તમારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંબંધ બનાવવાની 4 સરળ રીતો

 તમારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે સંબંધ બનાવવાની 4 સરળ રીતો

Leslie Miller

ગયા વર્ષે, મારી શાળાના સામાજિક અને ભાવનાત્મક શિક્ષણ સ્ટાફે દરેક વિદ્યાર્થીને સર્વેક્ષણનું વિતરણ કર્યું હતું, જેમાં પૂછવામાં આવ્યું હતું કે તેઓ શાળામાં કેવી રીતે જોડાયેલા છે. ચોર્યાસી ટકાએ ઓછામાં ઓછા એક પુખ્ત સાથે જોડાયેલી લાગણીની જાણ કરી. જ્યારે આ બહુમતી છે, તે હજુ પણ એવા બાળકોનો મોટો હિસ્સો છોડી દે છે જેઓ માને છે કે તેઓને શિક્ષકો અથવા અન્ય શાળાના કર્મચારીઓ સાથે કોઈ સંબંધ નથી.

આ પણ જુઓ: આ સરળ વ્યૂહરચનાઓનો ઉપયોગ કરીને મજબૂત ગણિત શબ્દભંડોળ કૌશલ્ય બનાવો

તે કેવી રીતે શક્ય છે? મારા ઘણા સાથીદારો બાળકોને જોડવા માટે તેમના માર્ગમાંથી બહાર નીકળી જાય છે, ખાસ કરીને તેઓ જેમને સમજે છે કે તેઓ તેમના સાથીદારોથી ડિસ્કનેક્ટ થઈ ગયા છે. જ્યારે મને ખાતરી નથી કે શા માટે કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ કહે છે કે તેમની પાસે કોઈ પુખ્ત સંપર્ક નથી, અથવા જો તેઓ કોઈ ઈચ્છે છે, તો હું જાણું છું કે મારી શાળામાં આ કોઈ અનોખી ઘટના નથી.

શોધ મુજબ સંસ્થામાં, માત્ર 29 ટકા મિડલ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓએ તેમના શિક્ષકો સાથે મહાન વિકાસલક્ષી સંબંધ હોવાની જાણ કરી હતી. આ જ અભ્યાસમાં, મધ્યમ શાળાના વિદ્યાર્થીઓમાંથી માંડ એક તૃતીયાંશ વિદ્યાર્થીઓ આ નિવેદન સાથે ભારપૂર્વક સહમત થયા, "શિક્ષકો ખરેખર મારી કાળજી રાખે છે," અને તેનાથી પણ ખરાબ, હાઈસ્કૂલ દ્વારા, માત્ર 16 ટકા લોકો આ નિવેદન સાથે ભારપૂર્વક સંમત થયા.

આ મુશ્કેલીજનક આંકડાઓ એક વાત નિશ્ચિત કરે છે: વિદ્યાર્થીઓને હવે પહેલા કરતાં વધુ અર્થપૂર્ણ પુખ્ત જોડાણોની જરૂર છે. જ્યારે દરેક શિક્ષક તેમના માટે શ્રેષ્ઠ કાર્ય કરે છે તે કરે છે, મેં ચાર કાર્યક્ષમ વ્યૂહરચનાઓ શોધી કાઢી છે જે મને વિદ્યાર્થીઓ સાથે વધુ અસરકારક રીતે જોડવામાં મદદ કરે છે.

1. વિદ્યાર્થીઓને દરવાજા પર નમસ્કાર કરો

ઘંટ અને ઘંટ વચ્ચે હું ક્યારેક ખૂબ વ્યસ્ત હોઉં છુંમારા રૂમમાં પ્રવેશતા જ વિદ્યાર્થીઓને આવકારવા માટે હૉલવેમાં જવાનું ભૂલી જાવ, પરંતુ મેં ત્યાં વહેલા પહોંચવા માટે નમસ્કાર કરવા માટે વધુ સભાન બનવાનો પ્રયાસ કર્યો છે અને કદાચ મુઠ્ઠીનો ટક્કર માર્યો છે. સંશોધન દર્શાવે છે કે વર્ગખંડમાં પ્રવેશતા જ વિદ્યાર્થીઓને શુભેચ્છા પાઠવવાથી તેમની લાગણી અને સંલગ્ન થવાની તૈયારી વધે છે.

