ભાષા કળાના શિક્ષક તરીકે, મને જાણવા મળ્યું છે કે વિદ્યાર્થીઓને સ્વતંત્ર રીતે પુસ્તકો વાંચવા માટે પ્રેરિત રાખવાની શ્રેષ્ઠ રીતોમાંની એક તેમને તેમના વર્તમાન વાંચન વિશે સહપાઠીઓને શેર કરવાની તકો પૂરી પાડવાનો છે. સ્પીડ બુકિંગ એ વિદ્યાર્થીઓ માટે પુસ્તકની ભલામણો મેળવવા અને તેમની સારાંશની કુશળતાનો અભ્યાસ કરવા માટે એક મનોરંજક, ઉચ્ચ-ઊર્જાવાળી પદ્ધતિ છે. તે ચળવળ, જોડાણ અને સર્જનાત્મક આઉટલેટ પ્રદાન કરે છે. ઉચ્ચ-સ્તરની વિચારસરણીને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા ઉત્પાદિત પ્રશ્નો, પાત્રની ભૂમિકા ભજવવા, કવિતા વિશ્લેષણ અને સંશોધન રિપોર્ટિંગ દ્વારા તેને નવીન રીતે સ્વીકારી શકાય છે.

સ્પીડ બુકિંગ રાઉન્ડ્સ

મારા વર્ગખંડમાં ઉર્જા ત્યારે જીવંત બને છે જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ હલનચલન કરવા અને ચર્ચા કરવા માટે આવે છે, જે સ્પીડ બુકિંગને ત્વરિત હિટ બનાવે છે. અમારા સ્પીડ બુકિંગ દિવસ સુધીના અઠવાડિયામાં, હું વર્ગને જણાવીશ કે તેઓ ટૂંક સમયમાં તેમના સ્વતંત્ર વાંચન પુસ્તકો વિશે શેર કરશે જેથી દરેક વ્યક્તિ ચર્ચા માટે વિશ્વાસપૂર્વક આવી શકે. સ્પીડ બુકિંગના દિવસે, વર્ગનો અડધો ભાગ બેઠો રહે છે જ્યારે બાકીનો અડધો ભાગ જુદા જુદા ભાગીદારો તરફ ફરે છે. હું ટેબલ પર નંબર કાર્ડ્સ મૂકું છું જેથી પ્રવાસી વિદ્યાર્થીઓને ખબર પડે કે કઈ જગ્યાએ આગળ વધવું છે. વિદ્યાર્થીઓ "પુસ્તકની ઇચ્છા સૂચિ" સાથે મુસાફરી કરે છે જેથી તેઓ રસપ્રદ લાગે તેવા શીર્ષકો લખી શકે.

દરેક પરિભ્રમણ દરમિયાન, ભાગીદારો તેઓ હાલમાં વાંચી રહ્યાં છે તે પુસ્તકો વિશે સારાંશ શેર કરે છે. જ્યારે ટાઈમર થોડીવાર પછી બંધ થઈ જાય છે, ત્યારે વિદ્યાર્થીઓ આગલા સ્થાને જાય છે અને નવા ભાગીદારને મળે છે.તેમના સ્પીડ બુકિંગ રાઉન્ડના અંતે, વિદ્યાર્થીઓ નવા પુસ્તકો વાંચવા માટેના સંભવિત વિચારો તેમજ વિવિધ સહપાઠીઓ સાથે એક-એક-એક જોડાણની ભાવના સાથે દૂર આવે છે.

વિદ્યાર્થીઓ આની ઝડપી પ્રકૃતિને પસંદ કરે છે પ્રવૃત્તિ, ઉત્સાહપૂર્વક તેઓ તેમના પુસ્તકો વિશે ઓછા સમયમાં શેર કરી શકે છે. જેમ જેમ વિદ્યાર્થીઓ તેમના પુસ્તકોની ચર્ચા કરી રહ્યા છે, ત્યારે હું સંક્ષિપ્ત અવલોકન નોંધો લઈ વિવિધ ભાગીદારી સાથે ફરતો અને બેઠો છું. હું વિદ્યાર્થીઓને માર્ગારેટ પીટરસન હેડિક્સ દ્વારા “હું મારા પુસ્તક અમંગ ધ હિડન પર જમણી બાજુએ સ્વાઇપ કરી રહ્યો છું, જેવી વસ્તુઓ શેર કરતા સાંભળીશ, કારણ કે હું મુખ્ય પાત્રનું શું થશે તે સાંભળવા માટે રાહ જોઈ શકતો નથી. અંત ચાલો હું તમને કહું કે આ બધું શું છે!” અથવા “આ એક મજાનું વાંચન હતું, પરંતુ હું ખરેખર કનેક્ટેડ અનુભવવા માટે વધુ પાત્ર વિગતો ઇચ્છું છું. હું શ્રેષ્ઠ ક્ષણો શેર કરીશ. ”

સ્પીડ બુકિંગ પછી, હું વિદ્યાર્થીઓને આના જેવા પ્રશ્નોના અનુભવ વિશે પ્રતિબિંબિત કરીશ:

• તમે કઈ પુસ્તક(ઓ) વાંચવાનું વિચારી શકો છો?
• શું શું તમે આ અનુભવની નોંધ લીધી, પસંદ કરી કે શીખ્યા?
• સ્પીડ બુકિંગ વખતે તમને કેવું લાગ્યું? શું તમારી લાગણીઓ સમગ્ર પ્રક્રિયા દરમિયાન બદલાઈ છે?

સ્પીડ બુકિંગને આગળ લઈ જવું

જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ ક્લાસ બુક પ્રોજેક્ટ્સથી લઈને ચેટજીપીટી સુધી ઘણી રીતે પુસ્તકોની ભલામણો મેળવી શકે છે, ત્યાં સ્પીડ બુકિંગ દ્વારા ભાગીદાર કનેક્શન વિશે કંઈક આનંદકારક છે જે કરી શકતું નથી બદલી શકાય. સારાંશની બહાર વિસ્તારવા માટે, હું સાથે આવ્યો છુંસ્પીડ બુકિંગને અનુકૂલિત કરવાની કેટલીક સર્જનાત્મક રીતો.

વિદ્યાર્થી-નિર્મિત પ્રોમ્પ્ટ્સ: એક વર્ગ તરીકે, અમે વાક્ય શરૂ કરનારાઓનું મેનૂ જનરેટ કરીએ છીએ. વિદ્યાર્થીઓ તેમને નોટબુકમાં લખી શકે છે અથવા તેમના દરેક રાઉન્ડ દરમિયાન ઉપયોગ કરવા માટે ડિજિટલ ચર્ચા સ્પિનરમાં ઉમેરી શકે છે.

અહીં કેટલાક ઉદાહરણો છે:

• એક પાત્ર કે જે સમગ્ર પુસ્તકમાં વિકસ્યું છે અથવા બદલાયું છે…
• આંતરિક અથવા બાહ્ય સંઘર્ષનો એક પાત્રનો સામનો કરવો પડ્યો છે…
• મેં બનાવેલ કનેક્શન…
• એક નવું શીર્ષક હોઈ શકે છે…
• જો મેં આ પુસ્તકને મૂવી બનાવ્યું હોય તો…
• એક થીમ જે મેં નોંધ્યું…
• મને પાત્ર પ્રત્યે સહાનુભૂતિ હતી જ્યારે…
• હું બદલાઈશ…
• જો હું કોઈ પાત્ર ઉમેરી શકું…
• પ્રીક્વલ/સિક્વલનું વર્ણન કરો…

પ્રોમ્પ્ટ રાખવાથી વિદ્યાર્થીઓને વાતચીત કેવી રીતે શરૂ કરવી અને ટકાવી રાખવી તે અંગે અનુમાન લગાવતી વખતે તેમની વિચારસરણીને વિસ્તૃત કરવામાં મદદ મળે છે.

કેરેક્ટર રોલ પ્લેઈંગ: સ્પીડ બુકિંગ દરમિયાન વિદ્યાર્થીઓ તેમના પુસ્તક વિશે શેર કરી શકે તેવી બીજી રીત પાત્ર ભૂમિકા ભજવવી છે. વિદ્યાર્થીઓ ઘણીવાર તેમના પાત્રની માનસિકતામાં પોતાને સંપૂર્ણપણે નિમજ્જિત કરવા માટે પ્રોપ્સ, ઉચ્ચારો અથવા કોસ્ચ્યુમનો ઉપયોગ કરે છે.

હું વિદ્યાર્થીઓને આના જેવા આઇડિયા પ્રોમ્પ્ટ આપીશ:

• તમારા પાત્ર તરીકે, પુસ્તકમાં આ ક્ષણે તમે કેવું અનુભવો છો અને શા માટે તે વર્ણવો.
• તમે બીજા પાત્રને કહેવા માટે શું મરી રહ્યા છો પરંતુ પાછળ રહી ગયા છો?
• ભવિષ્ય માટે તમારી શું આશાઓ છે?

હું પપ્પાની ભૂમિકા ભજવીને વિદ્યાર્થીઓ માટે આનું મોડેલ બનાવું છું અમારો વર્ગ મોટેથી વાંચે છે, ધ ગ્લાસ કેસલ, જેનેટ વોલ્સ દ્વારા, જે દરેકને ઉત્સાહિત કરે છે કારણ કે તે એક ગતિશીલ પાત્ર છે જેનાથી તેઓ બધા પરિચિત છે. પપ્પાની ભૂમિકા ભજવીને, હું નાટકીય રીતે અભિવ્યક્તિ કરીને શરૂઆત કરીશ, “મારે તમને કહેવું છે, હું અત્યારે થોડો નીચો અનુભવું છું. એવું લાગે છે કે દરેક વ્યક્તિ, મારા પોતાના પરિવારનો પણ મારામાં વિશ્વાસ ગુમાવવા લાગ્યો છે. પણ હું તમને બધાને વચન આપું છું, હું તે કાચનો કિલ્લો બનાવીશ!”

પછી વિદ્યાર્થીઓ તેમના પુસ્તકોમાંથી તેમના મનપસંદ પાત્રો હોવાનો ડોળ કરે છે. રાઉન્ડના અંતે, હું વિદ્યાર્થીઓને કયું પાત્ર સંયોજન સૌથી વધુ રસપ્રદ અથવા મનોરંજક બન્યું તેના પર પ્રતિબિંબિત કરવા માટે કહીશ. જો વિદ્યાર્થીઓ પસંદ કરે છે, તો તેઓ વર્ગ માટે વાર્તાલાપ ફરીથી રજૂ કરશે. વિદ્યાર્થીઓ જ્યારે ખાસ કરીને અસામાન્ય મેચ ઉભી થાય છે ત્યારે તે પસંદ કરે છે, જેમ કે ધ હંગર ગેમ્સ માંથી કેટનિસ ઘોસ્ટ ના કેસલ સાથે વાતચીત કરે છે.

માહિતીપૂર્ણ વાંચન રિપોર્ટિંગ: જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ માહિતીના સ્ત્રોતો વાંચતા હોય ત્યારે સ્પીડ બુકિંગનો પણ ઉપયોગ કરી શકાય છે. તેમની સંશોધન નોંધોનો ઉપયોગ કરીને, વિદ્યાર્થીઓ મુખ્ય વિચાર અને વિગતો શેર કરી શકે છે અને આના જેવા સંકેતો સાથે તેમના વિચારોમાં વધુ ઊંડાણ કરી શકે છે:

• તમારું વર્તમાન સંશોધન વાંચન તમને શું વિચારે છે, અનુભવે છે અથવા આશ્ચર્ય કરે છે?
• તમારા માટે સૌથી વધુ શું જોવા મળ્યું?
• તમે વધુ તપાસ કરવા માટે શું આશા રાખો છો?

આ પદ્ધતિ વિદ્યાર્થીઓને એકબીજાને શીખવવાની અને પ્રેરણા આપવાની તક આપે છેવિવિધ વિષયો વિશે અને મનોરંજક, ઉત્સાહી વાતાવરણમાં માહિતીને સંશ્લેષણ કરવાની પ્રેક્ટિસ કરો. તેમના રાઉન્ડના અંતે, વિદ્યાર્થીઓ તેઓ એકબીજા પાસેથી શું શીખ્યા તેના પર પ્રતિબિંબિત કરે છે. આ પ્રવૃત્તિ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓ ઘણીવાર એકબીજાને પ્રેરણા આપે છે અને રસના સામાન્ય વિષયો શોધે છે, જે સહકારી શિક્ષણ અને જૂથ સંશોધન પ્રોજેક્ટ્સમાં ડાઇવિંગ કરતી વખતે વિદ્યાર્થીઓ માટે જોડાણો બનાવવાનો એક માર્ગ છે.

કવિતા વિશ્લેષણ: સ્પીડ બુકિંગ પદ્ધતિ વિદ્યાર્થીઓ માટે તેઓ વાંચતા હોય તેવી મનપસંદ કવિતાઓ શેર કરવાની પણ એક મનોરંજક રીત છે. હું વારંવાર વિદ્યાર્થીઓને તેમના પાર્ટનર્સ સાથે જોડાવા માટે પ્રોત્સાહિત કરીશ અને તેમને આના જેવા પ્રશ્નો પર વિચાર કરવાનું કહીશ:

• તમારી કવિતાના મૂળમાં શું હતું? તે તમને શું શીખવ્યું કે બતાવ્યું?
• તમારી મનપસંદ રેખાઓ કઈ હતી? શા માટે?
• કવિતા તમને શું અનુભવે છે?

વ્યવસાયિક વિકાસ: તાજેતરમાં મેં અમારી માસિક વિભાગની મીટિંગમાં મિડલ સ્કૂલ લેંગ્વેજ આર્ટ શિક્ષકોના જૂથ સાથે સ્પીડ બુકિંગનો પ્રયાસ કર્યો. શિક્ષકો શેર કરવા માટે તેમના મનપસંદ પુસ્તકો અને વ્યાવસાયિક સંસાધનો લાવ્યા. ટૂંકા સમયમાં, અમે લાવવા માટે પસંદ કરેલી પસંદગીઓ દ્વારા અમે એકબીજા વિશે ઘણું શીખ્યા અને વિચારો અને પ્રેરણાનો ખજાનો લઈને આવ્યા.