દરરોજ, શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓને વ્યસ્ત રહેવા, વૃદ્ધિ દર્શાવવા અને અભ્યાસક્રમમાં નિપુણતા મેળવવામાં મદદ કરવાના કાર્યનો સામનો કરે છે. તેઓ આ કેવી રીતે કરી શકે? શું તેઓએ પાઠ્યપુસ્તક ખોલવું જોઈએ અને પ્રથમ પૃષ્ઠ પર શીખવવાનું શરૂ કરવું જોઈએ? શું તેઓએ વિદ્યાર્થીની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતો નક્કી કરવા માટે ચાલુ રચનાત્મક મૂલ્યાંકનોનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ, જેને ડિફરન્શિએટેડ ઈન્સ્ટ્રક્શન (DI) પણ કહેવાય છે? જાન્યુઆરી 2011 (PDF, 168KB) માટે ઇન્ટરનેશનલ કોંગ્રેસ ફોર સ્કૂલ ઇફેક્ટિવનેસ એન્ડ ઇમ્પ્રૂવમેન્ટમાં રજૂ કરાયેલા સંશોધન મુજબ, "વિદ્યાર્થીઓની સિદ્ધિમાં DIના હસ્તક્ષેપ સિવાય અન્ય કોઇ પરિબળે ફાળો આપ્યો નથી."

DI શું છે અને શું નથી

જો તમે "વિવિધ સૂચના" શબ્દોનો ઉલ્લેખ કરો છો તો ઘણા શિક્ષકો અભિભૂત થાય છે. હકીકતમાં, હું તે શિક્ષકોમાંનો એક હતો. જો કે, ત્યારથી મેં જાણ્યું છે કે DI એ નથી :

• મારા દરેક વિદ્યાર્થીઓ માટે વ્યક્તિગત યોજના બનાવવી
• માંથી ડેટાના આધારે વિદ્યાર્થીઓને સ્થિર જૂથોમાં રાખવા વર્ષની શરૂઆત
• માત્ર નિમ્ન-સ્તરના વિદ્યાર્થીઓને ભણાવવા અને ઉચ્ચ-સ્તરના વિદ્યાર્થીઓને પોતાને શીખવવા દેવા

તેના બદલે, ASCD ઇન્ફોગ્રાફિકમાં જણાવ્યા મુજબ, વિભિન્ન સૂચના એ છે જ્યારે:

• વિદ્યાર્થીઓ કુશળતા, રુચિઓ, તૈયારી અથવા પસંદગીના આધારે જૂથોમાં હોઈ શકે છે
• પાઠના લક્ષ્યોને ધ્યાનમાં રાખીને "લવચીક જૂથનો હેતુપૂર્ણ ઉપયોગ" છે<8
• શિક્ષકો "ભણાવે છે" અને વિદ્યાર્થીઓને ઉચ્ચ ધોરણો સુધી જકડી રાખે છે

છેલ્લા ત્રણ વર્ષથી,મને ટેક્નોલોજીના ઉપયોગથી DI સરળ લાગ્યું છે. શું કોઈ શિક્ષક વિદ્યાર્થીને કોમ્પ્યુટર કે ટેબ્લેટ પર મૂકીને દૂર જઈ શકે છે? ના. માઈકલ પેટ્રિલીએ એજ્યુકેશન નેક્સ્ટ (વિન્ટર 2011) માં કહ્યું હતું તેમ, "શક્તિશાળી ઓનલાઈન લર્નિંગ ટૂલ્સના આગમન સાથે... વિદ્યાર્થીઓ તેમની પોતાની જરૂરિયાતો - સ્ટેરોઈડ્સ પર ભિન્નતા માટે ખરેખર વ્યક્તિગત હોય તેવી સૂચના પ્રાપ્ત કરી શકશે." ટેક્નોલોજીએ શિક્ષકો માટે DI પ્રદાન કરવાના દરવાજા ખોલી દીધા છે.

ટેક્નોલોજી દ્વારા ભિન્નતા

વિવિધ સૂચનાઓને પ્રોત્સાહન આપતી ટેક્નોલોજીની શોધ કરતી વખતે, તમારે ધોરણો કેવી રીતે સુસંગત છે તે જોવું જોઈએ, ફોર્મેટિવની ઉપલબ્ધતા સમાન સામગ્રી પર વિવિધ કૌશલ્ય સ્તરોના મૂલ્યાંકન અને વિકલ્પો. અહીં ત્રણ શૈક્ષણિક તકનીકો છે જે વર્ગખંડમાં DI ને વધારે છે:

1. SAS Curriculum Pathways

SAS Curriculum Pathways એ એક મફત ઓનલાઈન સંસાધન છે જે અંગ્રેજી ભાષાની કળા, ગણિત, વિજ્ઞાન, સામાજિક અભ્યાસ અને સ્પેનિશ માટે ઇન્ટરેક્ટિવ પાઠ, વિડિયો, ઑડિયો ટ્યુટોરિયલ્સ અને ઍપ પ્રદાન કરે છે. શિક્ષકો રાજ્યના ધોરણો, કીવર્ડ, વિષયની શ્રેણી અથવા સ્તરનો ઉપયોગ કરીને સંસાધનોને બ્રાઉઝ કરે છે. વિવિધ અરસપરસ સંસાધનો વિદ્યાર્થીઓને શીખવા દે છે, કૌશલ્યોનો અભ્યાસ કરે છે અને ઈમેઈલ, પ્રિન્ટ અથવા સેવ કરવા માટે રચનાત્મક મૂલ્યાંકન કરે છે. આ માહિતી શિક્ષકોને તેમની જરૂરિયાતોના આધારે વિદ્યાર્થીઓનું જૂથ કરવાનું ચાલુ રાખવામાં મદદ કરે છે.

એક ELA શિક્ષક તરીકે, મને હંમેશા એકની જરૂર હતી.વિદ્યાર્થીઓના નિબંધોને વ્યક્તિગત પ્રતિસાદ આપતી વખતે વધારાનો હાથ. SAS અભ્યાસક્રમ પાથવેઝની WritingNavigator શ્રેણી વિદ્યાર્થીઓને તેમની ચોક્કસ જરૂરિયાતો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાની મંજૂરી આપે છે. સમગ્ર લેખન પ્રક્રિયા દરમિયાન વિદ્યાર્થીઓ પાસે પસંદગીઓ હોય છે, અને શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓને મૂળભૂત અથવા ઉચ્ચ-સ્તરના પુનરાવર્તન ઘટકોની યાદી આપીને અલગ કરી શકે છે જેમાંથી તેઓ પસંદ કરી શકે છે. સ્પષ્ટતા, શક્તિ, વિવિધતા અને અર્થતંત્ર પર વિદ્યાર્થીઓને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતી પસંદગીઓની વિશાળ શ્રેણી છે, જેમાં શબ્દરચના, નિષ્ક્રિય અવાજ, ટુકડાઓ, પૂર્વનિર્ધારણ શબ્દસમૂહો, ક્રિયાપદો, સર્વનામો અને સંશોધકોનો સમાવેશ થાય છે. સંસાધન હાઇલાઇટ કરે છે જ્યાં દરેક પસંદ કરેલ તત્વ વિશ્લેષણ માટે નિબંધમાં જોવા મળે છે. જો વિદ્યાર્થીને વધુ સહાયની જરૂર હોય, તો દરેક તત્વ માટે ઉદાહરણો અને વર્ણનો છે.

2. ન્યૂઝેલા

ન્યૂઝેલા વિદ્યાર્થીઓને સમાન વર્તમાન ઇવેન્ટ સામગ્રી વાંચવાની મંજૂરી આપે છે, પરંતુ તે ચોક્કસ વિદ્યાર્થીની જરૂરિયાતોને અનુરૂપ થવા માટે અલગ પડે છે. શિક્ષકો અસાઇન કરે છે અથવા વિદ્યાર્થીઓ વિષય, વાંચન ધોરણ અથવા લેક્સાઇલ સ્તર દ્વારા લેખ પસંદ કરે છે. દરેક લેખ માટે, વિદ્યાર્થીઓ ગ્રેડ 3-12 થી લઈને પાંચ અલગ અલગ લેક્સાઈલ સ્તરોમાંથી પસંદ કરે છે. કેટલાક લેખોમાં ચાર-પ્રશ્નોની ક્વિઝ પણ હોય છે જે વાંચનના ધોરણોને સંબંધિત પ્રતિસાદ આપે છે.

જો તમારી પાસે ન્યુઝેલા પ્રો સંસ્કરણ હોય (તેઓ મફત અજમાયશ આપે છે), તો તમે વિદ્યાર્થીઓના ઑનલાઇન બાઈન્ડરને લેખો સોંપી શકો છો. વિદ્યાર્થીઓ લેખમાં પસંદગીને પ્રકાશિત કરી શકે છે અથવા શિક્ષક દ્વારા બનાવેલા પ્રશ્નોના જવાબ આપી શકે છે. બધા ક્વિઝ સ્કોર્સ, પ્રકાશિતમાહિતી, અને લેખિત પ્રતિસાદો સમીક્ષા કરવા અને જરૂરિયાત મુજબ ગોઠવણો કરવા માટે શિક્ષકના ઑનલાઇન બાઈન્ડરમાં સાચવવામાં આવે છે. આનાથી વિષય, વાંચન કૌશલ્ય અથવા લેક્સાઈલ સ્તર દ્વારા લવચીક જૂથીકરણની મંજૂરી મળે છે.

3. EDpuzzle

ફ્લિપ કરેલ વર્ગખંડોનો એક ફાયદો એ છે કે વિભિન્ન વિદ્યાર્થી-કેન્દ્રિત શિક્ષણ માટે વધુ વર્ગ સમય ઉપલબ્ધ છે. જો કે EDpuzzle ને અગાઉના સંસાધનોની તુલનામાં શિક્ષક તરફથી વધુ પગલાંની જરૂર છે, તેમ છતાં હું તમને આને તપાસવા માટે પ્રોત્સાહિત કરું છું. શિક્ષકો બીજી સાઈટ અથવા તેઓએ બનાવેલ કોઈ વિડિયો અપલોડ કરીને શરૂઆત કરે છે. EDpuzzle માં, શિક્ષકો વિડિયો ક્રોપ કરી શકે છે, એક ઓડિયો સંદેશ દાખલ કરી શકે છે, સમગ્ર વિડિયો પર તેમનો અવાજ રેકોર્ડ કરી શકે છે, વિદ્યાર્થીઓને ફાસ્ટ-ફોરવર્ડ કરવાથી અટકાવી શકે છે અને વિવિધ પ્રકારના ક્વિઝ પ્રશ્નોને એમ્બેડ કરી શકે છે. પછી શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓને યોગ્ય પ્રશ્નો અથવા નોંધો સાથે વીડિયો જોવા માટે સોંપે છે. જેમ જેમ વિદ્યાર્થીઓ તેમને જુએ છે અને પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે તેમ, શિક્ષક જોઈ શકે છે કે તેઓ કેટલા દૂર જોયા છે, કેટલી વાર તેમણે વિભાગ જોયો છે અને પ્રશ્નોના તેમના જવાબો છે. આનાથી શિક્ષકોને ઝડપથી ખબર પડે છે કે કયા વિદ્યાર્થીઓએ ફ્લિપ કરેલ વર્ગખંડનો પાઠ પૂર્ણ કર્યો છે, કયા વિદ્યાર્થીઓએ નિપુણતા બતાવી છે અને આગળ વધી શકે છે, અને કયા વિદ્યાર્થીઓએ ખ્યાલ પર વધુ સમય પસાર કરવાની જરૂર છે.

જોકે વિદ્યાર્થીઓ ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કરવાનો આનંદ માણે છે. જ્યારે તેઓ બનાવી શકે ત્યારે વિદ્યાર્થીઓ વધુ વ્યસ્ત બને છે. EDpuzzle વિદ્યાર્થીઓને વિડિયો અપલોડ કરવાની અને શેર કરવા માટે તેમનું પોતાનું શિક્ષણ બતાવવાની પણ મંજૂરી આપે છેતેમના શિક્ષક અથવા સહપાઠીઓ સાથે.

તેઓ જ્યાં છે ત્યાંથી શીખવું

DI કદાચ જબરજસ્ત લાગે છે, પરંતુ શિક્ષકોને વિદ્યાર્થીઓના સૂચનાત્મક સ્તર સાથે મેળ ખાતી વખતે વિદ્યાર્થીઓને વ્યસ્ત રાખવામાં મદદ કરવા માટે તકનીકી સાધનો ઉપલબ્ધ છે. અમારે તેમને તેઓ વાસ્તવમાં જ્યાં છે ત્યાંથી શીખવાની તક આપવાની જરૂર છે અને જ્યાં પાઠ્યપુસ્તક અથવા અભ્યાસક્રમ કહે છે કે તેઓની જરૂર છે ત્યાં નહીં. વિભિન્ન સૂચના વિદ્યાર્થીઓને સફળ અનુભવવા દેશે અને તેમને આજીવન શીખનારા બનવા માટે સશક્ત બનાવશે.