તાજેતરમાં, હું હાઇસ્કૂલના એક વિદ્યાર્થી સાથે પ્રથમ વર્ષના શિક્ષક પ્રત્યેની તેની હતાશા વિશે વાત કરી રહ્યો હતો. વિદ્યાર્થીએ કહ્યું, "મને [શિક્ષક] ગમે છે કારણ કે તે સમજણ ધરાવે છે, પરંતુ તેને પૂરતી શિસ્તની જરૂર નથી. તે અમને બોલવાનું બંધ કરવાનું કહે છે, પરંતુ તે તેને રોકવા માટે ખરેખર કંઈ કરતો નથી. જો હું કહું કે 'હું ભૂલી ગયો છું. મારું હોમવર્ક,' તે સમયમર્યાદા લંબાવે છે, અને તે તેને લંબાવતો રહે છે, તેથી મને તે કરવામાં તકલીફ પડતી નથી. તેણે વધુ કડક બનવાની જરૂર છે!"

તે જાણતો ન હતો, પણ આ વિદ્યાર્થી પૂછતો હતો તેના શિક્ષક માટે ઉષ્માપૂર્ણ માંગણી કરનાર - વર્ગખંડમાં ઇક્વિટી બનાવવા માટેની મુખ્ય વ્યૂહરચના. હૂંફાળું માગણી કરનારા શિક્ષકો છે જેઓ, લેખિકા લિસા ડેલપિટના શબ્દોમાં, "તેમના વિદ્યાર્થીઓ પાસેથી મોટા પ્રમાણમાં અપેક્ષા રાખે છે, તેમને તેમની પોતાની તેજસ્વીતાની ખાતરી આપે છે અને શિસ્તબદ્ધ અને માળખાગત વાતાવરણમાં તેમની સંભવિતતા સુધી પહોંચવામાં મદદ કરે છે." સાર્વજનિક શાળાઓમાં મારા બે દાયકાના કામમાં, હું જે શીખ્યો છું તે સૌથી મહત્વપૂર્ણ વૈચારિક માળખું છે, અને તે વિદ્યાર્થીઓ સાથેની મારી ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને માર્ગદર્શન આપે છે.

જૂન ખાતેનો સ્ટાફ સાન ફ્રાન્સિસ્કોમાં જોર્ડન સ્કૂલ ફોર ઇક્વિટી, જ્યાં હું સહ-નિર્દેશક છું, કેવી રીતે ગરમ માંગણી કરનાર બનવું તે માટે ચાર-ભાગનું માળખું વિકસાવ્યું:

1. અશક્યમાં વિશ્વાસ કરો

શું તમે ખરેખર માનો છો કે બધા બાળકો શીખી શકે છે? જો તમને ખાતરી ન હોય તો, મગજ વિજ્ઞાન સ્પષ્ટ છે તે સમજવામાં તમારી મદદ કરવા માટે ડેવિડ શેન્કનું ધ જીનિયસ ઇન ઓલ ઓફ અસ વાંચો:"સિદ્ધિમાં મર્યાદાઓ અપૂરતી આનુવંશિક અસ્કયામતોને કારણે નથી, પરંતુ અમારી અસમર્થતાને કારણે છે, અત્યાર સુધી, અમારી પાસે જે પહેલેથી છે તેનો ઉપયોગ કરવામાં." તમારે તમારા વિદ્યાર્થીઓના સમુદાયોની સાંસ્કૃતિક શક્તિઓ અને રોલ મોડલને પણ સમજવાની જરૂર છે. ઉદાહરણ તરીકે, શું તમે કલ્પના કરી શકો છો કે તમારા લેટિના વિદ્યાર્થીઓ આગામી ડોલોરેસ હ્યુર્ટા, સાન્દ્રા સિસ્નેરોસ અથવા એલેન ઓચોઆ છે? જો નહીં, તો તમે તમારા વિદ્યાર્થીઓને તેમની અમર્યાદિત સંભવિતતાની યાદ અપાવી શકશો નહીં.

2. વિશ્વાસ બનાવો

ઉષ્માપૂર્ણ માંગ કરનારાઓ સમજે છે કે શીખવાની શરૂઆત વિશ્વાસથી થાય છે. વિશ્વાસ કેળવવા માટે, તમારે તમારા વિદ્યાર્થીઓને સાંભળવું જોઈએ, અને તેઓ કોણ છે અને તેમના માટે શું મહત્વનું છે તે વિશે શીખવું જોઈએ. તમારે નિર્બળ હોવું જોઈએ, અને તમારી સાચી જાતને શેર કરવી જોઈએ -- જેમાં હસવું અને આનંદ કરવો. પામેલા ડ્રકરમેન તેના પુસ્તક બેબીને લાવવું માં ભલામણ કરે છે તેમ, તમારે ફ્રેન્ચ માતા-પિતાના ઉદાહરણને અનુસરવું જોઈએ અને મહત્વની બાબતો વિશે કડક બનવું જોઈએ, પરંતુ તે નિશ્ચિત સીમાઓમાં (જેને ડ્રકરમેન કેડર કહે છે. અથવા ફ્રેમ), બાળકોને ભૂલો કરવા અને તેમની પાસેથી શીખવા માટે સ્વાયત્તતા સાથે વિશ્વાસ કરો.

3. સ્વ-શિસ્ત શીખવો

મારો વિદ્યાર્થી જેણે હોમવર્કની સમયમર્યાદા પર વારંવાર વિસ્તરણ વિશે ફરિયાદ કરી હતી તે શિક્ષકની ક્રિયાઓથી અનાદર અનુભવે છે કારણ કે તે જાણતો હતો કે તેણે તેનું હોમવર્ક સમયસર કરાવવું જોઈએ. ઉષ્માભર્યા માંગણી કરનારાઓ માંગ કરે છે કે વિદ્યાર્થીઓ સ્વ-શિસ્તનું પ્રદર્શન કરે -- એટલા માટે નહીં કે તેઓ અનુપાલન શોધે છે, પરંતુ કારણ કે ઉચ્ચ ધોરણો આદરનો સંચાર કરે છે. આવિદ્યાર્થીઓનું માઇક્રોમેનેજિંગ કરવાનો અર્થ એ નથી કે તમારી અપેક્ષાઓ પૂરી ન કરતા વિદ્યાર્થીઓને સજા કરવાનો અર્થ એ નથી. તેનો અર્થ છે શિક્ષણ શિસ્ત અને સખત મહેનત અને પ્રયત્નોને સામાન્ય બનાવવું જે સફળતા તરફ દોરી જાય છે.

4. નિષ્ફળતાને આલિંગન આપો

ઉષ્માપૂર્ણ માંગ કરનારાઓ તેમના વિદ્યાર્થીઓને વિકાસની માનસિકતા રાખવાનું શીખવે છે અને સમજે છે કે વાસ્તવિક શિક્ષણ નિષ્ફળતા દ્વારા જ મળે છે. આપણામાંના મોટા ભાગનાને નિષ્ફળ થવાનું નફરત હોવાથી, જો બોએલર વર્ગખંડમાં ભૂલોની ઉજવણી કરવા માટે ત્રણ વ્યૂહરચના સૂચવે છે:

• તમને ગમે છે અને ભૂલો કરવા માંગો છો તે ધોરણ બનાવો.
• માત્ર વખાણ કરશો નહીં ભૂલો -- તે શા માટે મહત્વપૂર્ણ છે તે સમજાવો.
• ભૂલોને પ્રોત્સાહિત કરે તેવું કાર્ય આપો.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે નિષ્ફળતા શીખવામાં પરિણમી શકે તે માટે, તે સુરક્ષિત વાતાવરણમાં થવું જોઈએ, હૂંફાળું માગણી કરનાર શિક્ષક જેવા કોઈના માર્ગદર્શન સાથે.

આ અભિગમો દ્વારા, હૂંફાળું માગણી કરનારાઓ તેમના વિદ્યાર્થીઓને ઉચ્ચ ધોરણો પર રાખે છે અને વિદ્યાર્થીઓને ત્યાં પહોંચવા માટે જરૂરી સમર્થન પૂરું પાડે છે, આમ એક સમાન વર્ગખંડનું નિર્માણ થાય છે.

અમારી આગલી પોસ્ટમાં, અમે નવા શિક્ષકોને ફિલ્મ અથવા ટેલિવિઝનમાં લોકપ્રિય સાંસ્કૃતિક રોલ મોડલની ઓળખ કરીને તેમની પોતાની હૂંફાળું માંગણી શૈલી શોધવામાં મદદ કરવા માટે સફળ વ્યૂહરચનાનું અન્વેષણ કરીશું. 2005ની ફિલ્મ કોચ કાર્ટર માં સેમ્યુઅલ એલ. જેક્સન મારા ફેવરિટમાંનું એક છે. તમને લાગે છે કે તમારું કોણ હશે?