જ્યારે ન્યુ યોર્ક સિટીએ એપ્રિલ 2020 માં ધોરણો-આધારિત ગ્રેડિંગ લાગુ કર્યું, ત્યારે તે વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણના મૂલ્યાંકનમાં દરિયાઈ ફેરફારનું સૂચક હતું. ખરેખર, દેશભરમાં વધતી જતી શાળાઓ ધોરણ-આધારિત શિક્ષણ (SBL) પ્રેક્ટિસનો અમલ કરી રહી છે જે ગતિશીલ અને બદલાતી દુનિયાના મૂલ્યો અને જરૂરિયાતો સાથે સંરેખિત થાય છે.

કેલિફોર્નિયાના લાર્કસપુરમાં હોલ મિડલ સ્કૂલ ખાતે, અમે માનક-આધારિત શિક્ષણ પ્રથાઓની તરફેણમાં પરંપરાગત A-F ગ્રેડિંગ સિસ્ટમને પણ નિવૃત્ત કરી દીધી છે, જે પ્રક્રિયામાં ઘણા વર્ષો લાગ્યા હતા.

અહીં કેટલીક વ્યૂહરચના અને માનસિકતાઓ છે જેણે અમારી મુસાફરીને માર્ગદર્શન આપવામાં મદદ કરી છે.

પ્રશ્નો પૂછીને પ્રારંભ કરો

અમે પાનખર 2017 માં એક જ પ્રશ્ન સાથે શરૂઆત કરી: હોલ મિડલ ખાતેની અમારી વર્તમાન ગ્રેડિંગ પ્રથાઓ અમારા જિલ્લાના મૂલ્યો અને વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણ પરિણામો સાથે કેવી રીતે સંરેખિત થાય છે?

આગામી વાતચીત હતી આશ્ચર્યજનક રીતે સંક્ષિપ્ત. અમે ઝડપી સર્વસંમતિ પર આવ્યા છીએ કે અમારી પોઈન્ટ-આધારિત A–F સિસ્ટમ તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે સફળ શિક્ષણ તરીકે અમે સ્પષ્ટપણે વ્યાખ્યાયિત કરેલી છે તેની સાથે વર્ગીકૃત નથી. અમે ઇચ્છીએ છીએ કે અમારા વિદ્યાર્થીઓ તેમના ગ્રેડ કેવી રીતે વધારી શકે તેના બદલે તેઓ ખ્યાલોની તેમની સમજને કેવી રીતે સુધારી શકે તેમાં વધુ રસ લે.

તે પ્રથમ પ્રશ્ન બીજા પ્રશ્ન તરફ દોરી ગયો: જો અમારી ગ્રેડિંગ પ્રથાઓ ગોઠવણીમાં ન હોય તો અમારા મૂલ્યો સાથે, શા માટે આપણે A–F નો ઉપયોગ કરવાનું ચાલુ રાખીએ છીએ?

શાળા અને જિલ્લા તરીકે, અમે સંબંધિત અભ્યાસક્રમ વિકસાવવામાં ઘણો સમય અને શક્તિનું રોકાણ કર્યું હતુંઅને સાંસ્કૃતિક રીતે પ્રતિભાવશીલ શિક્ષણશાસ્ત્ર, માત્ર 19મી સદીની ગ્રેડિંગ પ્રથાઓનો આશરો લેવા માટે કે જે પ્રકૃતિમાં અનિવાર્યપણે વ્યવહારિક હતી. સતત શીખવા માટે વધારાની જિજ્ઞાસાને પ્રોત્સાહિત કરવાને બદલે, A–F ગ્રેડ અમારા વિદ્યાર્થીઓને ખોટો સંદેશ મોકલી રહ્યા હતા—“કમાવું, શીખવું નહીં.”

શિખવું જટિલ છે, અને અમારી પ્રતિક્રિયા પ્રથાઓ પણ હોવી જોઈએ. એકવાર અમારી પાસે આ સામૂહિક જાગરૂકતા અને સંભાવનાની ભાવના આવી ગયા પછી, અમે શીખવાની નવી ભાષા બનાવવા માટે ધીમી અને ધીરજપૂર્વકની મુસાફરી શરૂ કરી - એક પ્રક્રિયા જે આજ સુધી ચાલુ છે.

અસ્વસ્થતા સાથે આરામદાયક થાઓ, અને ધીમે ધીમે સર્વસંમતિ બનાવો

પરિવર્તન એ ભાવનાત્મક કાર્ય છે અને તે અસ્વસ્થતા હોઈ શકે છે. તેમની સંસ્થાના ભાવિના નિર્માણ વિશે ભવ્ય વાર્તાલાપને ટેકો આપવા માંગતા નેતાઓએ અપેક્ષા રાખવાની જરૂર છે કે આ વિચારશીલ કસરતો ફેકલ્ટી અને સમુદાયના કેટલાક સભ્યોને અસ્વસ્થ બનાવશે. એ યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે અગવડતા એ સકારાત્મક સંકેત હોઈ શકે છે કે એક મહત્વપૂર્ણ વાતચીત થઈ રહી છે.

નેતાઓ સંસ્થાનો સ્વર-અને તેની ગતિ નક્કી કરે છે. અમે માઈકલ ફુલન પાસેથી એક વિચાર ઉધાર લીધો છે, જે શૈક્ષણિક સુધારણા પરના અધિકારી છે અને લીડિંગ ઇન એ કલ્ચર ઓફ ચેન્જ ના લેખક છે - "ધીમી જાણવું" નો ખ્યાલ. આ એટલી જ એક પ્રક્રિયા છે જેટલી તે એક માનસિકતા છે જે નેતાઓ સંસ્થામાં લોકોને મદદ કરવા માટે નિદર્શન કરી શકે છે અને હાથમાં કામમાં અર્થપૂર્ણ હિસ્સો અને ભૂમિકાનો અનુભવ કરી શકે છે. તે તેમના વિચારોનો સંચાર કરે છેબાબત, અને સંસ્થા પાસે તે વિચારને સમય જતાં ફળીભૂત કરવા માટે ધીરજ અને શિસ્ત હશે, અમલમાં ઉતાવળમાં નહીં.

શિક્ષણમાં ઘણા સારા વિચારો છે જે ધીમી (અથવા ઝડપથી) મૃત્યુ પામે છે. મૃત્યુ - તેમની યોગ્યતાના અભાવને કારણે નહીં, પરંતુ તેઓ જે રીતે રજૂ થાય છે તેના કારણે. પોઈન્ટ-આધારિત ગ્રેડિંગ પ્રેક્ટિસને દૂર કરવામાં અમારી પાછળ તમામ સંશોધન અને પ્રતીતિ હોઈ શકે છે; જો કે, વ્યવહારમાં કોઈપણ સાકલ્યવાદી પરિવર્તનની જેમ, પરિવર્તનથી પ્રભાવિત તમામ પક્ષકારોના સમર્થનને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે માત્ર અમારો વિશ્વાસ જ નથી.

એસબીએલમાં સફળ સંક્રમણનો અનુભવ કરતી શાળાઓના તમામ સકારાત્મક ઉદાહરણો માટે, ત્યાં હજુ પણ ઝડપથી પેચ-એકસાથે અમલીકરણ યોજનાઓ વિશેની ભયાનક વાર્તાઓ છે, સામાન્ય રીતે શિક્ષકો અને હિસ્સેદારોના કોઈપણ અર્થપૂર્ણ ઇનપુટ વિના કરવામાં આવે છે, જે અદભૂત મૃત્યુ પામે છે-ઘણી વખત આ પ્રકારના પરિવર્તનના સંદર્ભમાં, આવનારા વર્ષો માટે પૃથ્વીને મીઠું કરે છે.

અમારી શાળામાં, દરેક મહત્વપૂર્ણ નિર્ણયમાં શિક્ષકો તરફથી વાતચીત, પ્રતિસાદ અને સર્વેક્ષણોના બહુવિધ રાઉન્ડનો સમાવેશ થતો હતો. આમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

• 2018માં અમારા અંતિમ બંધનકર્તા મત પહેલાં બહુવિધ તાપમાન તપાસ મત
• 2019-20માં શાળાવ્યાપી અમલીકરણ માટે પાયો વિકસાવવા 2018-19 ખર્ચવાનો નિર્ણય<8
• વસંત 2019માં અમારી ઓનલાઈન ગ્રેડબુકનો ઉપયોગ કરીને નરમ પાઈલટ
• આવશ્યક ધોરણો પર કરાર પર પહોંચતી ટીમો
• ની સંખ્યા પર નિર્ણય લેતીનિપુણતાના સ્તરો (અમે ત્રણ માટે પસંદ કર્યા: ઉભરતા, નજીક આવવું, નિપુણ)
• અમારું નવું રિપોર્ટ કાર્ડ ડિઝાઇન કરવું
• પ્રક્રિયા ઉદ્યમી હતી પરંતુ પરિણામો દ્વારા સારી રીતે ન્યાયી હતી.

આમંત્રિત કરો અને સાર્વજનિક રીતે ઇનપુટ પર પ્રતિબિંબિત કરો

અમારું વર્ષ 2019-20 ધોરણ-આધારિત શિક્ષણ પ્રથા અમલીકરણનું શૂન્ય હતું. અમે સમજીએ છીએ કે અમે નવજાત શિશુ જેવા છીએ જેમાં દરરોજ નવી માહિતી અને પરિસ્થિતિઓ રજૂ કરવામાં આવી હતી જે અજાણ્યા હતા, અને અમે પ્રથમ રિપોર્ટ કાર્ડ પછી તેમના અનુભવને સમજવા અને તેમના વિચારો અને ઇનપુટની વિનંતી કરવા માટે માતાપિતાના સર્વેક્ષણ માટે મુખ્ય નિર્ણય લીધો હતો.

અમે માત્ર પ્રતિસાદ માંગ્યો જ નહીં, પણ પરિણામો પ્રકાશિત કર્યા અને સ્ટાફના પ્રતિસાદ સાથે, જાન્યુઆરી 2020માં બોર્ડ મીટિંગમાં રજૂ કર્યા.

ઈનપુટને આમંત્રિત કરવાનો અર્થ એ છે કે લોકોને માત્ર ટીકા જ વ્યક્ત કરવાની તક નથી. પણ આધાર; ઘણીવાર તે એવા અવાજો છે જે સાંભળવામાં ન આવે. સામુદાયિક ઇનપુટ માટેના રસ્તાઓ ટાળવા માટે તે આકર્ષક હોઈ શકે છે; આમ કરવાથી, નેતાઓ નિર્ણાયક અવાજો ન સાંભળવામાં અસ્થાયી રૂપે સફળ થઈ શકે છે, પરંતુ તેઓ પરિવર્તન માટે શાંતિથી ઉત્સાહી એવા ઘણા લોકોને સામે લાવવામાં પણ નિષ્ફળ જશે.

કેન્દ્રમાં વિદ્યાર્થીઓની સુખાકારી રાખો

પરંપરાગત ગ્રેડિંગ પ્રણાલીઓમાં, ડરથી વધુ વિદ્યાર્થીઓ પ્રેરિત થાય છે - પોઈન્ટ ગુમાવવાનો ડર, A કરતા ઓછો મેળવવાનો ડર, તેમના માતાપિતા અને શિક્ષકોના નિરાશા અથવા ગુસ્સાનો ડર. પરંતુ ડર બાળકને વધુ શીખવા દેતું નથી - બસતેને અથવા તેણીને વધુ તણાવ બનાવે છે. શૈક્ષણિક સેટિંગમાં સફળ થવા માટે પ્રયત્ન કરવામાં કંઈ ખોટું નથી, પરંતુ તે ઓળખવું મહત્વપૂર્ણ છે કે ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓ સાથે ઉચ્ચ તણાવ અને પ્રદર્શન કરવા માટે ઉચ્ચ દબાણ આવે છે. પરિણામ, ઘણી વાર, વિદ્યાર્થીઓની માનસિક અને ભાવનાત્મક સુખાકારીને અસર કરે છે.

શિક્ષકો માટે વિદ્યાર્થીઓનું માનસિક સ્વાસ્થ્ય અને સુખાકારી સર્વોચ્ચ મહત્વની હોવી જોઈએ; વાસ્તવમાં, અમારા વિદ્યાર્થીઓ જે અનુભવે છે તે તણાવ અને અસ્વસ્થતાને ઘટાડવા કરતાં અમારા માટે બીજું કંઈ જ મહત્વનું નથી. દાયકાઓના સંશોધનો અમને જણાવે છે કે ધોરણો-આધારિત શિક્ષણ પ્રથાઓ આ પરિપૂર્ણ કરવામાં મદદ કરે છે.

મોટો ફેરફાર મુશ્કેલ છે અને સમય લે છે; કેલિફોર્નિયા સ્ટેટે 2001 માં, લગભગ એક સંપૂર્ણ પેઢી પહેલા ધોરણ-આધારિત શિક્ષણની પ્રથમ ભલામણ કરી હતી. પરંતુ અમારી શાળા દ્વારા ઓફર કરાયેલા જેવા વધુ ઉદાહરણો અને ઇરાદાપૂર્વકની, સમાવિષ્ટ પ્રક્રિયા માટે પ્રતિબદ્ધતા સાથે, અમે જાણીએ છીએ કે અન્ય લોકો સફળતાપૂર્વક તેનું અનુસરણ કરી શકે છે.

અમે ડૉ. ટોની બ્રાઉન અને ડૉ. જુલીનો આભાર માનવા માંગીએ છીએ એલેક્ઝાન્ડર - હોલ મિડલ ખાતે અનુક્રમે આચાર્ય અને છઠ્ઠા ધોરણના શિક્ષક - આ લેખ અને SBL અમલીકરણની પ્રક્રિયામાં તેમના યોગદાન બદલ.