શિક્ષકો ઘણીવાર પોતાને આશ્ચર્યમાં મૂકતા જોવા મળે છે કે માતાપિતા માટે વર્ગખંડની પ્રવૃત્તિઓમાં વધુ સામેલ થવાની તકો ગોઠવવાના તેમના પ્રયત્નો કેમ સફળ થતા નથી. તેઓ તેમના વિદ્યાર્થીઓ સાથે ઘરે લેખિત રીમાઇન્ડર્સ મોકલે છે, ફોન કૉલ્સ, ઇમેઇલ અને ટેક્સ્ટ કરે છે. જ્યારે માતા-પિતા સાથે વાતચીત કરવાના તેમના વારંવારના પ્રયાસો અનુત્તર છોડી દેવામાં આવે છે, ત્યારે ઘણા શિક્ષકો નિરાશ થઈ જાય છે અને માતાપિતાની સંડોવણી વિશે નકારાત્મક ધારણાઓ બાંધવાનું શરૂ કરે છે.

ઘરની મુલાકાત પરિવારો સાથે સકારાત્મક સંપર્ક અને સંચાર સ્થાપિત કરી શકે છે. તે પેરેન્ટ-ટીચર કોન્ફરન્સનું રિપ્લેસમેન્ટ નથી, પરંતુ એક એવી પ્રક્રિયા છે જેના દ્વારા શિક્ષકો ઘરના વાતાવરણની મુલાકાત લઈને અથવા પરિવારને ઘરે અને આરામદાયક લાગે તેવા વૈકલ્પિક સ્થાનની મુલાકાત લઈને વિદ્યાર્થીઓના પરિવારો માટે તેમનો ટેકો દર્શાવે છે. ઘરની મુલાકાતો પરિવારોને મદદ કરવાની અને કામ કરવાની નિષ્ઠાવાન ઈચ્છામાંથી ઉદ્દભવી જોઈએ (બે શિક્ષકોની શ્રેષ્ઠ અને સૌથી ખરાબ ઘરની મુલાકાતના ઉદાહરણો જુઓ). ઘરની મુલાકાતો સક્રિય ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓને પ્રોત્સાહન આપે છે જેના દ્વારા શિક્ષકો કુટુંબની શક્તિઓને ઓળખીને અધિકૃત સમર્થન પ્રદાન કરે છે.

ઘર મુલાકાતો કરાવવામાં રસ ધરાવતા શિક્ષકો માટે, જણાવવા માટે અહીં કેટલાક માર્ગદર્શન છે.

તમારું સંશોધન કરો

સમયની પ્રતિબદ્ધતા અને પ્રયત્નો સામેલ હોવાને કારણે શિક્ષકો હોમ વિઝિટનો અમલ કરવામાં ધીરજ રાખી શકે છે. શિક્ષકો અને પરિવારો તરફથી સફળ ગૃહ મુલાકાતો વિશે ઘણા પ્રમાણપત્રો છે, પરંતુ પ્રણાલીગત શાળા અને જિલ્લા વિનાઆધાર, શિક્ષકની શાળાના દિવસ દરમિયાન ઘરની મુલાકાત લેવા માટે સમય કાઢવાની ક્ષમતા મર્યાદિત છે.

જેઓ નિર્ધારિત છે, તેમના માટે લાભો અને પુરસ્કારો તેમજ ઘરની મુલાકાતના પડકારો વિશે સારી રીતે માહિતગાર છે. મહત્વપૂર્ણ એકવાર શિક્ષકો ઘરની મુલાકાત લેવા માટે પ્રતિબદ્ધ થયા પછી, તેઓ પ્રક્રિયા માટે સંશોધન, આયોજન, અમલીકરણ અને દસ્તાવેજીકરણ માટે પગલાં લઈ શકે છે.

તમારા પરિવારોને જાણો

એક વિચારણા એ વિદ્યાર્થીઓના પરિવારો વિશે શીખવાનું છે. સમુદાયો અને પડોશીઓ, ભાષાઓ અને/અથવા સાંસ્કૃતિક તફાવતો અને કામના સમયપત્રક. ઘરની મુલાકાતો કરતી વખતે સાંસ્કૃતિક રીતે પ્રતિભાવશીલ બનવું એ કુટુંબના સમૃદ્ધ વારસામાં વાસ્તવિક રસ દર્શાવતી વખતે આદરનો સંચાર કરે છે.

જો તમે એવી પ્રક્રિયા બનાવવા માંગતા હોવ જે શક્ય, વાસ્તવિક અને ફાયદાકારક હોય તો અન્ય લોકોએ ઘરની મુલાકાત કેવી રીતે કરી છે તેની તપાસ કરવી મહત્વપૂર્ણ છે વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના પરિવારો.

વ્યૂહાત્મક રીતે આયોજન કરો

શિક્ષકો જેઓ નિયમિતપણે ઘરની મુલાકાત લે છે તેઓ શાળા વર્ષ શરૂ થાય તે પહેલાં માતાપિતા સાથે સંપર્ક સ્થાપિત કરવાની સલાહ આપે છે. કેટલાક હોમ વિઝિટ મોડલ્સ શિક્ષકોની જોડી બનાવવા, વિદ્યાર્થીઓના ઘરે એકસાથે મુસાફરી કરવા અને ઉનાળા દરમિયાન માતા-પિતા સાથે પોતાનો પરિચય કરાવવાના ફાયદા પર ભાર મૂકે છે. પ્રથમ મુલાકાતમાં સંબંધ બાંધવા, સમર્થન આપવા અને માતાપિતાની ચિંતાઓ અને આંતરદૃષ્ટિને સક્રિયપણે સાંભળવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ. પારદર્શિતા અને સલામતી માટે, ઘરની મુલાકાતનું સમયપત્રક (સ્થાન, સમય અનેતારીખ) શાળાના સ્ટાફને પ્રદાન કરવી જોઈએ.

લવચીક બનો

માતાપિતા હંમેશા ઘરમાં મળવા માટે આરામદાયક ન અનુભવી શકે. વૈકલ્પિક સ્થાનો જેમ કે સ્થાનિક પુસ્તકાલય, શાંત કાફે અથવા ફાસ્ટ-ફૂડ રેસ્ટોરન્ટ પણ કુટુંબ-કેન્દ્રિત મુલાકાતો માટે યોગ્ય સ્થળ હોઈ શકે છે. લવચીક હોવાનો અર્થ એ પણ હોઈ શકે છે કે સપ્તાહના અંતે, શાળાઓ શરૂ થાય તે પહેલાં અથવા શાળાના દિવસના અંતે મળવું. અગાઉથી આયોજિત ઘરની મુલાકાતો શિક્ષકોને મુલાકાતોનું સંકલન કરવા વ્યૂહાત્મક રીતે જોડવાની મંજૂરી આપે છે જ્યારે તેમની પાસે વિદ્યાર્થીઓ હોય કે જેઓ ભાઈ-બહેન હોય અથવા જેઓ એક જ પડોશમાં રહેતા હોય.

શક્તિઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો

ઘરમાં પ્રવેશતા શિક્ષક નિર્ણાયક વલણ સાથે ઘરને ત્યાં રહેતા પરિવારની નજરથી જુએ છે અને પરિવારની શક્તિઓને જુએ છે. એક સાંસ્કૃતિક રીતે પ્રતિભાવશીલ અભિગમ અને યોગ્ય, સમાનતા-દિમાગની ભાષા વિશ્વાસ અને આદર દર્શાવે છે. અને જો શિક્ષકને વિદ્યાર્થી વિશે ચિંતા હોય, તો તેઓ સેન્ડવિચ પ્રતિસાદ ટેકનિકનો ઉપયોગ કરી શકે છે અને મજબૂત અને વાસ્તવિક વખાણ વચ્ચે સેન્ડવિચ કરેલી ચિંતાઓને અવાજ આપવા માટે.

એકશન પ્લાન બનાવો

સક્રિયપણે સાંભળવું માતાપિતાની આંતરદૃષ્ટિ, ચિંતાઓ અને તેમના બાળક માટેના વિચારો અધિકૃત રસ અને આદર દર્શાવે છે. પ્રથમ ઘરની મુલાકાત વખતે, શિક્ષકોએ નોંધ લેવી જોઈએ નહીં કારણ કે માહિતી એકત્રિત કરવાની ક્રિયા માતાપિતામાં અવિશ્વાસ અથવા શંકા પેદા કરી શકે છે. તેના બદલે, શિક્ષક માતાપિતાને પૂછી શકે છે કે તેઓને પ્રશ્નો હોય અને માનસિક નોંધો લઈ શકે છે, અને પછીપછીથી, વૉઇસ મેમો બનાવો અથવા જેની ચર્ચા કરવામાં આવી હતી તેની નોંધ લખો.

આગળની મુલાકાતો પહેલાં, શિક્ષકો માતાપિતાને જાણ કરી શકે છે કે તેઓ ચર્ચામાંથી ઉદ્ભવતા ચિંતાઓ અથવા વિચારો વિશે નોંધ લેશે. આ નોંધો અન્ય શાળા-કેન્દ્રિત મીટિંગ્સ પર નિર્માણ કરી શકે છે અને શિક્ષકો અને માતા-પિતા બનાવી શકે તેવી કાર્યવાહીની યોજના પ્રદાન કરી શકે છે.

પાછળ જાણ કરો

વિદ્યાર્થીઓના પરિવારો પ્રત્યે જવાબદાર રહેવાની એક રીત છે શિક્ષક અને પરિવાર દ્વારા સંયુક્ત રીતે બનાવેલ કાર્ય યોજનાની જાળવણી, ફરી મુલાકાત અને વર્તમાન રાખો. માતાપિતા પાસેથી પત્રવ્યવહારની કઈ પદ્ધતિ સૌથી અસરકારક છે તે શોધવું અને પછી બાળક માટે પરસ્પર સ્થાપિત લક્ષ્યો વિશે તેમની સાથે નિયમિતપણે તપાસ કરવાથી શિક્ષકો અને માતાપિતા બંનેને વાતચીત અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરવા માટે એક ખુલ્લું, ચાલુ પ્લેટફોર્મ પ્રદાન કરે છે.

ઘરની મુલાકાત શિક્ષકો અને તેમના વિદ્યાર્થીઓના પરિવારો વચ્ચે સકારાત્મક સંદેશાવ્યવહાર અને સંબંધોની એક ઉત્તમ શરૂઆત છે. ઘરની મુલાકાતો દ્વારા એક મજબૂત પાયો સ્થાપિત કરવો એ માત્ર પ્રથમ પગલું છે-સતત વાતચીત દ્વારા આ સંબંધોને જાળવી રાખવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે.