ગર્ભિત પૂર્વગ્રહની અસર દર્શાવવાના પ્રયાસના ભાગ રૂપે, લાઇબ્રેરી મીડિયા નિષ્ણાત જેક્વેલિન વ્હાઈટિંગે એક કવાયત ઘડી છે જે "મેડ લિબ્સ" જેવી જ દેખાય છે, જે લોકપ્રિય ફિલ-ઇન-ધ-બ્લેન્ક વર્ડ ગેમ છે. એડસર્જમાં "દરેકને અદ્રશ્ય પૂર્વગ્રહ છે. આ પાઠ વિદ્યાર્થીઓને તેને કેવી રીતે ઓળખવું તે બતાવે છે,” વ્હાઇટીંગ વર્ણવે છે કે તેણે 10મા ધોરણના વર્ગ માટે નવી, અત્યંત આકર્ષક પ્રવૃત્તિ બનાવવા માટે ન્યૂયોર્ક ટાઇમ્સ અભિપ્રાય નિબંધમાંથી શબ્દો કેવી રીતે દૂર કર્યા.

વ્હાઇટીંગે વિદ્યાર્થીઓ માટે ખાલી જગ્યા ભરવા માટે એક ફકરો બનાવવા માટે નિબંધમાંથી મુખ્ય શબ્દો દૂર કર્યા. વ્હાઈટિંગ લખે છે કે વિદ્યાર્થીનો ધ્યેય "ફકરાને યોગ્ય બનાવવાનો, સંદર્ભમાં અર્થપૂર્ણ હોય તેવા શબ્દો પસંદ કરવાનો છે." "અને બીજું, તેઓએ ચર્ચા કર્યા વિના, એકલા તે કરવાની જરૂર હતી." વિદ્યાર્થીઓએ પ્રથમ થોડા ખાલી જગ્યાઓમાંથી પસાર થવું પડ્યું, પરંતુ જેમ જેમ તેઓ આગળ વધતા ગયા તેમ તેમ આ કવાયત વધુ મુશ્કેલ બની ગઈ. તેઓએ વ્યક્તિગત તરીકે કાર્ય પૂર્ણ કર્યા પછી, વ્હાઇટીંગે તેમને જોડીમાં અથવા ત્રણના જૂથોમાં ભેગા થવા કહ્યું. તેણી લખે છે, "આ વખતે તેઓએ કાર્યની ચર્ચા કરવાની અને દરેક ખાલી જગ્યા ભરેલા શબ્દો પર સંમત થવાની જરૂર હતી." “ફરીથી, તેઓ પ્રથમ કેટલાકમાંથી પસાર થયા, ગુમ થયેલા શબ્દો શું હોઈ શકે તે અંગે સહેલાઈથી સંમત થયા. અને પછી તે વધુ મુશ્કેલ બન્યું."

તીવ્ર રીતે વિરોધાભાસી દૃષ્ટિકોણ ઉભરી આવ્યા, અને તે વિદ્યાર્થીઓ માટે વધુ સ્પષ્ટ બન્યું કે શબ્દોની પસંદગી મહત્વની છે. શબ્દસમૂહમાં “તેઓ _____ ચાલુ રાખવા માટે, જ્યારે અન્ય _____ ચાલુ છેએલિવેટર્સ," વિદ્યાર્થીઓએ "સંઘર્ષ કરેલ," "પ્રયત્ન કરેલ" અથવા "પ્રયાસ કરેલ" વડે પ્રથમ ખાલી જગ્યા ભરવા વચ્ચેના તફાવતની ચર્ચા કરી. વિદ્યાર્થીઓએ સમજ્યું કે ત્રણેય શબ્દો પ્રયત્નો અથવા એજન્સીની અછત દર્શાવે છે અને જ્યારે મૂળ લેખકના વાસ્તવિક શબ્દો જાહેર થયા ત્યારે આશ્ચર્ય વ્યક્ત કર્યું: "તેઓ ચાલુ રાખવા માટે કામ કરે છે, જ્યારે અન્ય લોકો એલિવેટર્સ પર ઝૂમ કરે છે."

આ વિસંગતતાઓ વિદ્યાર્થીઓ માટે સાક્ષાત્કાર હતા "જેમાંના ઘણા વર્ષોથી સહપાઠી હતા, જેઓ સમાન પડોશમાં રહેતા હતા અને એકસાથે બહુવિધ વર્ગો લેતા હતા." વ્હાઈટિંગ લખે છે કે, ભાષાના ઉપયોગનું મહત્વ દેખીતી રીતે સરળ લાગતી કસરતમાં સ્પષ્ટ થઈ ગયું, અને તેઓને સમજાયું કે "તેમના શબ્દોની પસંદગી સૂક્ષ્મ અને અચેતન માન્યતાઓ દર્શાવે છે." મહત્વપૂર્ણ સૂઝ: "જે બાબતો તેઓ માનતા હતા તે હકીકતમાં અભિપ્રાય હોઈ શકે છે."

શબ્દની પસંદગી કેવી રીતે સરળ અર્થ કરતાં વધુ સૂચિત કરી શકે છે તે વિચ્છેદ કરીને, વ્હાઈટિંગ વિદ્યાર્થીઓને થોડા મુખ્ય વાક્યો દ્વારા માર્ગદર્શન આપે છે; વિદ્યાર્થીઓએ ભાષાની સૂક્ષ્મતાને સમજવાનું શરૂ કર્યું જેમ કે સકારાત્મક અથવા નકારાત્મક અર્થ અથવા જે રીતે કોઈ શબ્દ સંદર્ભમાં અન્ય અર્થ સૂચવી શકે છે. તેઓએ એ પણ શોધ્યું કે તેમનો પોતાનો ઇતિહાસ, અનુભવ અને પરિપ્રેક્ષ્ય તેમની શબ્દ પસંદગીને કેવી રીતે પ્રભાવિત કરી શકે છે.

પાઠનો સૌથી મોટો ફાયદો એ છે કે પ્રતિકૃતિ, વ્હાઇટીંગ કહે છેઅલગ-અલગ લખાણ અને પોતાના વિશે જાણવાનું ચાલુ રાખો અને કેવી રીતે તેમના અચેતન અને ગર્ભિત પૂર્વગ્રહો તેમના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણને અસર કરે છે, ધીમે ધીમે પૂર્વગ્રહની પુષ્ટિની આદતોને દૂર કરે છે." શિક્ષકો કે જેઓ તેમની પોતાની ફીલ-ઇન-ધ-ખાલી કસરતો વિકસાવવા માંગે છે, ધ ન્યૂ યોર્ક ટાઇમ્સ ડિબેટ વિભાગ માટે રૂમ-જ્યાં વ્હાઈટિંગે તેણીની કસરતનો સ્ત્રોત આપ્યો છે-વિવિધ વિષયો પર વિવિધ પ્રકારના નિબંધો રજૂ કરે છે.