શું તમને તમારા પગરખાં બાંધવાનું શીખવાનું યાદ છે? અથવા કેક શેકવાનું શીખો છો? અથવા વાંચતા શીખો છો? હું માનું છું કે તમે વિડિયો જોઈને કે લેક્ચર સાંભળીને શીખ્યા નથી. તમે બતાવીને અને પ્રેક્ટિસ દ્વારા શીખ્યા છો. આ જ સિદ્ધાંત આપણા શિક્ષણને લાગુ પડે છે! અમારે અમારા વિદ્યાર્થીઓ માટે મોડેલ બનાવવું જોઈએ.

ઠીક છે, જેથી તે ગણિત, વિજ્ઞાન અને કેટલાક અન્ય વિષયોમાં સરળ છે. હા, પણ શું આપણે ખરેખર મોડલ કરીએ છીએ? શું અમે:

1. સંબંધિત હોય તેવા વિઝ્યુઅલ અથવા ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ?
2. મોડેલ વિચારતી વખતે જેથી કરીને વિદ્યાર્થીઓ પ્રક્રિયા સાંભળી શકે?
3. અમે શું કરી રહ્યા છીએ તેની સંક્ષિપ્તમાં વાતચીત કરીએ છીએ અને શું જરૂરી છે?
4. તાર્કિક રીતે પ્રસ્તુત કરો અથવા મોડેલ કરો?
5. જે જરૂરી છે તે જ પ્રસ્તુત કરો અથવા મોડેલ કરો અને વધારાની "સામગ્રી" છોડી દો?

આપણે બનવું જોઈએ અમારા મોડેલિંગમાં ઇરાદાપૂર્વક જેથી વિદ્યાર્થીઓ શીખે. ગણિત VIDS વર્ગખંડમાં મોડેલિંગ પર કેટલીક મહાન માહિતી ધરાવે છે. અમે તે કેવી રીતે કરવું? ચાલો સામાન્ય કોર ધોરણો જોઈએ અને માહિતીના લખાણ વાંચવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીએ.

ગ્રેડ 4

ધોરણ: એકંદર માળખું (કાલક્રમ, સરખામણી, કારણ/અસર, સમસ્યાનું વર્ણન કરો. /સોલ્યુશન). જો આપણે ફક્ત શબ્દો બોલીએ તો બહુ ઓછા વિદ્યાર્થીઓ સમજી શકશે. કહેવું એ મોડેલિંગ નથી. તો આપણે આને કેવી રીતે મોડેલ કરીએ? અમે વિદ્યાર્થીઓને ટેક્સ્ટ કેવી રીતે "બતાવી" શકીએ તે વિશે વિચારો. તમે ઉપયોગ કરી શકો છોઘટનાક્રમ બતાવવા માટે સમયરેખા. શું આપણે આ કાગળ પર કરીએ છીએ? આપણે કરી શકીએ, પણ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કેમ ન કરીએ? એવી ઘણી સાઇટ્સ છે જે તમને સમયરેખા બનાવવા માટે ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે છે. SoftSchools' Timeline Maker અથવા ReadWriteThink ની ઇન્ટરેક્ટિવ ટાઈમલાઈન તપાસો. તમારા વિદ્યાર્થીઓ માટે આ એપ્લિકેશનો અથવા અન્ય સૉફ્ટવેરનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો અને સમયરેખા પર શું પ્રથમ જાય તે કેવી રીતે નક્કી કરવું તેનું મોડેલ બનાવો. સમયરેખામાં શું મૂકવું તે અંગેના તમારા નિર્ણયો વિશે વિદ્યાર્થીઓને તમે વિચારતા સાંભળો. પછી તેમને તેમની પોતાની સમયરેખા બનાવવા માટે કહો.

સરખામણી અને કારણ/અસર વિશે શું? ફરીથી, ટેકનોલોજીનો ઉપયોગ કરો અને વિદ્યાર્થીઓને તમારા વિચારો સાંભળવા દો. કેટલાક ઉદાહરણો સાથે પ્રારંભ કરો જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ વર્ગખંડમાં વસ્તુઓની તુલના કરે છે. તમે જીવનના ઉદાહરણો સાથે પણ શરૂઆત કરી શકો છો જ્યાં તમે કારણ અને અસર વિશે વાત કરો છો, જેમ કે એલાર્મ ઘડિયાળ કેવી રીતે સેટ ન કરવી એનો અર્થ શાળા માટે મોડું થઈ શકે છે.

તેથી, મોડેલિંગ એ શિક્ષક જે કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓ જુએ છે તેના વિશે નથી. . તે શિક્ષક વિદ્યાર્થીઓને વિચાર, કાર્ય અને પ્રક્રિયાના તમામ પાસાઓમાં સામેલ કરતી વખતે કરે છે. મોડેલિંગનો અર્થ એવો પણ થાય છે કે શિક્ષક ઓછા કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓ વધુ કરે છે. આ શિક્ષક એક ઉદાહરણ માટે મોટા ભાગનું કામ કરે છે, પછી બીજા ઉદાહરણ માટે ઓછું કામ કરે છે, ચોથા કે પાંચમા ઉદાહરણ સુધી જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ મોટા ભાગનું કામ કરતા હોય ત્યારે શરૂ થાય છે. પાંચ ઉદાહરણો કરવા માટે સમય નથી? જો તમે સમય ન લો તેની ખાતરી કરવા માટે બધા વિદ્યાર્થીઓસમજો, પછી તમે ફરીથી શીખવીને બચાવેલ સમય પસાર કરશો. શા માટે તે સમય પછીના બદલે શરૂઆતમાં ન લો?

ગ્રેડ 6 અને 9-10

ધોરણ: શબ્દો અને શબ્દસમૂહોના અર્થો નક્કી કરો જેમ કે તેઓ ઉપયોગમાં લેવાય છે એક ટેક્સ્ટ, જેમાં અલંકારિક, અર્થપૂર્ણ અને તકનીકી અર્થોનો સમાવેશ થાય છે.

પાઠ: આ એક મનોરંજક પાઠ અથવા ખૂબ કંટાળાજનક પાઠ હોઈ શકે છે. કંટાળાજનક પાઠ? શબ્દકોષમાં શબ્દો જુઓ. છઠ્ઠા ધોરણના વિદ્યાર્થી માટે મજા નથી. તો આપણે આ પાઠને પ્રેરક કેવી રીતે બનાવી શકીએ? અમે ટેક્સ્ટની અંદર શબ્દો અને શબ્દસમૂહોના અર્થ શોધવાનું મોડેલ બનાવી શકીએ છીએ. આનો પ્રયાસ કરો: ઉપસર્ગ, પ્રત્યય અને મૂળ શબ્દોની સૂચિ લો અને વિદ્યાર્થીઓને નવા શબ્દો બનાવવા કહો. તેમને વાક્યમાં વ્યાખ્યાયિત અને ઉપયોગ કરવો આવશ્યક છે. શબ્દોના ભાગોને રજૂ કરવાની આ એક મનોરંજક રીત છે. વિદ્યાર્થીઓને તેમના શબ્દો, વ્યાખ્યાઓ અને વાક્યો રજૂ કરવા દો. પછી તેમને તેમના નવા શબ્દો સાથે વાર્તા લખવા કહો. જ્યારે પણ હું આ પાઠનો ઉપયોગ કરું છું, ત્યારે આપણે બધા હસવાનો આનંદ માણીએ છીએ, અને તે મને પડકાર આપે છે. વિદ્યાર્થીઓ મને એક વાર્તામાં તેમને રોકે છે અને કહે છે, "રાહ જુઓ, મારે તે શબ્દ સમજવાની જરૂર છે." પછી મને શબ્દોના ભાગો મળે છે અને આ શબ્દનો અર્થ શું થાય છે તે હું કેવી રીતે શોધી રહ્યો છું તેનું મોડેલ બનાવું છું. તેઓ મને સ્ટમ્પિંગ પ્રેમ! આ પછી, ટેક્સ્ટના ટુકડા પર જાઓ, અને ફરીથી રોકો અને કહો, "રાહ જુઓ, ચાલો તે શબ્દનો અર્થ શું છે તે શોધી કાઢીએ." વિદ્યાર્થીઓને શબ્દોના ભાગોનો ઉપયોગ કરીને શબ્દોનો અર્થ શોધવામાં મદદ કરવા દો. બીજા દિવસે, કહેવાનું શરૂ કરો, "પ્રતીક્ષા કરો; સંદર્ભમાં, મને આ શબ્દ લાગે છેઆનો અર્થ થાય છે," અને વિદ્યાર્થીઓને બતાવો કે તમે શબ્દોના અર્થ શોધવા માટે લેખનમાં કડીઓનો કેવી રીતે ઉપયોગ કરો છો. વિચારસરણીનું મોડેલ બનાવો. તમારા વિદ્યાર્થીઓને શબ્દના અર્થો કેવી રીતે શોધવા તે શીખવાની ભેટ આપો.

ફરીથી, મોડેલિંગનો અર્થ એ છે કે શિક્ષક મોટા ભાગનું કામ પ્રથમ વખત કરે છે, અને પછી ધીમે ધીમે વિદ્યાર્થીઓ મોટા ભાગનું કામ કરે છે.

શું આમાં સમય લાગે છે? હા! જો કે, તમે વિદ્યાર્થીઓ પર આધાર રાખવાને બદલે શીખવાની અમૂલ્ય ભેટ આપી રહ્યા છો. શીખવા માટે શિક્ષક. તેથી તેને અજમાવી જુઓ. એક પાઠ લો જ્યાં તમે વિદ્યાર્થીઓને "કહેશો" અને તેને એક મોડેલિંગ પાઠ તરીકે ફરીથી બનાવો. પછી અમને તેના વિશે કહો!