ધ પાવર ઓફ ધ પોઝીટીવ ફોન કોલ હોમ

 ધ પાવર ઓફ ધ પોઝીટીવ ફોન કોલ હોમ

Leslie Miller

જ્યારે મેં પ્રથમ વખત શીખવવાનું શરૂ કર્યું અને નોકરીની માંગણીઓ અને જટિલતાથી અભિભૂત થઈ ગયો, ત્યારે મારી સર્વાઈવલ વ્યૂહરચના ફક્ત મારા માર્ગમાં આવતી બધી સલાહ લેવા અને તેનો અમલ કરવાની હતી. તેથી જ્યારે મારા સમજદાર માર્ગદર્શકે સૂચવ્યું કે શાળાના પ્રથમ દિવસ પછી હું મારા બીજા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓના માતા-પિતાને બોલાવું, ત્યારે મેં કર્યું.

આ પણ જુઓ: વિદ્યાર્થીઓને મેટાકોગ્નિટિવલી વાંચવાનું શીખવવું

મારા થાક છતાં, મેં દરેક પરિવારને ફોન કર્યો અને મારો પરિચય આપ્યો. મેં તેમના બાળક વિશે થોડા પ્રશ્નો પૂછ્યા. મેં કહ્યું કે તેમના બાળકનો પ્રથમ દિવસ સારો હતો. મેં કહ્યું કે હું સાથે મળીને કામ કરવા માટે ઉત્સુક છું.

સકારાત્મક ફોન કૉલ્સ: સમય માંગી લેનાર પરંતુ યોગ્ય

તે વર્ષ દરમ્યાન અને ત્યારપછીના વર્ષોમાં, મેં આ પ્રથા ચાલુ રાખી. મને લાગ્યું કે આ સકારાત્મક ફોન કોલ્સ ઘરે મહત્વપૂર્ણ છે. નવા શાળા વર્ષના પ્રથમ થોડા દિવસો પછી, જેમ જેમ હું પડકારજનક હોઈ શકે તેવા બાળકોને ઓળખી શક્યો કે તરત જ, મેં દર અઠવાડિયે તેમના ઘરે સકારાત્મક સમાચાર સાથે કૉલ કરવાનું લક્ષ્ય બનાવ્યું.

હું આ શેર કરીશ મારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે ધ્યેય, તેમને દરવાજા પર કંઈક આનાથી અભિવાદન કરો: “હું આજે સવારે તમને જોઈને ખૂબ જ ઉત્સાહિત છું, ઓસ્કર! આજે સાંજે તમારી મમ્મી સાથે શેર કરવા માટે કેટલાક સારા સમાચાર શોધવા માટે હું તમને ખરેખર નજીકથી જોઈ રહ્યો છું. હું તેણીને કૉલ કરવા અને તેણીને જણાવવા માટે રાહ જોઈ શકતો નથી કે તમારો દિવસ કેવો સારો હતો!”

જ્યારે મેં મિડલ સ્કૂલમાં ભણાવ્યું, ત્યારે આ વ્યૂહરચનાથી બાળકોના અવ્યવસ્થિત જૂથ અને સરળ જૂથ વચ્ચેનો તફાવત હતો. તમને આશ્ચર્ય થશે, કદાચ, આઠમા ધોરણમાં કેટલું ભયાવહ છેછોકરો ઇચ્છે છે કે તેની મમ્મી (અથવા પપ્પા અથવા દાદીમા અથવા પાદરી) ઘરે સકારાત્મક કૉલ કરે.

શાળાના પહેલા દિવસે હું વિદ્યાર્થીઓને એક સર્વે આપીશ જેમાં આ આઇટમ શામેલ છે: “તમે મને કોણ પસંદ કરવા માંગો છો તમે મારા વર્ગમાં કેવી રીતે કરી રહ્યાં છો તે વિશે શેર કરવા માટે જ્યારે મારી પાસે સારા સમાચાર હોય ત્યારે કૉલ કરશો? પાંચ જેટલા લોકોની યાદી આપવા માટે તમારું સ્વાગત છે, અને કૃપા કરીને તેમને જણાવો કે હું કૉલ કરી શકું છું—આજે રાત્રે કે કાલે પણ!”

પહેલા હું એવા બાળકોના માતાપિતાને કૉલ કરીશ કે જેઓ મને ખબર હતી કે તેઓ પડકારજનક હશે, જેમને હું શંકાસ્પદને ભાગ્યે જ પોઝિટિવ કોલ મળ્યા. જ્યારે કોઈ પુખ્ત વ્યક્તિએ ફોનનો જવાબ આપ્યો, ત્યારે હું એક જ લાંબા શ્વાસમાં કહીશ, “હાય—શું આ શ્રીમતી _____ છે? હું તમારા બાળક, _____ વિશેના સારા સમાચાર સાથે _____ મિડલ સ્કૂલમાંથી કૉલ કરી રહ્યો છું. શું હું આ સમાચાર શેર કરી શકું?"

જો મેં "મહાન સમાચાર" વિશેનો ભાગ તરત જ સ્પષ્ટ ન કર્યો હોય, તો ક્યારેક તેઓ મારા પર અટકી જતા. અથવા હું લાંબી ચિંતાતુર મૌન સાંભળીશ.

આમાંના કેટલાક બાળકો મુશ્કેલ, અત્યંત મુશ્કેલ હતા. જો કે, તેઓએ જે કર્યું હતું તેના વિશે હું હંમેશા નિષ્ઠાપૂર્વક હકારાત્મક કંઈક શોધવા સક્ષમ હતો. જેમ જેમ દિવસો વીતતા ગયા તેમ તેમ હું ફોન કરતો રહ્યો: “હું ફક્ત એ વાત શેર કરવા માંગતો હતો કે આજે જ્યારે _____ મારા વર્ગમાં આવ્યો, ત્યારે તેણે મને ‘ગુડ મોર્નિંગ’ કહ્યું અને તરત જ તેની નોટબુક ખોલી. હું જાણતો હતો કે અમારો દિવસ સારો રહેશે!” કેટલીકવાર હું વર્ગની વચ્ચે જ અટકી જતો અને, બધા વિદ્યાર્થીઓની સામે, હું માતાપિતાને બોલાવતો. બાળકોને તે ગમ્યું. તેઓ તેમના માતાપિતાને પણ બોલાવવા માટે મને વિનંતી કરવા લાગ્યા. સારી વર્તણૂક માટે તે પુરસ્કારની પ્રથમ પસંદગી હતી-“માત્ર ફોન કરોમામા અને તેણીને કહો કે મેં આજે સારું કર્યું.”

આ પણ જુઓ: બહેતર વ્યાવસાયિક વિકાસને ડિઝાઇન કરવામાં મદદ કરવા માટે 5 પુખ્ત શિક્ષણના સિદ્ધાંતો

મને દુઃખ થયું જ્યારે માતા-પિતા કહેશે કે, "મને નથી લાગતું કે મારા બાળક વિશે કોઈ સકારાત્મકતા સાથે મને શાળામાંથી ક્યારેય કોઈએ બોલાવ્યો નથી." મેં આ કૉલ્સ દરમિયાન ક્યારેક-ક્યારેક હળવા રુદન સાંભળ્યા.

મેં આ ફોન કૉલ વસ્તુનો ઉપયોગ વર્તનને મેનેજ કરવા અને ભાગીદારી બનાવવા માટેની વ્યૂહરચના તરીકે પ્રથમ વખત કર્યો અને તે કામ કર્યું. જો કે, 10 વર્ષનાં શિક્ષણ પછી, હું મારી જાતે માતાપિતા બન્યો, અને મારી લાગણીઓ અન્ય બ્રહ્માંડમાં બદલાઈ ગઈ. એક માતા-પિતા તરીકે, હું એવું કંઈપણ વિચારી શકતો નથી કે મારો છોકરો શું સારું કરી રહ્યો છે તે ઓળખવા કરતાં, જ્યારે તે પ્રયત્ન કરી રહ્યો છે, જ્યારે તે શીખી રહ્યો છે, જ્યારે તેની વર્તણૂક બદલાઈ રહી છે અને તે અવલોકનો મારી સાથે શેર કરવા કરતાં હું શિક્ષકને વધુ કરવા ઈચ્છું છું.

મને ખબર છે કે શિક્ષકો કેટલા કલાક કામ કરે છે. અને હું એ પણ જાણું છું કે ફોન કૉલમાં ત્રણ મિનિટ લાગી શકે છે. જો દરેક શિક્ષક વાલીઓને સારા સમાચાર સાથે કૉલ કરવા માટે દરરોજ 15 મિનિટ ફાળવે, તો તેની અસર જબરદસ્ત હોઈ શકે છે. શિક્ષકો માટેની પ્રાથમિકતાઓની લાંબી સૂચિમાં, સારા સમાચારની વાતચીત સામાન્ય રીતે ટોચ પર હોતી નથી. પરંતુ તેને અજમાવી જુઓ, માત્ર એક અઠવાડિયા માટે - થોડા બાળકોના માતાપિતાને કૉલ કરવાનો પ્રયાસ કરો. તે માત્ર પડકારજનક જ હોવું જરૂરી નથી—તે બધાને આ કૉલ્સની જરૂર છે અને તે લાયક છે. જુઓ શું થાય છે. બાળક, વર્ગ અને શિક્ષક માટે લહેરભરી અસરો પરિવર્તનકારી હોઈ શકે છે.

વિદ્યાર્થીઓના માતા-પિતા અથવા વાલીઓને સારા સમાચાર સાથે બોલાવવાથી વધુ સારા વર્તનને પ્રોત્સાહન મળે છે અને શિક્ષક-વિદ્યાર્થી વચ્ચેના મજબૂત બંધનનું નિર્માણ થાય છે.

Leslie Miller

લેસ્લી મિલર એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શિક્ષક છે. તેણીએ શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળા બંને સ્તરે ભણાવ્યું છે. લેસ્લી શિક્ષણમાં પુરાવા-આધારિત પ્રેક્ટિસનો ઉપયોગ કરવા માટેની હિમાયતી છે અને નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સંશોધન અને અમલીકરણનો આનંદ માણે છે. તેણી માને છે કે દરેક બાળક ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પાત્ર છે અને વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે અસરકારક માર્ગો શોધવામાં ઉત્સાહી છે. તેના ફ્રી સમયમાં, લેસ્લી તેના પરિવાર અને પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે હાઇકિંગ, વાંચન અને સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે.