શિક્ષક તરીકે આપણે બધા વિદ્યાર્થીની જિજ્ઞાસા અને શીખવાની પ્રેરણાને ઉત્તેજીત કરવાના મહત્વને ઓળખીએ છીએ. અમે જાણીએ છીએ કે જ્યારે વિદ્યાર્થીઓને વાસ્તવિક દુનિયાની સમસ્યાઓ ઉકેલવા અર્થપૂર્ણ કાર્યો હાથ ધરવા માટેની તકો પૂરી પાડવામાં આવે છે, ત્યારે સંલગ્નતા વધી જાય છે.

પરંતુ આજે શિક્ષકો પર ધોરણોને આવરી લેવા માટે ખૂબ જ દબાણ હોય છે જેથી વિદ્યાર્થીઓ માપન કરતી પરીક્ષા પાસ કરે. પ્રાવીણ્ય. ઘણા કિસ્સાઓમાં, અભ્યાસક્રમ અને સૂચનાઓ કડક પેસિંગ માર્ગદર્શિકાઓ અને સ્વતંત્ર શિક્ષણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીને દબાવી દેવામાં આવી છે.

હું સાપ્તાહિક એવા શિક્ષકો સાથે સહયોગ કરું છું જેઓ ઊંડું શિક્ષણ શેર કરે છે જે જ્યારે તેઓ અર્થપૂર્ણ શિક્ષણ અનુભવો ડિઝાઇન કરવા માટે સક્ષમ હોય ત્યારે પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. તેઓ સેવા આપતા વિદ્યાર્થીઓ માટે. શિક્ષકો પાઠો શેર કરે છે જે અધિકૃત, હાથ પર, પડકારરૂપ અને હેતુપૂર્ણ હોય છે. આ પાઠ ધોરણો કરતાં વધુ સંબોધિત કરે છે: તેઓ કોલેજ, કારકિર્દી અને જીવનમાં વિદ્યાર્થીઓની સફળતા માટે નિર્ણાયક છે તે જાણીએ છીએ તે ઘણી નરમ કૌશલ્યો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે - કૌશલ્યો જેમ કે સહયોગ કરવા, બનાવવા, સમસ્યાઓ ઉકેલવા, અસરકારક રીતે વાતચીત કરવા અને કાર્યોમાં દ્રઢ રહેવું. .

શિક્ષણના આ ઊંડા સ્તરો હાંસલ કરવા માટે શિક્ષકોને સશક્ત બનાવવા માટે અમે અત્યારે પગલાં લઈ શકીએ છીએ. ઇરાદાપૂર્વકની સૂચનાત્મક ડિઝાઇન દ્વારા અમે વિદ્યાર્થીઓને દલીલો, વિભાવનાઓ અને વિચારો વિશે વિવેચનાત્મક રીતે વિચારવા અને વાસ્તવિક-વિશ્વની સમસ્યાઓના ઉકેલો બનાવવા માટે માર્ગદર્શન આપી શકીએ છીએ.

ઉંડા શિક્ષણ તરફના 8 પગલાં

1. શીખવાના લક્ષ્યો અને સફળતાના માપદંડ: કોઈપણ મહાનવિદ્યાર્થીઓને શું જાણવાની અને કરવા સક્ષમ બનવાની જરૂર છે તેના સ્પષ્ટ લક્ષ્યો સાથે પાઠ શરૂ થાય છે. ધ્યેયો, સફળતાના માપદંડો સાથે, વિદ્યાર્થીઓને એવી રીતે જણાવવા જોઈએ કે જે અમારી અપેક્ષાઓને સ્પષ્ટ કરે અને સ્વ-મૂલ્યાંકન માટે માર્ગદર્શિકા તરીકે કામ કરે.

2. આકર્ષક સામગ્રી અને ઉત્પાદનો: અલગ ધોરણો ઉપરાંત, શિક્ષકો પાસે વાસ્તવિક-વિશ્વની સમસ્યાઓ અથવા વિદ્યાર્થીઓને ઉકેલવા માટેની પરિસ્થિતિઓ બનાવવા માટે સામગ્રી અને પ્રદર્શન અપેક્ષાઓનો ઉપયોગ કરવાની તક હોય છે. અધિકૃત, આંતરશાખાકીય કાર્યો પ્રદાન કરતા શીખવાના અનુભવો સુસંગતતા પ્રદાન કરે છે અને વિદ્યાર્થીઓ માટે જિજ્ઞાસાને પ્રોત્સાહન આપે છે.

3. સહયોગી સંસ્કૃતિ: શીખવું એ સામાજિક છે, અને સમગ્ર શિક્ષણ પ્રક્રિયા દરમિયાન સહયોગનો હેતુપૂર્ણ સમાવેશ વિદ્યાર્થીઓ માટે અત્યંત આકર્ષક છે. સહયોગ માટે અનંત ડિઝાઇન વિકલ્પો છે, જેમાં લવચીક જૂથો, ભાગીદારો, પીઅર ટ્યુટરિંગ, સોક્રેટિક સેમિનાર, શૈક્ષણિક ચર્ચા અને ઑનલાઇન નિષ્ણાતોનો સમાવેશ થાય છે.

4. વિદ્યાર્થી સશક્તિકરણ: જ્યારે તેઓને નિપુણતા કેવી રીતે દર્શાવવી અથવા અંતિમ ઉત્પાદન અથવા પ્રદર્શન કેવી રીતે બનાવવું તે અંગે પસંદગી આપવામાં આવે ત્યારે વિદ્યાર્થીઓની તેમના શિક્ષણની માલિકી ઝડપથી વધે છે, જેમાં ડિજિટલ ટૂલ્સ અને સંસાધનોનો ઉપયોગ શામેલ છે. વધુમાં, વિદ્યાર્થીઓને તેઓ શું શીખે છે અને તેઓ સામગ્રી સાથે કેવી રીતે જોડાય છે તેમાં ઇનપુટ આપવા માટે આમંત્રિત કરવાથી તેઓ સહ-ડિઝાઇનરની ભૂમિકા ભજવી શકે છે.

5. ઇરાદાપૂર્વકની સૂચના: પુરાવા આધારિત વ્યૂહરચના કાળજીપૂર્વક ક્રમમાં પસંદ કરવી જોઈએશીખવાના લક્ષ્યો પર સૌથી વધુ અસર કરવા માટે. આવી જ એક વ્યૂહરચના ધીમે ધીમે રીલીઝ ઓફ જવાબદારી (GRR) મોડેલ છે, જે વિદ્યાર્થીઓ સ્વતંત્ર રીતે પ્રયાસ કરે તે પહેલાં સીધી સૂચના અને મોડેલિંગ ("તેમને બતાવો") અને માર્ગદર્શિત પ્રેક્ટિસ ("તેમને મદદ કરો") માટે માળખું પૂરું પાડે છે. ”).

6. અધિકૃત સાધનો અને સંસાધનો: વિદ્યાર્થીઓને શીખવાની પ્રક્રિયા દરમિયાન અને તેમના શિક્ષણને દર્શાવવા માટે ઉત્પાદનો બનાવતી વખતે પ્રિન્ટ અને ડિજિટલ એમ વિવિધ સાધનો અને સંસાધનોની ઍક્સેસ હોવી જોઈએ. વિવિધ સાધનો પૂરા પાડવાથી વિદ્યાર્થીઓને પસંદગીની તક મળે છે અને ઉત્પાદન પર પ્રક્રિયા પર ભાર મૂકે છે. ડિજિટલ વ્યૂહરચનાઓ જેમ કે મિશ્રિત શિક્ષણ અને ફ્લિપ્ડ વર્ગખંડો સમૃદ્ધ અનુભવો પ્રદાન કરે છે જે અત્યંત આકર્ષક છે અને વિદ્યાર્થીઓને કેવી રીતે શીખવું અને બનાવવું ગમે છે તેનું સન્માન કરે છે.

7. સાક્ષરતા પર ધ્યાન આપો: સામગ્રીને ધ્યાનમાં લીધા વિના, વાંચન, લેખન અને બોલવું દરેક શીખવાના અનુભવમાં સમાવિષ્ટ થવું જોઈએ. વિદ્યાર્થીઓને બહુવિધ ગ્રંથો, પ્રાથમિક અને માધ્યમિક સ્ત્રોતો અને ઓનલાઈન સંસાધનો વિશે જણાવો. વિદ્યાર્થીઓને વારંવાર લખવાની તકોમાં જોડો—દા.ત., પ્રયોગશાળાના અહેવાલો, તકનીકી માર્ગદર્શિકાઓ, વર્ણનાત્મક વાર્તાઓ, સંશોધન સારાંશ, અભિપ્રાય પત્રો અથવા ઇન્ટરેક્ટિવ નોટબુક્સ સોંપીને.

8. શીખવા માટેનો પ્રતિસાદ: શીખવાના સમગ્ર અનુભવ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓને શીખવાના લક્ષ્યો તરફ તેમની પ્રગતિ અંગે માર્ગદર્શન આપવા માટે પ્રતિસાદ લૂપ છે. આ પ્રતિસાદ શિક્ષકથી વિદ્યાર્થી હોઈ શકે છે,વિદ્યાર્થી-થી-વિદ્યાર્થી, અથવા સ્વ-મૂલ્યાંકન. પ્રતિસાદ રચનાત્મક છે અને વિદ્યાર્થીઓને સલામતી અને સલામતી પૂરી પાડે છે તે જાણીને કે તેઓ નિષ્ફળતાના ડર વિના જોખમો લઈ શકે છે અને નવી વસ્તુઓ અજમાવી શકે છે.

એક ઊંડો શીખવાનો પાઠ

અહીં એક પાઠ છે જે બતાવે છે કે આ તત્વો કેવી રીતે લેંગસ્ટન હ્યુજીસ દ્વારા “થેન્ક યુ, મેમ” નો ઉપયોગ કરીને, બે પાત્રો સાથેની વાર્તા: રોજર, એક કિશોરવયનો છોકરો જે જૂતાની જોડી માંગે છે અને લુએલા જોન્સનું પર્સ ચોરી કરવાનો પ્રયાસ કરે છે તેનો ઉપયોગ કરીને સાથે આવો. પાઠ માટેના શીખવાના ધ્યેયો પાઠ્ય પુરાવા ટાંકવા, લેખક કેવી રીતે જુદા જુદા પાત્રોના દૃષ્ટિકોણને વિકસિત કરે છે તેનું વિશ્લેષણ કરવું અને તાર્કિક તર્ક અને સંબંધિત પુરાવા સાથે દાવાઓને સમર્થન આપવા દલીલો લખવાનો છે.

વિદ્યાર્થીઓને રોજર વિશે વિચારવા દો ચોરીનો પ્રયાસ, પજવણી, હુમલો અને કર્ફ્યુ તોડવાના આરોપો સહિત પ્રોબેશનના ઉલ્લંઘન માટે કોર્ટમાં હાજર થતો કિશોર અપરાધી. કોર્ટ સિસ્ટમ અને સુનાવણી માટેની પ્રક્રિયાઓ વિશે પૃષ્ઠભૂમિ જ્ઞાન પ્રદાન કરો - આ વિડિઓ, સ્થાનિક અધિકારીઓ સાથે વિડિઓ કૉલ અથવા સ્થાનિક કોર્ટહાઉસની સફર સાથે પણ કરી શકાય છે.

ધારો કે રોજર અહીંનો વિદ્યાર્થી છે સ્થાનિક શાળા અને પરિવાર વિનાના બાળકો માટેના સમૂહ ગૃહમાં રહે છે. વિદ્યાર્થીઓ નીચેની ભૂમિકાઓમાંથી એક નિભાવશે અને નક્કી કરશે કે રોજર સામે કાર્યવાહી કરવી કે બચાવ કરવો: પેરોલ અધિકારી, સામાજિક કાર્યકર અથવા લુએલા જોન્સનો પુત્ર કે પુત્રી.

તેઓ ઓછામાં ઓછા ત્રણ ફકરાનો અભિપ્રાય તૈયાર કરશે માટેન્યાયાધીશ અને જ્યુરી, રોજર માટે અથવા તેની વિરુદ્ધ તેમની સ્થિતિને સમર્થન આપવા પુરાવાના ઓછામાં ઓછા ત્રણ ટુકડા ટાંકીને. આ સમગ્ર અનુભવ દરમિયાન શરમ અને ક્ષમા, તેમજ સહાનુભૂતિની થીમ્સનું અન્વેષણ કરવાની ઘણી તકો છે.

વિદ્યાર્થીઓ આગળ વર્ગમાં અન્ય લોકો સાથે સહયોગ કરે છે જેમણે તેમની દલીલો અને પુરાવાઓ શેર કરીને સમાન ભૂમિકા પસંદ કરી હતી. પછી તેઓ તેમની દલીલમાં સુધારો કરે છે અને તેમના જૂથ સાથે તેમના અભિપ્રાય રજૂ કરવાની પ્રેક્ટિસ કરે છે, અજમાયશ દરમિયાન પૂછી શકાય તેવા સંભવિત પ્રશ્નો પર વિચાર-વિમર્શ કરે છે.

તમારે તે પછી બે વખત ટ્રાયલ ચલાવવી જોઈએ, જેથી દરેક વિદ્યાર્થી ભાગ લે ન્યાયાધીશ, જ્યુરી, પ્રોસિક્યુશન અથવા બચાવ તરીકે ઓછામાં ઓછું એકવાર.

સૂચના માટેની આ યોજના શિક્ષણને યાદગાર અનુભવ બનાવે છે. વિદ્યાર્થીઓને અધિકૃત સમસ્યા પ્રદાન કરવામાં આવે છે જે હેતુ અને શીખવા માટેનો સંદર્ભ આપે છે.