સકારાત્મક નોંધ પર વર્ગ શરૂ કરવાની અને દરેક વિદ્યાર્થી સાથે જોડાવા માટેની આ એક તક છે—જે અમે અમારા પાઠ શરૂ કર્યા પછી ઘણીવાર મેળવી શકતા નથી. જેમ જેમ હું તેના વિશે વિચારું છું તેમ તેમ, મને એ પણ જણાયું છે કે મારા ક્લાસ મારા ડેસ્કની પાછળને બદલે દરવાજા પર શરૂ કરવાથી હું વધુ ખુશ અને વધુ ઊર્જાવાન બને છે.

2. ચર્ચા મૂલ્યાંકન

હું વિદ્યાર્થીના કાર્યનું મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કરું છું તે અલગ પાડવા માટે, મેં એક પ્રવૃત્તિ ડિઝાઇન કરી છે જે ચર્ચા તરીકે સંરચિત હતી. મેં શોધ્યું કે આ કસરતના ફાયદા મારી અપેક્ષાઓ કરતાં વધી ગયા છે. એ હકીકત હોવા છતાં કે દરેક ચર્ચા માત્ર પાંચ મિનિટની હતી, તે મને મારા દરેક વિદ્યાર્થીઓ સાથે વ્યક્તિગત રીતે વાત કરવાની, તેમને નામથી સંબોધવા અને આંખનો સંપર્ક કરવાની મંજૂરી આપી.

જ્યારે અન્ય વિદ્યાર્થીઓ કંઈક બીજું કામ કરતા હોય ત્યારે હું વારંવાર આ ચર્ચા મૂલ્યાંકનોનો વર્ગમાં ઉપયોગ કરું છું. હું મારા વર્ગખંડના એવા વિસ્તારમાં વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીઓ સાથે મળું છું જ્યાં અમારી વચ્ચે એક-એક વાતચીત થાય છે. સંક્ષિપ્ત હોવા છતાં, તેઓ મને દરેક વિદ્યાર્થી સાથે સમય પસાર કરવાની અને તેમને એવી રીતે જાણવાની મંજૂરી આપે છે કે જો હું ફક્ત તેમનું કાર્ય વાંચું તો શક્ય ન બને. આ સંવાદો મને તાત્કાલિક પ્રતિસાદ આપવા માટે પણ પરવાનગી આપે છે અનેવિદ્યાર્થીઓના વિચારો અથવા ચિંતાઓની વિનંતી કરો. ચર્ચાઓ મને સંદેશાવ્યવહારની એક ખુલ્લી ચેનલ બનાવવામાં મદદ કરે છે જે વિશ્વાસ અને તાલમેલ પેદા કરે છે.

3. વિદ્યાર્થીઓની ઇવેન્ટ્સમાં હાજરી આપો

જ્યારે વિદ્યાર્થીઓની ઇવેન્ટ્સમાં હાજરી આપવા માટે તમારે શાળાના દિવસની બહાર કનેક્શન બનાવવા માટે થોડો સમય પસાર કરવો જરૂરી છે, તે સંબંધો બનાવવા માટે એક અજમાયશ અને સાચો અભિગમ છે કારણ કે તે દર્શાવે છે કે તમે તમારા વિદ્યાર્થીઓના હિતોની કાળજી રાખો છો અને વર્ગખંડની બહારની સિદ્ધિઓ.

જ્યારે પણ તેઓ મને તેમની રમતગમતની ઇવેન્ટ્સ, પ્રદર્શન અને ક્લબ પ્રવૃત્તિઓમાં જુએ છે ત્યારે મને હંમેશા તેમના તરફથી આટલો સારો પ્રતિસાદ મળે છે. આ ઇવેન્ટ્સમાં હાજરી આપવાથી તમને અને તમારા વિદ્યાર્થીઓ વિશે વાત કરવા માટે કંઈક મળશે. જો તમે આખો સમય રોકાઈ ન શકો તો પણ, તેનો એક ભાગ પણ બતાવવો એ તમારા વિદ્યાર્થીઓના જીવનમાં તમારી રુચિ દર્શાવવાની શ્રેષ્ઠ રીત હોઈ શકે છે. મારા અનુભવમાં, બાળકોને યાદ છે કે તમે તેમના માટે ક્યારે આવ્યા હતા, તેથી જ્યારે આ તમારા તરફથી થોડો વધારે પ્રયત્નો કરી શકે છે, ત્યારે તે ખૂબ જ મોટું વળતર મેળવી શકે છે.

4. તમારો પરિચય આપો અને વિદ્યાર્થીઓને નામથી બોલાવો

દરરોજ, હું હોલની નીચે જઉં છું અને મને ખબર ન હોય તેવા બાળકોને જોઉં છું. હું વિદ્યાર્થીઓને એકલા બેઠેલા, જમતા અથવા તેમના ફોન પર રમતા જોઉં છું. આ વર્ષે, મેં તે બાળકો સાથે માત્ર મારો પરિચય આપીને તેમની સાથે વાર્તાલાપ કરવાનો એક નક્કર પ્રયાસ કર્યો છે.

એક સરળ પરિચય એવા બાળકોને સક્ષમ કરે છે કે જેઓ બહારના લોકો જેવા લાગે છે કે તમે તેમને ધ્યાન આપો છો. તે માત્ર એક મિનિટ લે છે, અને તમે તેને સંબોધવામાં સમર્થ હશોઆગલી વખતે જ્યારે તમે તેમને જોશો ત્યારે નામથી વિદ્યાર્થી. વિદ્યાર્થીનું નામ શીખવું એ તેમની સાથે વ્યક્તિગત કનેક્શન વિકસાવવા અને તેઓને તેઓના હોવાનો અહેસાસ કરાવવાનું એક મહત્વપૂર્ણ પહેલું પગલું છે. એ યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે બાળકે તેમની સાથે જોડાણ બનાવવા માટે અમારા વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થી બનવાની જરૂર નથી.

આ પણ જુઓ: સંગીતની તાલીમ એ સાક્ષરતા મહાસત્તા બની શકે છે

માં વિદ્યાર્થી સાથે સંક્ષિપ્ત (અને નિષ્ઠાવાન) એક-એક-એક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા હોલવે અથવા તમારા વર્ગખંડમાં તે દિવસે તમારા સમગ્ર પાઠ કરતાં તેમના માટે મોટાભાગે વધુ અર્થ હશે. તેનો અર્થ તેમના માટે સારા અને ખરાબ દિવસ વચ્ચેનો તફાવત હોઈ શકે છે. હું કેટલીકવાર વિદ્યાર્થીઓને મારા રૂમમાં વાત કરવા માટે રોકે છે, અને તે લગભગ ક્યારેય અભ્યાસક્રમ વિશે નથી.

ઉદાહરણ તરીકે, વર્ષની શરૂઆતમાં, મારી પાસે એક વિદ્યાર્થીએ મને કૉલેજ વિશે જણાવવા કહ્યું કે જેમાં તેણે અરજી કરી હતી. તાજેતરમાં, તેઓને જાણવા મળ્યું કે તેઓ દાખલ થયા છે અને મને કહેવા માટે દોડી આવ્યા છે. મહિનાઓ પહેલાની માત્ર થોડી મિનિટોની વાતચીતે અસર કરી. જે તમારા માટે અસંગત લાગે છે તે વિદ્યાર્થી માટે ખરેખર મહત્વપૂર્ણ હોઈ શકે છે, અને તમે તેમના અર્થપૂર્ણ પુખ્ત જોડાણ હોઈ શકો છો.

Leslie Miller

લેસ્લી મિલર એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શિક્ષક છે. તેણીએ શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળા બંને સ્તરે ભણાવ્યું છે. લેસ્લી શિક્ષણમાં પુરાવા-આધારિત પ્રેક્ટિસનો ઉપયોગ કરવા માટેની હિમાયતી છે અને નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સંશોધન અને અમલીકરણનો આનંદ માણે છે. તેણી માને છે કે દરેક બાળક ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પાત્ર છે અને વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે અસરકારક માર્ગો શોધવામાં ઉત્સાહી છે. તેના ફ્રી સમયમાં, લેસ્લી તેના પરિવાર અને પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે હાઇકિંગ, વાંચન અને સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે.