૂરી કરી શકે છે. પ્રિન્સિપાલ તરીકે, મેં મારા સ્ટાફને તમામ વિદ્યાર્થીઓને સર્વસમાવેશક સામાન્ય શિક્ષણ વર્ગખંડમાં-સૌથી ઓછા પ્રતિબંધિત વાતાવરણમાં-જેટલું યોગ્ય હતું તે અંગે સૂચના આપવા માર્ગદર્શન આપ્યું.

પરંતુ તે સરળ પ્રક્રિયા ન હતી. વ્યક્તિગત શિક્ષણ કાર્યક્રમો (IEPs) ધરાવતા બાળકોની જરૂરિયાતોને કેવી રીતે શ્રેષ્ઠ રીતે પૂરી કરી શકાય તે અંગેના દાખલાઓ બદલવા માટે જરૂરી છે. એક રૂમમાં બે કે તેથી વધુ વયસ્કોને સોંપવામાં આવતાં, બંનેએ શેર કરેલ સેટિંગમાં ભૂમિકાઓ, જવાબદારીઓ, દિનચર્યાઓ અને મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાઓને વ્યાખ્યાયિત કરવા માટે સહયોગથી કામ કરવાનું શીખવું પડ્યું.

તેમાં સમય લાગ્યો, અમારા પર સતત ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને ધ્યેયો, અમારી શાળાવ્યાપી યોજનાના ઘણા જટિલ ભાગોને શોધવા માટે. સદનસીબે, બાળકોને સમાવિષ્ટ વાતાવરણમાં ભણાવવાની અમારી ઈચ્છા ઓહિયોમાં લીડરશિપ ફોર રિઝલ્ટ નામની રાજ્યવ્યાપી પહેલ સાથે સુસંગત હતી, જે ઓહિયો એસોસિયેશન ઓફ એલિમેન્ટરી સ્કૂલ એડમિનિસ્ટ્રેટર્સ અને ઓહિયો એસોસિએશન ઑફ સેકન્ડરી સ્કૂલ એડમિનિસ્ટ્રેટર્સ દ્વારા પ્રાયોજિત આચાર્યો અને શિક્ષકો માટે સહયોગી વ્યાવસાયિક વિકાસ કાર્યક્રમ છે.

2004માં, એએસસીડીના લેખક અને શૈક્ષણિક સલાહકાર માર્ગારેટ સેરલે તમામ શીખનારાઓ માટે માનક-આધારિત સૂચનાઓ બહાર પાડી: સૌથી વધુ શીખનારાઓ માટે પરિણામોમાં સુધારો કરવા માટે પ્રિન્સિપાલ-લેડ બિલ્ડીંગ ટીમો માટે એક ટ્રેઝર ચેસ્ટ -જોખમ . તેવિગતવાર વ્યૂહરચનાઓનો સમાવેશ થાય છે કે જે આચાર્યો ગ્રેડ-સ્તરની ટીમોને સહ-શિક્ષણ પ્રથાઓને સુધારવામાં મદદ કરવા માટે ઉપયોગ કરી શકે છે, જે આખરે તમામ શીખનારાઓ માટે સિદ્ધિઓમાં સુધારો કરવા માટે તૈયાર છે.

સેરલ ચાર સહ-શિક્ષણ મોડલની રૂપરેખા દર્શાવે છે: બોલો અને મદદ કરો, બોલો અને ચાર્ટ, બોલો અને ઉમેરો અને ડ્યુએટ.

1. બોલો અને મદદ કરો

આ મોડેલમાં, જ્યારે એક શિક્ષક પાઠ રજૂ કરે છે, ત્યારે બીજાનું ધ્યાન રચનાત્મક મૂલ્યાંકન પર કેન્દ્રિત હોય છે-વિદ્યાર્થીની સમજણના પ્રક્રિયામાં મૂલ્યાંકન કરવા માટે વિવિધ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને.

સમગ્ર રૂમમાં સમજદારીપૂર્વક આગળ વધીને, "સહાયક" પ્રોમ્પ્ટ્સ, રીડાયરેક્ટિંગ, સમય-પર-ટાસ્ક અને પ્રશ્નોમાં મદદ કરે છે અને પાઠ અને સ્વતંત્ર કાર્ય સમય દરમિયાન તમામ વિદ્યાર્થીઓની સમજણનું મૂલ્યાંકન કરે છે.

2. બોલો અને ચાર્ટ કરો

સાથે કામ કરવાનો મર્યાદિત અનુભવ ધરાવતા શિક્ષકો માટે આ એક મજબૂત મોડેલ છે, ખાસ કરીને જ્યારે તેમાંના કોઈને સામગ્રી વિશે અચોક્કસ લાગે. આ વિકલ્પ પેરાપ્રોફેશનલ્સ, વિદ્યાર્થીઓ અથવા સ્વયંસેવકો સાથે ચાર્ટિંગ પાર્ટનર તરીકે પણ કામ કરે છે. એક શિક્ષક મૌખિક રીતે રજૂ કરે છે જ્યારે બીજો શિક્ષક દૃષ્ટિથી રજૂ કરે છે.

દ્રશ્ય પ્રસ્તુતિ બહુવિધ, સર્જનાત્મક રીતે પૂર્ણ કરી શકાય છે. ઉદાહરણોમાં નોંધ લેવી, બ્લેકબોર્ડ પર ગણિતની સમસ્યાઓનું નિદર્શન, વિજ્ઞાન પ્રદર્શન, દરેકને જોવા માટે વિદ્યાર્થીઓના પ્રતિભાવો એકત્રિત કરવા અને વધુનો સમાવેશ થઈ શકે છે. ઘણા વિદ્યાર્થીઓ એક સાથે શ્રાવ્ય અને દ્રશ્ય પ્રસ્તુતિઓથી લાભ મેળવશે અનેમોડેલિંગ.

3. બોલો અને ઉમેરો

આ મોડેલમાં, એક શિક્ષક મુખ્ય વિચારો રજૂ કરે છે જ્યારે બીજો ઉદાહરણો આપે છે. વાર્તાઓ, ટુચકાઓ અને અન્ય આકર્ષક સૂચનાત્મક વ્યૂહરચનાઓ પાઠમાં રસ ઉમેરે છે. અવાજ, પીચ અને ગતિ બદલવાથી વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન ટકાવી શકાય છે અને મુખ્ય મુદ્દાઓને મજબૂત કરવામાં મદદ મળે છે. આ મૉડલ દરેક શિક્ષકને પાર્ટનર પ્રસ્તુત કરે છે તેમ વિદ્યાર્થીના પ્રતિભાવોનું નિરીક્ષણ કરવા સક્ષમ બનાવે છે.

અસરકારક રીતે બોલવા અને ઉમેરવા માટે, શિક્ષકોએ એકાગ્રતા દર્શાવવી જોઈએ અને પરસ્પર સુનિયોજિત પાઠની રચના કરવી જોઈએ. પરિણામ એ છે કે માત્ર એક શિક્ષક જ બનાવી શકે અને અમલમાં મૂકી શકે તેના કરતાં ફેરફારો અને અનુકૂલનોના વધુ અસરકારક ભંડારનો વિકાસ.

4. યુગલગીત

સફળ યુગલગીત મોડલ સાથે, વિદ્યાર્થીઓ બંને શિક્ષકોને તેમના મુખ્ય પ્રશિક્ષક તરીકે સ્વીકારે છે. સફળતાની જવાબદારી સમાન રીતે વહેંચાયેલી છે. ડ્યુએટ એ સહ-શિક્ષણનું સૌથી જટિલ સંસ્કરણ છે.

બંને શિક્ષકોએ "આપો અને લો" નો સરળ પ્રવાહ શેર કરવો જોઈએ કારણ કે તેઓ એકબીજા સાથે કામ કરે છે અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે. જ્યાં સુધી શિક્ષકો પાસે પાઠ માટે સંગઠિત યોજના બનાવવા અને પ્રેક્ટિસ કરવાનો સમય ન હોય ત્યાં સુધી સારો પ્રવાહ થતો નથી.

મોટાભાગની સહ-શિક્ષણ ટીમો સમજે છે કે ચાર મોડલના સંયોજનને અમલમાં મૂકવાનો અર્થ છે. બધા મોડલ માટે પૂર્વ આયોજન, ગ્રેડ-સ્તરના સૂચકાંકો પર ધ્યાન અને દરેક વિદ્યાર્થીની અનન્ય જરૂરિયાતો પર ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. દરેક મોડેલ સાથે, વિશેષ શિક્ષણ શિક્ષક (અથવા પેરાપ્રોફેશનલ) વિદ્યાર્થીઓના વિવિધ જૂથને સૂચના પ્રદાન કરે છે,IEPS અથવા અન્ય ચોક્કસ જરૂરિયાતો ધરાવતા લોકોનો સમાવેશ થાય છે.

જેમ જેમ વર્ષ પસાર થાય તેમ તેમ શિક્ષક ટીમો બદલાશે. નવી ભાગીદારીના વિકાસમાં શિક્ષકોને મદદ કરતી વખતે, આચાર્યોએ તેમની દ્રષ્ટિ અને સહ-શિક્ષણ પ્રત્યેની પ્રતિબદ્ધતા શેર કરવાની જરૂર છે, અને ભૂમિકાઓ અને જવાબદારીઓમાં સમાનતા હોય તેવી અપેક્ષા સાથે સહયોગી આયોજનમાં જોડાવાની જરૂર છે. તેઓએ વ્યાવસાયિક વિકાસની જરૂરિયાતોનું મૂલ્યાંકન કરવું જોઈએ અને તમામ શિક્ષકો માટે સમર્થનની ચાલુ વિતરણમાં સક્રિયપણે ભાગ લેવો જોઈએ. વ્યવસાયિક વિકાસ, જે તમામ વિદ્યાર્થીઓને ઉચ્ચ સ્તરે હાંસલ કરવામાં મદદ કરવા માટે લક્ષ્યાંકિત છે, તે હંમેશા વિકસિત થવું જોઈએ અને ક્યારેય બંધ ન થવું જોઈએ.

બોલો અને મદદ, બોલો અને ચાર્ટ, બોલો અને ઉમેરો અથવા ડ્યુએટનું કોઈપણ અનુકૂલન બેસો અને જુઓ કરતાં વધુ સારું છે, એવી પરિસ્થિતિ કે જેમાં જોડીમાં એક શિક્ષક નિષ્ક્રિય રીતે હાજર હોય. બંને શિક્ષકો દરરોજ મૂલ્યવાન યોગદાન આપી શકે છે અને જોઈએ.