વિભેદક સૂચનાને વ્યાખ્યાયિત કરવી

 વિભેદક સૂચનાને વ્યાખ્યાયિત કરવી

Leslie Miller

"તે બરાબર શું દેખાય છે?" જ્યારે વિભિન્ન સૂચનાની વાત આવે છે.

શિક્ષણ જગતમાં, વિભિન્ન સૂચનાઓ વિશે નીતિ તરીકે અથવા ઉકેલ તરીકે ઘણી વાત કરવામાં આવે છે, પરંતુ ભાગ્યે જ શિક્ષકોને તેમની સ્લીવ્ઝને રોલ કરવા અને તે શું દેખાય છે તે વિશે વાત કરવાની તક મળે છે. જેમ કે વ્યવહારમાં.

વ્યાખ્યા આનાથી શરૂ થાય છે: સમાન શિક્ષણ એ બધા વિદ્યાર્થીઓને સરખું મળતું નથી, પરંતુ બધા વિદ્યાર્થીઓને જે જોઈએ છે તે મળે છે. તમામ શીખનારાઓને એકસરખા શૈક્ષણિક રીતે સંપર્ક કરવો કામ કરતું નથી. દરેક બાળક તેની શૈક્ષણિક જરૂરિયાતોને પ્રમાણિત રીતે પૂરી કરવા અને તેને વિકાસ કરવામાં મદદ કરવા માટે જ્યાંથી તેની શીખવાની પ્રક્રિયામાં હોય ત્યાંથી આપણે શરૂઆત કરવી પડશે. શિક્ષણના વિવિધ તબક્કામાં બાળકોથી ભરેલા વર્ગખંડ સાથે, આ ચોક્કસપણે જબરજસ્ત લાગે છે, હું જાણું છું. તેથી હું શરૂઆત કરવા અને કેટલાક ઉદાહરણો આપવા માટે એક સ્થળ સૂચવવા માંગુ છું.

આ પણ જુઓ: વિદ્યાર્થીઓને મહાન પ્રશ્નો પૂછવા માટે માર્ગદર્શન આપવું

વિદ્યાર્થી સાથે પ્રારંભ કરો

જો તમારા વર્ગમાં કોઈ બાળક વાંચન, લેખન, સંસ્થા, સમય વ્યવસ્થાપન સાથે ખરેખર સંઘર્ષ કરી રહ્યું હોય , સામાજિક કૌશલ્યો અથવા ઉપરોક્ત તમામ, પ્રથમ પગલું એ છે કે તમે તેના શૈક્ષણિક ઇતિહાસ અને અન્ય કંઈપણ વિશે જેટલું કરી શકો તેટલું શોધી કાઢો. આમાં તેણીની રુચિઓ, સાંસ્કૃતિક પૃષ્ઠભૂમિ, શીખવાની શૈલી અને તેણીના ઘરના જીવન વિશે કંઈક શીખવાનો સમાવેશ થાય છે (સૌથી નાની? પાલક સંભાળ? સિંગલ પેરન્ટ)ઘર?)

હકીકત એ છે કે અમે અમારા મોટી સંખ્યામાં વિદ્યાર્થીઓને સામાન્ય શિક્ષણ વર્ગોમાં મુખ્ય પ્રવાહમાં લાવી રહ્યા છીએ, જેમને, 15 વર્ષ પહેલાં, તેના બદલે વિશેષ શિક્ષણ વર્ગને સોંપવામાં આવ્યા હશે. તે ઘણી રીતે સારા સમાચાર છે પરંતુ શિક્ષકની નોકરીને વધુ પડકારજનક બનાવે છે. આ પણ એક કારણ છે કે શા માટે વિભિન્ન સૂચનાઓ આટલો ચર્ચાસ્પદ વિષય બની ગયો છે.

કેટલાક વર્ષો પહેલા, હું ભણાવતો હતો તે સામાન્ય શિક્ષણ ભાષાના કલાસમાંના એકમાં, નોંધાયેલા 34 વિદ્યાર્થીઓમાંથી 8 પાસે વ્યક્તિગત શિક્ષણ હતું. પ્રોગ્રામ (IEP). જ્યારે બાળક પાસે IEP હોય, ત્યારે તે જરૂરી છે કે બધા શિક્ષકો તે વિદ્યાર્થી માટે સોંપણીઓ અને સૂચનાઓમાં રહેઠાણ અને ફેરફાર કરે. અભિભૂત બોલતા. ઓછામાં ઓછું કહેવા માટે હું ચોક્કસપણે હતો.

તેથી, હું શીખ્યો. મેં મારા ઘણા કોન્ફરન્સ પીરિયડ્સ વિદ્યાર્થી ફાઈલો દ્વારા કોમ્બિંગ કરવામાં વિતાવ્યા. આ કરવાથી તમે બાળક વિશે શું શોધી શકો છો તે આશ્ચર્યજનક છે. દાખલા તરીકે, મારી પાસે મૂંઝવણભરી વર્તણૂક ધરાવતો વિદ્યાર્થી હતો ત્યારે મને ખબર પડી કે તે સ્કિઝોફ્રેનિઆથી પીડિત છે. મને કેવી રીતે ખબર પડી? તેની ફાઈલ જોઈ રહ્યો. આ માહિતી મેળવ્યા પછી હું તેમના માટે વધુ સારો શિક્ષક હતો. અલબત્ત, તેની પાસે IEP હતું, અને કોઈએ મને વર્ષની શરૂઆતમાં કહ્યું હોવું જોઈએ, પરંતુ આપણે બધા જાણીએ છીએ કે કેવી રીતે વસ્તુઓ -- અને બાળકો -- પ્રચંડ શાળા જિલ્લાઓમાં મોટી જાહેર શાળાઓની તિરાડમાંથી પસાર થાય છે.

એક વર્ગખંડનું ઉદાહરણ

એસાઇનમેન્ટ, કાર્ય અથવા ઉદ્દેશ્ય માટે અલગબાકીના વર્ગ કરતાં એક વિદ્યાર્થી તે બાળકને મળે છે જ્યાં તેઓ તેમની શીખવાની યાત્રામાં હોય છે. તે ઠીક છે, તમારે ખરાબ લાગવાની જરૂર નથી અથવા એવું અનુભવવાની જરૂર નથી કે તમે અન્યાયી છો, અથવા બારને ઓછું કરી રહ્યાં છો. તમે બાળકના શિક્ષક છો અને તેને શું જોઈએ છે તે સમજવા માટે તમે તેની સાથે પૂરતો સમય પસાર કરો છો. અને યાદ રાખો, સમાનતા એ વ્યક્તિની જરૂરિયાતોને પહોંચી વળવા વિશે છે.

અહીં મારા શિક્ષણમાંથી એક ઉદાહરણ છે:

તે એક ઉચ્ચ શાળા ભાષા કલાનો વર્ગ છે, અને વિદ્યાર્થીઓ એક નવલકથા વાંચી રહ્યા છે. દૈનિક ઉદ્દેશ્ય આ કૌશલ્યના અનુમાન અને ઉપયોગની પ્રેક્ટિસ કરવાનો છે. તેઓ સ્ટેનબેકના ઓફ માઈસ એન્ડ મેન નું પાત્ર ક્રૂક્સ આગળ શું કરી શકે છે તેની આગાહી કરતો સંક્ષિપ્ત નિબંધ લખી રહ્યા છે. તેઓએ તેમની આગાહીઓ અને દાવાઓને સમર્થન આપવા માટે પુસ્તકમાંથી પાઠ્ય પુરાવા ખેંચવા જ જોઈએ.

પરંતુ ડાયના હતાશ થઈને ત્યાં બેઠી છે. તેણી અનુમાનના ખ્યાલ સાથે સંઘર્ષ કરી રહી છે, આંશિક કારણ કે તેણી તેના ગ્રેડ સ્તરથી નીચે વાંચે છે. તેણીની વાંચન ક્ષમતાઓ અને તેના IEP પર દર્શાવેલ અન્ય પડકારો વિશે આ જાણીને, શું હું તેણી કોર્સમાં રહેવાની અપેક્ષા રાખું છું, અથવા શું હું કબૂલ કરું છું કે આ અસાઇનમેન્ટ સાથે તેણીને સફળતા મળવાની શક્યતા નથી? હું ડાયનાને ક્રૂક્સના પાત્રનું વર્ણન કરવા માટે પાંચ વિશેષણોની યાદી આપવાનું કામ આપવાનું નક્કી કરું છું. તેણીએ પસંદ કરેલા એક અથવા વધુ શબ્દોને સાબિત કરવા માટે તેણીએ પુસ્તકના પાત્રમાંથી એક અવતરણ શોધવાનું રહેશે. આ બે સોંપણીઓમાં સમાનતા છે, પરંતુ તેની ખાતરી કરવા માટે પૂરતી અલગ છેસફળતાની ઉચ્ચ સંભાવના -- અને શીખવાની -- તેના માટે.

નિષ્પક્ષતાની બાબત

ડાયના અને અન્ય સંઘર્ષ કરી રહેલા વિદ્યાર્થીઓ માટે વિભિન્ન સૂચનાનો અર્થ એવો થઈ શકે છે કે વાક્ય શરૂ કરનારાઓ સાથે હેન્ડઆઉટ પ્રદાન કરવું અથવા એક ગ્રાફિક આયોજક તેમને અર્થ બનાવવામાં મદદ કરે છે. તેનો અર્થ એ હોઈ શકે છે કે અસાઇનમેન્ટ પૂર્ણ કરવા માટે વધારાનો સમય આપવો, ફરીથી દિશાનિર્દેશો આપવી, અસાઇનમેન્ટની લંબાઈ ઘટાડવી અથવા વૈકલ્પિક અસાઇનમેન્ટ અથવા પ્રોજેક્ટને એકસાથે ઓફર કરવી. તમે સંઘર્ષ કરી રહેલા વિદ્યાર્થીઓને લેવલ કરેલ ટેક્સ્ટ પણ પ્રદાન કરી શકો છો -- સમાન સામગ્રી ધરાવતું ઓછું મુશ્કેલ વાંચન.

(વધુ વિભિન્ન સૂચના વિચારો અને વર્ગખંડમાંથી ઉદાહરણો માટે, વિષય પર આ Edutopia જૂથ ચર્ચા તપાસો.)

શું હું સોંપણીની વિવિધતાઓનું પ્રી-પ્લાન કરું છું? હંમેશા નહીં, પરંતુ જ્યારે હું મારા સંઘર્ષ કરી રહેલા વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના પડકારોને સારી રીતે જાણું છું કે તેઓ તેમના માટે આગળના રસ્તાની મુશ્કેલીઓનો અંદાજ લગાવી શકે, ત્યારે હું તૈયાર છું.

તૈયાર રહેવાની એક રીત? વિવિધ પ્રકારની વિચારસરણી માટે વિવિધ ગ્રાફિક આયોજકો, વિઝ્યુઅલ સહાયકો અને વાક્ય શરૂ કરનારાઓથી ભરેલા ફાઇલ ફોલ્ડર્સ બનાવો (કારણ અને અસર, કાલક્રમિક, સરખામણી અને વિપરીત, થોડા નામ આપવા). તમે આમાંથી એકને ચપટીમાં ઝડપથી ખેંચી શકો છો. જો કોઈ વિદ્યાર્થી સમય બાકી હોવા છતાં વિભિન્ન સોંપણી પૂર્ણ કરે છે, તો તે ખૂબ સરળ હતું કે કેમ તેનું મૂલ્યાંકન કરો અને એક પગલું ઉમેરો. જો વિભિન્ન સોંપણી ખૂબ મુશ્કેલ હોય, તો દિશાઓને વધુ તોડી નાખો, તેમને એક-એક સમય આપોતમારી સાથે, અથવા એક પગલું દૂર કરો.

આ પણ જુઓ: રચનાત્મક આકારણીના 56 ઉદાહરણો

મેં શિક્ષકોને એવું સૂચન કર્યું છે કે એક વિદ્યાર્થી માટે અસાઇનમેન્ટ ઓછું મુશ્કેલ બનાવવું એ અન્ય લોકો માટે યોગ્ય નથી. પણ હું પૂછું છું: શું વાજબી છે અથવા શું સાચું છે તેની વાત છે?

તમે શીખવતા ગ્રેડ લેવલ અને કન્ટેન્ટ માટે સૂચનાને કઈ રીતે અલગ કરી શકો છો? અમે તમારા તરફથી સાંભળવા માટે આતુર છીએ!

Leslie Miller

લેસ્લી મિલર એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શિક્ષક છે. તેણીએ શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળા બંને સ્તરે ભણાવ્યું છે. લેસ્લી શિક્ષણમાં પુરાવા-આધારિત પ્રેક્ટિસનો ઉપયોગ કરવા માટેની હિમાયતી છે અને નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સંશોધન અને અમલીકરણનો આનંદ માણે છે. તેણી માને છે કે દરેક બાળક ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પાત્ર છે અને વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે અસરકારક માર્ગો શોધવામાં ઉત્સાહી છે. તેના ફ્રી સમયમાં, લેસ્લી તેના પરિવાર અને પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે હાઇકિંગ, વાંચન અને સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે.