ટેક્નોલોજી અવરોધોને દૂર કરવા: વધારાના પૈસા અથવા સમર્થન વિના નવીનતા કેવી રીતે કરવી

 ટેક્નોલોજી અવરોધોને દૂર કરવા: વધારાના પૈસા અથવા સમર્થન વિના નવીનતા કેવી રીતે કરવી

Leslie Miller
ક્લોઝ મોડલ ક્રેડિટ: વેસ્લી બેડ્રોસિયનક્રેડિટ: વેસ્લી બેડ્રોસિયન

રાષ્ટ્રના બે સૌથી મોટા શિક્ષક યુનિયન દ્વારા તાજેતરના સર્વેક્ષણ અનુસાર, મોટાભાગના શિક્ષકો શિક્ષણને સુધારવામાં ટેક્નોલોજી જે ભૂમિકા ભજવી શકે તે અંગે ઉત્સાહી છે, પરંતુ ઘણા હજુ પણ આ માટે તૈયાર નથી. વર્ગખંડમાં ડિજિટલ સાધનોનો લાભ લો. તેમને શું રોકી રહ્યું છે? નિરંતર અવરોધોમાં ખૂબ ઓછા કમ્પ્યુટર્સ, ટેકનિકલ સપોર્ટનો અભાવ અને અપૂરતો વ્યાવસાયિક વિકાસનો સમાવેશ થાય છે.

"એક્સેસ, પર્યાપ્તતા અને શિક્ષણ ટેકનોલોજીમાં સમાનતા," નેશનલ એજ્યુકેશન એસોસિએશન અને અમેરિકન ફેડરેશન ઑફ ટીચર્સ દ્વારા પ્રકાશિત, લાંબા ગાળે પરિવર્તનને અસર કરવા માટે ઘણી વ્યાપક ભલામણો પૂરી પાડે છે. તેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: હાર્ડવેર, સોફ્ટવેર અને ઈન્ટરનેટની ક્લાસરૂમ એક્સેસને બહેતર બનાવવી, ટેક્નિકલ સપોર્ટને પ્રોત્સાહન આપવું, ટેક્નોલોજીના સૂચનાત્મક ઉપયોગોની આસપાસ વ્યાવસાયિક વિકાસને મજબૂત બનાવવો અને ટેક ફંડિંગ અને સપોર્ટની હિમાયત કરવા માટે શિક્ષક યુનિયનોની ભરતી કરવી. તેમ છતાં તે તાત્કાલિક પગલાં લેવા માંગતા શિક્ષકો માટે ઉકેલો પ્રદાન કરવામાં નિષ્ફળ જાય છે. (અહેવાલની પીડીએફ ડાઉનલોડ કરો.)

Edutopia.org એ ક્ષેત્રના ઘણા સંશોધકોને પૂછ્યું કે શિક્ષકો અને વહીવટકર્તાઓ તરત જ કયા વ્યવહારુ પગલાં લઈ શકે -- કોઈ મોટું રોકાણ કર્યા વિના અથવા નીતિમાં ફેરફારની રાહ જોયા વિના -- અમારા વર્ગખંડોમાં ટેક્નોલોજી એકીકરણમાં સુધારો. તેઓ શું સૂચવે છે તે અહીં છે:

પગલું 1: તમે પહેલાથી જ સાધનો વડે નવીનતા કરો

ઓક્લાહોમા સિટીના ગણિત શિક્ષક ટેલાનિયા નોર્ફાર પાસે વિદ્યાર્થીઓ માટે એક ડેસ્કટોપ કોમ્પ્યુટર, ગ્રાફિંગ કેલ્ક્યુલેટર, તેણીની શાળા દ્વારા જારી કરાયેલ લેપટોપ અને એક પ્રોજેક્ટર છે, ઉપરાંત તે અન્ય ત્રણ પ્રશિક્ષકો સાથે લેપટોપના મોબાઇલ કાર્ટની ઍક્સેસ ધરાવે છે. પીસી માઈક્રોસોફ્ટ ઓફિસ અને વેબ બ્રાઉઝરથી સજ્જ છે. નોર્ફાર તેના નવમા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓને વાસ્તવિક-વિશ્વની સોંપણીઓ આપે છે જે આ ડિજિટલ સાધનોને સારા ઉપયોગ માટે મૂકે છે.

નોર્થવેસ્ટ ક્લાસન હાઇસ્કૂલના પીટીએ માટેના સેવા પ્રોજેક્ટમાં, નોર્ફારના વિદ્યાર્થીઓએ શ્રેષ્ઠ મૂલ્ય નક્કી કરવા માટે સ્થાનિક સેલ ફોન યોજનાઓનું વિશ્લેષણ કરવા માટે બીજગણિતનો ઉપયોગ કર્યો હતો. . કન્સલ્ટન્ટ તરીકે કામ કરતાં, વિદ્યાર્થીઓએ પછી ઇલેક્ટ્રોનિક પ્રેઝન્ટેશન્સ બનાવ્યાં, જેમાં આલેખનો સમાવેશ થતો હતો, જેથી તેઓ તેમના પરિવારોને તેમના તારણો સમજાવે. તેણીના બિનપરંપરાગત અભિગમને ટેકો આપવા માટે, નોર્ફારને વધુ એક વસ્તુની જરૂર હતી: "મને 'હા' પ્રિન્સિપાલની જરૂર હતી -- અને મારી પાસે એક છે," તેણી સમજાવે છે.

તેમજ, બે કેનેડિયન શિક્ષકોને ડિઝાઇન કરવા માટે આગળ વધવાની મંજૂરી મળી. આગામી શાળા વર્ષ માટે સહયોગી પ્રોજેક્ટ જેમાં વિશ્વભરમાં પ્રાથમિક શાળા અને માધ્યમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ ઓનલાઈન ટૂલ્સનો ઉપયોગ કરીને તેમના કાર્બન ફૂટપ્રિન્ટ્સની ગણતરી અને તુલના કરશે. "અમારા પ્રિન્સિપાલે અમને પૂછ્યું, 'તમને સૌથી વધુ શેની જરૂર છે?' અમે કહ્યું હતું કે અમારી પાસે પહેલાથી જ છે તે સાધનોનો ઉપયોગ કરવા માટે અમને સમયની જરૂર છે," જીમ કાર્લેટન સમજાવે છે, જેમણે ઑન્ટારિયોમાં સિમકો કાઉન્ટી ડિસ્ટ્રિક્ટ સ્કૂલ બોર્ડ માટે પ્રોજેક્ટ વિકસાવવામાં મદદ કરી હતી, જ્યાં તેઓ ટેકનોલોજી-સંસાધન શિક્ષક છે.

" તે સામગ્રી વિશે નથી," કાર્લેટનભાર મૂકે છે. "તે કનેક્શન બનાવવા અને તમારી પાસે જે છે તેની સાથે કામ કરવા વિશે છે. અમારા પ્રિન્સિપાલે અમારા પર વિશ્વાસ કર્યો અને અમને તે જોખમ ઉઠાવવાની મંજૂરી આપી." વહીવટી સમર્થનનો અર્થ એ છે કે તેઓ કાર્બન ફૂટપ્રિન્ટ્સ પ્રોજેક્ટની યોજના બનાવવા માટે વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે ફાળવવામાં આવેલા સમયને ટેપ કરવામાં સક્ષમ હતા.

પગલું 2: મફત, ઉપયોગમાં સરળ ડિજિટલ સંસાધનો શોધો

પુરસ્કાર વિજેતા નવા હેમ્પશાયર કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષિકા મારિયા ઘૂંટણ કહે છે કે તેણીને તેના યુવાન શીખનારાઓ સાથે સફળ ટેક્નોલોજી-આધારિત પ્રોજેક્ટ્સ પૂર્ણ કરવા માટે ઘણા સાધનોની જરૂર નથી. તેણી ઘણી વખત વર્ગખંડમાં સરળ પણ શક્તિશાળી ઓનલાઈન એપ્લિકેશનો જમાવે છે.

ઉદાહરણ તરીકે, Knee એ સહયોગી, મલ્ટીમીડિયા સ્લાઈડ શો બનાવવા માટેનું એક સાધન VoiceThread નો ઉપયોગ કર્યો, જેથી ઓસ્ટ્રેલિયાના વિદ્યાર્થીઓ તેના ન્યૂ હેમ્પશાયર વર્ગોના કાર્ય પર ટિપ્પણી કરી શકે. તે આંતરરાષ્ટ્રીય મિત્રતા સાથે પીઅર પ્રતિસાદ લાવ્યા. "સૌથી મહત્વપૂર્ણ એ સહાયક વાતાવરણ છે," ઘૂંટણ કહે છે, જેઓ વેબકાસ્ટ, પોડકાસ્ટ અને વ્યવસાયિક વિકાસ માટે અન્ય વાહનોનો પણ લાભ લે છે જે મફત છે અને દિવસમાં ચોવીસ કલાક ઉપલબ્ધ છે. "જ્યાં સુધી તમે કોઈ ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરવાનું શરૂ ન કરો ત્યાં સુધી તમને તેના વિશે ખબર નહીં પડે. બસ જાઓ અને તે કરો."

આ પણ જુઓ: સુનિશ્ચિત કરવું કે સૂચના વિવિધ શીખનારાઓ માટે સમાવિષ્ટ છે

એજ્યુકેશનમાં ઇન્ટરનેશનલ સોસાયટી ફોર ટેક્નોલોજીના ડેપ્યુટી સીઇઓ લેસ્લી કોનેરી, આ "બસ કરો" સંદેશને બિરદાવે છે. . કોનેરી જણાવે છે કે, "ટેક્નોલોજી સાથે પ્રારંભ કરવા માટે દરેક શરત પૂરી ન થાય ત્યાં સુધી અમે રાહ જોઈ શકતા નથી." "તમારી પાસે જે છે તેની સાથે તમારે કૂદી પડવું પડશે. પરંતુ તે જ સમયે,સમુદાયે ન્યાયી પહોંચ મેળવવા, એક વિઝન બનાવવા, વ્યાવસાયિક-વિકાસ ભંડોળની હિમાયત કરવા અને અન્ય આવશ્યક શરતોને પહોંચી વળવા માટે કામ કરતા રહેવાની જરૂર છે."

પગલું 3: અજાણ્યાના તમારા ભયને દૂર કરો

કેન્સાસના ઓવરલેન્ડ પાર્કમાં આવેલી બ્લુ વેલી શાળાઓ માટે ઇન્ફોર્મેશન ટેક્નોલોજીના એક્ઝિક્યુટિવ ડિરેક્ટર બોબ મૂરે કહે છે કે, કેટલાક લોકો માટે, કૂદવાનું કામ કરતાં કહેવું સહેલું છે. શિક્ષકોનો કંઈક નવું શીખવાનો ડર હજુ પણ ટેક્નોલોજી એકીકરણમાં મુખ્ય અવરોધ છે. કહે છે કે બ્લુ વેલીએ ટેક્નોલોજીમાં ભારે રોકાણ કર્યું છે, અને શિક્ષકો વર્ગખંડમાં ડિજિટલ સાધનોનો ઉપયોગ કરે તે સુનિશ્ચિત કરવા માટે, જિલ્લા શિક્ષકોને નિયમિત શાળા દિવસ દરમિયાન એકબીજા પાસેથી શીખવા માટે સમય આપે છે.

શિક્ષકો નાના-જૂથ વ્યાવસાયિકોમાં મળે છે. -વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણ સાથે સંબંધિત મુદ્દાઓ પર ચર્ચા કરવા માટે શીખવાના સમુદાયો, જેમાં ટેક્નોલોજી એકીકરણનો સમાવેશ થાય છે. શિક્ષકો માટે વિચારો શેર કરવા માટે સમય અને તકોનું સર્જન કરવાથી "વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણ વિશે એક સામાન્ય ભાષા બની છે અને અમારા સૂચનાત્મક તકનીકના ઉપયોગને વેગ મળ્યો છે," મૂરે નોંધે છે. "જો શિક્ષકો બંધ દરવાજા પાછળ એકલતામાં કામ કરતા હોય તો તમે તે કરી શકતા નથી."

શિક્ષણ સલાહકાર ગેરી સ્ટેગર, લાંબા સમયથી તેઓ જેને શિક્ષણમાં "ખરેખર વિક્ષેપકારક" તકનીકો કહે છે તેના હિમાયતી છે, સંમત છે. તે કહે છે કે નવી પ્રથાઓ પકડવા માટે શિક્ષકોએ અન્ય શિક્ષકોને જુદી જુદી રીતે શીખવતા જોવાની જરૂર છે. ને વેગ આપવા માટે તેમના સૂચનોપ્રક્રિયા: "સંસ્કારો બનાવો. શિક્ષકો પાસે તેમના બાળકોએ કરેલા કંઈક સરસ ઉદાહરણ લાવો. પ્રેક્ટિસનો સમુદાય બનાવો. શિક્ષકોને સાથે મળીને વાત કરવા માટે વધુ આરામદાયક બનાવો. તેમાં કંઈપણ ખર્ચ થતું નથી, છતાં શાળાઓ માટે આ કરવું મુશ્કેલ લાગે છે. "

અલબત્ત, શિક્ષકોએ વ્યાવસાયિક વિકાસ માટે ઔપચારિક તકો ઊભી કરવા માટે જિલ્લાઓની રાહ જોવાની જરૂર નથી. કોનેરી કહે છે, "તમારા પોતાના મકાનમાં અથવા અન્ય શાળામાં અભ્યાસ જૂથ અથવા મિત્ર સાથે શીખવા માટે કોઈને શોધો." "તમને ગમતું એકમ લો અને તમે કેવી રીતે શિક્ષણને વધારવા અને વધુ ઊંડાણમાં જવા માટે ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરી શકો છો તે વિશે વાત કરો."

પગલું 4: નાના, ઝડપી પ્રોજેક્ટ્સ સાથે પ્રારંભ કરો જે શિક્ષણને વધારે છે

શિક્ષકો જેઓ છે ફિલાડેલ્ફિયાના સ્કૂલ ડિસ્ટ્રિક્ટ (SDP) માટે શૈક્ષણિક ટેક્નોલોજીના નિયામક પૌલા ડોન કહે છે કે, ટેક્નોલૉજીનો ઉપયોગ કરવા માટેના નવા લોકો "સુરક્ષિત, સ્વતંત્ર" શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓથી આત્મવિશ્વાસ મેળવશે જે વિદ્યાર્થીઓ સાથે તેઓ પહેલેથી જ કરી રહ્યાં છે તેની સાથે જોડાય છે. "તેમને એવું કંઈક બતાવો જે તરત જ સુલભ હોય. તે તેમના ઉદ્દેશ્યો સાથે બંધબેસતું હોવું જરૂરી છે જેથી કરીને તે પહેલાથી જે કરી રહ્યા હોય તે માન્ય કરે અને તેને વધારે."

તાજેતરમાં, ડોને SDP ના કેટલાક અભ્યાસક્રમ વિકાસકર્તાઓને સંસાધન તરીકે ઓળખાવ્યા. Google Lit Trips, જે Google Earthની સેટેલાઇટ ટેક્નોલોજી સાથે સ્થળ-આધારિત સાહિત્યના અભ્યાસને જોડે છે. (જુઓ Edutopia.org લેખ "Google Lit Trips: Bringing Travel Tales to Life."પુસ્તકો જે પહેલાથી જ જિલ્લાની વાંચન યાદીમાં હતા, જેમાં ધ ગ્રેપ્સ ઓફ રેથ નો સમાવેશ થાય છે. જ્યારે તેઓએ સ્ટેનબેકની નવલકથા માટે પ્રકાશિત સફર પર પ્લેસમાર્ક પર ક્લિક કર્યું, ત્યારે અભ્યાસક્રમના નિષ્ણાતોએ વિડિયો ક્લિપ્સ અને અન્ય છબીઓ જોઈ જેણે ધૂળ-વાટકી-યુગની વાર્તાને વધુ તાત્કાલિક બનાવી. ડોન કહે છે કે તેણે અભ્યાસક્રમના નિષ્ણાતો અને શિક્ષણ-ટેક્નોલોજી નિષ્ણાતો વચ્ચેની વાતચીતને બદલી નાખી: "તે અમને સાથે મળીને કામ કરવા માટે પ્રેરિત કર્યા."

શિક્ષણના પ્રોફેસર માઇક મુઇર, જેઓ મેઈન સેન્ટર ફોર મીનિંગફુલ એન્ગેજ્ડ લર્નિંગનું નિર્દેશન કરે છે, તે શિક્ષિતોનો પરિચય કરાવવાની ભલામણ કરે છે. આકર્ષક કાર્ય જે પ્રમાણમાં સરળ છે. "શિક્ષકોએ વહેલી તકે સફળ થવાની જરૂર છે," તે કહે છે. "તમે કંઈક પરિચિત અને નજીકથી શરૂ કરવા માંગો છો જે તેઓ પહેલેથી જ કરી રહ્યા છે, પરંતુ એટલું અલગ છે કે તે નવી શક્યતાઓનું પોર્ટલ બની શકે છે. તે પેરાડાઈમ શિફ્ટિંગ વિશે છે." મુઇર વેબક્વેસ્ટ તરીકે ઓળખાતા પૂછપરછ-લક્ષી પાઠોથી પ્રારંભ કરવાનું સૂચન કરે છે. પાઠના ભાગ રૂપે, વિદ્યાર્થીઓ ચોક્કસ વિષય વિશે ઉચ્ચ-ક્રમના પ્રશ્નોના જવાબ આપવા માટે ઇન્ટરનેટ સંસાધનોનો ઉપયોગ કરે છે (સામાન્ય રીતે શિક્ષક દ્વારા પસંદ કરાયેલ) મુઇર સલાહ આપે છે કે, "તમે જે શીખવી રહ્યા છો તેનાથી સંબંધિત કેટલાક શોધો."

પગલું 5: તમારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે શીખો

"અમે શિક્ષકો સાથે વર્ગખંડમાં ટેક્નોલોજીને એકીકૃત કરવા માટે વાત કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ ત્રીસ, કદાચ ચાલીસ વર્ષ સુધી. તે કામ કરતું નથી," સિલ્વિયા માર્ટિનેઝ કહે છે, જનરેશન યેસ (યુથ એન્ડ એજ્યુકેટર્સ સક્સીડિંગ) ના પ્રમુખ. કંપની વિદ્યાર્થીઓની ભરતી કરે છે-- જેમને માર્ટિનેઝ "શાળાઓમાં અન્ય 92 ટકા વસ્તી" કહે છે -- ઉકેલના ભાગરૂપે. "શું અમે શિક્ષકોને વર્ગખંડમાં વધુ અસરકારક રીતે ટેક્નોલોજીનો ઉપયોગ કરવામાં મદદ કરવા વિદ્યાર્થીઓને શીખવી શકીએ? અમારી પાસે બાર વર્ષનો ડેટા છે જે કહે છે કે અમે કરી શકીએ છીએ," તેણી કહે છે. (GenYES ના સ્થાપક ડેનિસ હાર્પરની Edutopia પ્રોફાઇલ વાંચો.)

GenYES શિક્ષકોને તેમના વિદ્યાર્થીઓની સાથે-સાથે તેમના પોતાના વર્ગખંડના સંદર્ભમાં ટેકનોલોજી વિશે શીખવા પ્રોત્સાહિત કરે છે. વર્ગખંડમાં જડિત વ્યવસાયિક વિકાસમાં વન-શોટ વર્કશોપ કરતાં વધુ રહેવાની શક્તિ હોય છે. 1,200 થી વધુ શાળાઓએ GenYES કાર્યક્રમોમાં ભાગ લીધો છે, જેમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે તાલીમ અને શિક્ષકો માટે સાઇટ પર વ્યાવસાયિક વિકાસનો સમાવેશ થાય છે. માર્ટિનેઝ વિદ્યાર્થીઓ સાથે એકવીસમી સદીના શિક્ષણના વિઝનને શેર કરવાની પણ સલાહ આપે છે. "બાળકોને કહો, 'આ ટેક્નૉલૉજી સાથે અમે કલ્પના કરીએ છીએ તેવી વસ્તુઓ અહીં છે. તમને શું લાગે છે?'"

બોટમ લાઇન એ છે કે, તમારી પાસે જે છે તેનાથી તમે શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કરો. અને, માર્ટિનેઝ કહે છે તેમ, જ્યારે તમે ઉત્તમ પરિણામો પ્રાપ્ત કરો છો, ત્યારે "તમારે લોકોને પુરાવા જોવા દેવા જોઈએ કે તે કામ કરી રહ્યું છે."

આ પણ જુઓ: ખાસ જરૂરિયાતવાળા બાળકોને કિન્ડરગાર્ટનમાં સંક્રમણમાં મદદ કરવી
સુઝી બોસ , પોર્ટલેન્ડ, ઓરેગોનમાં રહેતી પત્રકાર છે. પ્રોજેક્ટ-આધારિત લર્નિંગ રિઇન્વેન્ટિંગ: ડિજિટલ યુગમાં વાસ્તવિક-વર્લ્ડ પ્રોજેક્ટ્સ માટે તમારી ક્ષેત્ર માર્ગદર્શિકા ના સહલેખક. તેણી Edutopia.org માટે બ્લોગ પણ કરે છે.

Leslie Miller

લેસ્લી મિલર એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શિક્ષક છે. તેણીએ શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળા બંને સ્તરે ભણાવ્યું છે. લેસ્લી શિક્ષણમાં પુરાવા-આધારિત પ્રેક્ટિસનો ઉપયોગ કરવા માટેની હિમાયતી છે અને નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સંશોધન અને અમલીકરણનો આનંદ માણે છે. તેણી માને છે કે દરેક બાળક ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પાત્ર છે અને વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે અસરકારક માર્ગો શોધવામાં ઉત્સાહી છે. તેના ફ્રી સમયમાં, લેસ્લી તેના પરિવાર અને પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે હાઇકિંગ, વાંચન અને સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે.