સાંસ્કૃતિક સંપત્તિની ખેતી કરવી: શાળા પછીની વાર્તા

 સાંસ્કૃતિક સંપત્તિની ખેતી કરવી: શાળા પછીની વાર્તા

Leslie Miller

આ દિવસોમાં, મારા માટે "કોન્નીચીવા, રોચ-સાન!" શબ્દો સાંભળવા એ અસામાન્ય નથી, ગ્રેન્જર, ઇન્ડિયાના શાળામાં હૉલવે નીચે પડઘો પાડું છું જ્યાં હું શાળા પછીના સંવર્ધન કાર્યક્રમનું સંકલન કરું છું. પીટીઓ સ્વયંસેવક. માત્ર સંસ્કૃતિની ઉજવણી કરતાં, તે કોન્નીચીવાસ સૂચવે છે કે મારી શાળા શિક્ષણને વધારવા માટે વિવિધતાનો લાભ લઈ રહી છે.

ઓરિગામિ અને આઉટરીચ

અમારો ઓરિગામિ વર્ગનો જન્મ પાછળથી થયો હતો. શાળાની રાત્રે જ્યારે પાંચમા ધોરણની માતાએ નાના વર્ગોના સમર્થનમાં બોલવા બદલ, ઉભરતી અંગ્રેજીમાં મારો આભાર માન્યો. વાર્તાલાપ પૂરો થતાં, મેં શ્રીમતી કવાચીને પૂછ્યું કે શું તેઓ શાળા પછીના ઓરિગામિ ક્લાસ શીખવશે? જો કે તેણીને ખાતરી હતી કે તેણીનું અંગ્રેજી કૌશલ્ય અપૂરતું છે, માતાપિતાએ આમંત્રણથી સન્માનિત અનુભવ્યું અને કહ્યું કે તે એક અથવા બે જાપાની મિત્રને પૂછશે કે શું તેઓ મદદ કરવા તૈયાર છે.

આ પણ જુઓ: મિડલ સ્કૂલ ડ્રામા ક્લબના ઘણા ફાયદા

શ્રીમતી. કાવાચીએ અન્ય બે માતાઓ, શ્રીમતી ઉચિયામા અને કેન્સાસમાં જન્મેલી શ્રીમતી રૂનીની નોંધણી કરી, જેમણે જાપાનમાં અંગ્રેજી શીખવવામાં એક વર્ષ ગાળ્યું. તેઓએ નાજુક કાગળ એકત્રિત કર્યા, વિવિધ ઓરિગામિ પ્રોજેક્ટ્સ ઓળખ્યા, જાપાનની સંસ્કૃતિને જીવંત બનાવતા ટૂંકા વિડિયોઝ મળ્યા અને વિદ્યાર્થીઓને શીખવા માટે જાપાનીઝ શબ્દસમૂહો પસંદ કર્યા. ઓરિગામિ ક્લાસ એટલો હિટ હતો કે અમારા શિયાળુ સત્ર દરમિયાન પેરેન્ટ ટીમે તેને ફરીથી ઓફર કરી.

આ પણ જુઓ: વધુ ન્યાયપૂર્ણ ચર્ચાઓ માટે હેન્ડ સિગ્નલનો ઉપયોગ કરવો

અમારા જાપાનીઝ પરિવારોની પ્રતિભા અને કુશળતાને સક્રિય કરવાથી ઓરિગામિ ક્લાસ કરતાં પણ વધુ લાભો મળ્યા. શ્રીમતી કવાચી અને શ્રીમતી ઉચિયામાસત્રની સમાપ્તિની ઉજવણીમાં અને પીટીઓ આભાર-નાસ્તો દરમિયાન સંવર્ધન કાર્યક્રમમાં સામેલ અન્ય માતાપિતા અને સમુદાયના સભ્યો સાથે પરિચિત થયા. જેના કારણે માતા-પિતાએ તેમને પોતાના ઘરે લંચ માટે આમંત્રિત કર્યા. આખરે આ હાવભાવોએ શ્રીમતી કવાચી અને શ્રીમતી ઉચિયામાને શાળા સમુદાયમાં મહેમાનો જેવા ઓછા અને વધુ સંકળાયેલા, પ્રભાવશાળી માતાપિતા જેવા અનુભવવામાં મદદ કરી.

આ સકારાત્મક અનુભવો અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓએ શ્રીમતી કાવાચી અને શ્રીમતી ઉચિયામાને અન્ય લોકોની હિમાયત કરવાની શક્તિ આપી. ELL બાળકો. જ્યારે એક નવું જાપાની કુટુંબ શાળા વર્ષના મધ્યમાં આવ્યું, ત્યારે ઓરિગામિ પ્રશિક્ષકોએ આ બાળકોને તેમના શાળા પછીના વર્ગ માટે સાઇન અપ કરવા પ્રોત્સાહિત કરવા આચાર્ય સાથે કામ કર્યું, જ્યાં તેઓ ઉપયોગની સુવિધાનો અનુભવ કરતી વખતે નિષ્ણાતો તરીકે જાપાનીઝ સંસ્કૃતિ દર્શાવી શકે. ક્લાસરૂમ સેટિંગમાં તેમની પોતાની ભાષા.

આખરે, અને કદાચ સૌથી અગત્યનું, શ્રીમતી કાવાચી અને શ્રીમતી ઉચિયામાને મારા આમંત્રણે મોટા શાળા સમુદાયને, ખાસ કરીને PTOને, પ્રતિભાને ટેપ કરવાની અન્ય રીતો પર વિચાર કરવા માટે સમજાવ્યા અને તેના વિવિધ પરિવારોની કુશળતા. એક નાઇજિરિયન પિતાને પૂછવામાં આવ્યું હતું અને આવતા મહિને આફ્રિકન માસ્ક પર પ્રથમ ગ્રેડના "આર્ટ સ્માર્ટ" પાઠનું નેતૃત્વ કરવા માટે સંમત થયા હતા. તે કલાકૃતિઓનો ખજાનો લાવવાની યોજના ધરાવે છે. આવતા વર્ષે શાળા પછીના સંવર્ધનની વાત કરીએ તો, ભારતીય સમુદાયની કેટલીક માતાઓએ તેમની સ્લીવ્ઝ ઉપર એક કોર્સ કર્યો છે જે ભારતીય સંસ્કૃતિનું અન્વેષણ કરશે, જે મેંદીની પેઇન્ટિંગ સાથે પૂર્ણ કરશે.પાઠ, બોલીવુડ ફિલ્મો અને હિન્દી અભિવ્યક્તિઓ. કદાચ આવતા પાનખરમાં હું "નમસ્તે!" સાંભળીશ સાંસ્કૃતિક સમૃદ્ધિની જો આપણે નિષ્ક્રિયપણે તેના ઉભરી આવવાની રાહ જોવી જોઈએ. આ પછીના શાળા ઓરિગામિ વર્ગમાંથી બોધપાઠ એ છે કે સાંસ્કૃતિક સમૃદ્ધિ કેળવવી જોઈએ અને તેની ઉજવણી પણ કરવી જોઈએ. વિવિધ પરિવારો માટે દયાળુ હાવભાવ અને આમંત્રણોની કિંમત ઓછી છે, પરંતુ તે પરિવારો માટે, શાળાના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો માટે અને સમગ્ર શાળા સમુદાય માટે ડિવિડન્ડ પુષ્કળ હોઈ શકે છે.

છેલ્લે, અહીં ખેતી કરવા માટેની કેટલીક સલાહ છે. તમારા શાળા સમુદાયમાં સાંસ્કૃતિક સંસાધનો:

1. તમે એવી સંપત્તિઓનો ઉપયોગ કરી શકતા નથી કે જેના વિશે તમે જાણતા નથી.

  • વર્ષની શરૂઆતમાં કૌટુંબિક સર્વેક્ષણો (MS Word) મોકલો અને માતાપિતાને તેમની પ્રતિભા, ભાષાઓ, અનુભવો અને કુશળતા વિશે પૂછો.
  • વિશિષ્ટ નિષ્ણાતની વિનંતી કરો. ઉદાહરણ તરીકે, શાળાનું ન્યૂઝલેટર હાઈલાઈટ કરી શકે છે કે બીજો ગ્રેડ આ મહિને હવામાનની શોધ કરી રહ્યો છે. શાળા સમુદાયના સભ્યોને શિક્ષકનો સંપર્ક કરવા કહો જો તેઓ વાવાઝોડા અથવા તોફાનમાંથી પસાર થયા હોય.

2. વિદ્યાર્થીઓ અને પરિવારોને તેમની સમૃદ્ધ પરંપરાઓ પ્રદર્શિત કરવા માટે બહુવિધ માર્ગો પ્રદાન કરો.

  • શાળાના પ્રવેશમાર્ગમાં માત્ર ટ્રોફી જ પ્રદર્શિત કરી શકાતી નથી. વિદ્યાર્થીઓ અને પરિવારોને આર્ટિફેક્ટ્સ (MS Word) સાથે ટ્રોફીના કેસ ભરવા માટે આમંત્રિત કરોતેમની સંસ્કૃતિમાંથી.
  • શાળા પછીના સંવર્ધન વર્ગોએ બાળકોની ભાષા અને સંસ્કૃતિ પ્રત્યેની કુદરતી જિજ્ઞાસાને ટેપ કરવી જોઈએ. તમારા માનક નૃત્ય વર્ગને "વિશ્વભરમાં નૃત્ય" વર્ગમાં ફેરવો.
  • તમારા સમુદાયની સાંસ્કૃતિક સમૃદ્ધિની ઉજવણી કરવા માટે સમય અલગ રાખો. સાંસ્કૃતિક રાત્રિનું આયોજન કરો.

3. તમારી સામાજિક મૂડીનો લાભ લો.

  • PTO ને ભંડોળ ઊભુ કરતા બોર્ડ કરતાં વધુ જુઓ. PTO માં સક્રિય માતાપિતા પાસે ઘણા સમુદાય સંપર્કો છે જેને સક્રિય કરી શકાય છે.
  • વિવિધ જૂથો માટે શાળા એમ્બેસેડર તરીકે સેવા આપવા માટે માતાપિતાને ઓળખો. ઘણી સંસ્કૃતિઓમાં, પરિવારોને લાગતું નથી કે શિક્ષકો અને શાળાના આગેવાનો સાથે આદરપૂર્ણ સંબંધો હોવા છતાં, સંબંધો બાંધવા યોગ્ય છે. જો કે, સાથી માતા-પિતાનો સંપર્ક કરવો એ એક અલગ વાર્તા છે.
  • સ્વાગત સમિતિમાં સેવા આપવા માટે અને શાળાના કાર્યક્રમોમાં હાજર રહેલ ઘણી ભાષાઓ બોલતા માતા-પિતા છે તેની ખાતરી કરવા માટે ઘણી સંસ્કૃતિઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા મૈત્રીપૂર્ણ માતાપિતાની નોંધણી કરો.

તમારી શાળા વિવિધ સંસ્કૃતિના પરિવારો તરફથી યોગદાનને આમંત્રિત કરવા માટે કઈ વ્યૂહરચના અને કાર્યક્રમોનો ઉપયોગ કરે છે?

Leslie Miller

લેસ્લી મિલર એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શિક્ષક છે. તેણીએ શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળા બંને સ્તરે ભણાવ્યું છે. લેસ્લી શિક્ષણમાં પુરાવા-આધારિત પ્રેક્ટિસનો ઉપયોગ કરવા માટેની હિમાયતી છે અને નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સંશોધન અને અમલીકરણનો આનંદ માણે છે. તેણી માને છે કે દરેક બાળક ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પાત્ર છે અને વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે અસરકારક માર્ગો શોધવામાં ઉત્સાહી છે. તેના ફ્રી સમયમાં, લેસ્લી તેના પરિવાર અને પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે હાઇકિંગ, વાંચન અને સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે.