હાઈ સ્કૂલનું ગણિત શીખવવું એ કોઈ સરળ સિદ્ધિ નથી. વિદ્યાર્થીઓના ગણિતના ફોબિયા અને ચિંતા, ગણિતના કૌશલ્યોમાં અંતર અને તકનીકી વાતાવરણને અનુકૂલન સાથે સંકળાયેલા તણાવ જેવા તણાવના પરિબળોએ વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોના શારીરિક, ભાવનાત્મક અને માનસિક સ્વાસ્થ્યને નોંધપાત્ર રીતે અસર કરી છે.

શિક્ષણ પર પ્રતિબિંબિત કરવું મારા ગણિતના વિદ્યાર્થીઓ, હું પ્રશ્ન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરું છું "મારે શા માટે શીખવવું છે?" મારા વિદ્યાર્થીઓને ગણિત પ્રત્યેના મારા જુસ્સાને શેર કરવા માટે પ્રેરણા અને પ્રોત્સાહિત કરવા. વિદ્યાર્થીઓને અમારા વર્ગખંડમાં વધુ અસરકારક રીતે ગણિત શીખવા પ્રોત્સાહિત કરવા માટે મેં અહીં પાંચ વ્યૂહરચનાઓનો ઉપયોગ કર્યો છે.

1. પરિવર્તનશીલ શિક્ષણ

શિક્ષણમાં વિદ્યાર્થીઓના જીવનમાં પરિવર્તન લાવવાની ક્ષમતા હોય છે કારણ કે તેઓ વિકાસની તકો શોધે છે. આ પરિવર્તન મારા વર્ગખંડમાં ત્યારે થાય છે જ્યારે મારા વિદ્યાર્થીઓ ગણિત વિશે ઓછી ચિંતા અનુભવે છે અને વાસ્તવિક જીવનની પરિસ્થિતિઓ સાથે તેમને જોડીને ખ્યાલોનું અન્વેષણ કરવા માટે વધુ ઉત્સાહિત હોય છે. મારા વિદ્યાર્થીઓ સાથે જોડાવા માટે હેન્ડ-ઓન ​​પ્રવૃત્તિઓ અને પ્રાયોગિક શિક્ષણનો ઉપયોગ કરીને, હું તેમને તેમના સાથીદારો સાથે સહયોગ કરવા, તેમની ગણિત કૌશલ્ય વિકસાવવા અને તેઓ જે શીખ્યા છે તેના વિશે વધુ વિવેચનાત્મક રીતે વિચારવા પ્રોત્સાહિત કરું છું.

જ્યારે મારા વિદ્યાર્થીઓ શીખતા હતા ફાઇનાન્સ, વ્યાજ અને ટકાવારી વિશે, ઉદાહરણ તરીકે, મેં એક પ્રોજેક્ટ ડિઝાઇન કર્યો છે જ્યાં મારા ઉભરતા સાહસિકો ડ્રીમ પ્રોજેક્ટ પર કામ કરશે, જેમ કે કાર ગેરેજ, રેસ્ટોરન્ટ અથવા જિમ શરૂ કરવા. સૌપ્રથમ, વિદ્યાર્થીઓએ તેમના માટે જરૂરી લોનને ધ્યાનમાં લેવા પ્રોજેક્ટ માટે પ્રસ્તાવ લખ્યો,તેઓ વ્યાજ ચૂકવશે, અને નફો કરવામાં કેટલો સમય લાગશે.

તે નોંધવું રસપ્રદ હતું કે તેઓએ કેવી રીતે મોડેલ બનાવ્યા અને તેમના પ્રોજેક્ટને નાણાં આપવા માટે ગાણિતિક ગણતરીઓ પર કામ કર્યું. મેં નાણાં રજૂ કરવાની ઘણી રીતો પણ શીખી અને શક્ય તેટલી વહેલી તકે નફો મેળવવા માટે વિદ્યાર્થીઓ જે વ્યૂહરચનાઓ સાથે આવ્યા તેની પ્રશંસા કરી. પ્રોજેક્ટના અંતે, સમગ્ર વર્ગે પિઝા પાર્ટી સાથે કાર્યની સિદ્ધિની ઉજવણી કરી.

2. જોડાઓ અને પ્રોત્સાહિત કરો

વિદ્યાર્થીઓ હંમેશા તેમની સંપૂર્ણ ક્ષમતા સુધી પહોંચવા અને તેમના શીખવાના લક્ષ્યોને હાંસલ કરવા માટે પ્રેરિત થવા માંગતા હોય છે. હું વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ અને પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને અલગ પાડવા માટે કરું છું અને વિદ્યાર્થીઓની પસંદગીઓને તેમની સમજણ બતાવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરું છું. હું ગ્રાફિક આયોજકો જેમ કે KWL ચાર્ટ્સનો ઉપયોગ અમે શું શીખવા જઈ રહ્યા છીએ તેનું વિઝ્યુઅલ બનાવવા માટે, વર્તમાન શિક્ષણ અને પરિણામો સાથે અગાઉના જ્ઞાન સાથે જોડાણો બનાવવા માટે. સ્લોપને વ્યાખ્યાયિત કરીને અને તેની ગણતરી કરવાની રીતો શેર કરીને તેના વિશેના ચાવીરૂપ વિચારોને મજબૂત કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓ ફ્રેયર મોડલનો પણ ઉપયોગ કરે છે.

મારા વર્ગખંડમાં શુક્રવાર અતિ આનંદદાયક હોય છે, જ્યાં મારા વિદ્યાર્થીઓ અન્વેષણમાં રોકાયેલા હોય છે. અને સર્જનાત્મક સમસ્યા-નિરાકરણ સાથે સખતાઈ. શિક્ષણને સંબંધિત બનાવવા અને જોડાણો બનાવવાથી મને એવું વાતાવરણ બનાવવામાં મદદ મળે છે કે જ્યાં મારા વિદ્યાર્થીઓ તેમના વિચારો વ્યક્ત કરવા અને તેમના વિચારોને ખુલ્લેઆમ શેર કરીને ભાગ લેવાની પ્રેરણા અનુભવે.

અન્વેષણ કરવા માટે હું મારા વર્ગખંડમાં ચર્ચાઓનો ઉપયોગ કરું છું.ગણિતના ખ્યાલો અને મારા વિદ્યાર્થીઓની રુચિઓને સમજો. તેમાંથી એક વાતચીત દરમિયાન, મારી પાસે વિદ્યાર્થીઓનું એક જૂથ હતું જેમણે બેઝબોલમાં તેમની રુચિ શેર કરી. મારા સાથીઓની મદદથી, હું મારા વિદ્યાર્થીઓ માટે બેઝબોલની રમત જોવા માટે ફિલ્ડ ટ્રીપ ગોઠવી શક્યો. આ ખાસ ગણિત દિવસે રમતગમત ઉદ્યોગના કેટલાક વક્તાઓની પ્રસ્તુતિઓનો સમાવેશ થાય છે જે દર્શાવે છે કે કેવી રીતે ગણિતનો ઉપયોગ વ્યાવસાયિક બેઝબોલમાં દરેક જગ્યાએ થાય છે, પિચરની સરેરાશ, પિચરની ગુણવત્તા પાછળના આંકડા, ક્ષેત્રના પરિમાણો સુધી.

આ વિદ્યાર્થીઓએ સમગ્ર અનુભવનો આનંદ માણ્યો અને તેઓ તેમના ગણિતના શિક્ષણને બેઝબોલ સાથે કેવી રીતે જોડી શકે તેનો સ્વાદ મેળવ્યો. વિદ્યાર્થીઓ તેમની રુચિ હોય તેવી પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા સકારાત્મક સંબંધો બાંધે છે અને તેમને સહયોગ, સન્માન અનુભવવા અને પુટ-ડાઉનના ડર વિના ભાગ લેવામાં મદદ કરે છે.

3. સ્વીકારો અને જાગૃત રહો

વિદ્યાર્થીઓની શક્તિઓનું નિર્માણ કરવું અને તેમની નબળાઈઓ પર કામ કરવાથી મારા વિદ્યાર્થીઓ ક્યાં છે અને તેમને સુધારવા માટે શું કરવાની જરૂર છે તે અંગે જાગૃતિ લાવવામાં મદદ કરે છે. મારો ગણિત વર્ગખંડ ભૂલો કરવાથી શીખવા અને આગળ પડવા પર આધાર રાખે છે. હું SAFE ફ્રેમવર્કમાંથી એક વ્યૂહરચના તરીકે આગળ વધવાનો ઉપયોગ કરું છું જે મેં અગાઉના લેખમાં ડિઝાઇન અને રજૂ કરી છે.

જેમ જેમ આપણે એક નવો ખ્યાલ શોધી રહ્યા છીએ, હું સમજાવું છું કે ભૂલો કરવી એ ઊંડી સમજણ માટે એક મહત્વપૂર્ણ સીમાચિહ્નરૂપ છે. હું નિષ્ફળતાને મોડલ કરું છું, તેને બનાવવાના મૂલ્ય વિશે શીખવવા યોગ્ય ક્ષણમાં ફેરવું છુંભૂલો, અને વિદ્યાર્થીઓને આમાંથી શીખવા દેવા માટે રચનાત્મક ચર્ચાથી લાભ મેળવો. અમારા માટે, શિક્ષકો તરીકે, અમારા વિદ્યાર્થીઓને બતાવવું મહત્વપૂર્ણ છે કે જ્યારે આપણે કંઈક નવું શીખીએ છીએ, ત્યારે સંઘર્ષ કરવો, નિષ્ફળ થવું, ફરી પ્રયાસ કરવો, ફરીથી નિષ્ફળ થવું અને પછી સફળ થવું એ બરાબર છે. મારા વિદ્યાર્થીઓને કંઈક પડકારજનક પ્રયાસ કરવા પ્રોત્સાહિત કરવા માટે હું હકારાત્મક પ્રતિસાદ, વખાણ અને પ્રશંસાનો ઉપયોગ કરું છું. "આહા" ક્ષણો જોવી એ હંમેશા અદ્ભુત હોય છે કે જ્યારે વિદ્યાર્થીઓ સ્વીકારે છે અને સમસ્યાઓથી વાકેફ થાય છે અને તેને કેવી રીતે ઉકેલી શકાય છે.

4. સહયોગ કરો અને કનેક્ટ કરો

હું સહનશીલતા વધારવા, સંચાર કૌશલ્ય વિકસાવવા અને ઊંડી સમજણને પ્રોત્સાહન આપવા માટે સહકારી શિક્ષણ સાધનોનો ઉપયોગ કરું છું, જેમ કે નાના જૂથોમાં વિવિધ શીખનારાઓને મિશ્રિત કરવા. જ્યારે હું જૂથો ગોઠવું છું અને વિદ્યાર્થીઓને તેમની જવાબદારીઓ સમજવા, તેમના સાથીદારો પાસેથી શીખવા અને તેમના સાથીદારો સાથે આદર અને ન્યાયી વર્તન કરવા માર્ગદર્શન આપું ત્યારે હું ખૂબ ધ્યાન આપું છું.

મેં “Try It, Talk It, Color” નામની વ્યૂહરચનાનો ઉપયોગ કર્યો હતો. તે, ચેક ઇટ” એક એકમ સમીક્ષા કરવા માટે જ્યાં વિદ્યાર્થીઓએ પ્રથમ કેટલીક સમસ્યાઓનો પ્રયાસ કર્યો, બ્રેકઆઉટ રૂમમાં તેમની ચર્ચા કરી, પછી તેમના કાર્યને શેર કરવા માટે પેડલેટનો ઉપયોગ કર્યો. વિદ્યાર્થીઓ રોકાયેલા હતા અને સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે સાથે મળીને કામ કર્યું હતું. ગણિત સ્કેવેન્જર હન્ટ્સ એ ખ્યાલને વધુ ઊંડાણપૂર્વક અન્વેષણ કરવા માટે રમવા માટેની એક મનોરંજક અને આકર્ષક રમત છે.

5. વિદ્યાર્થીઓને તેમની સફળતા માટે જવાબદાર રાખો

વિદ્યાર્થીઓની જવાબદારી હવે દૂરસ્થ શિક્ષણ સાથે વધુ મહત્વની છે, કારણ કે તેઓ સ્વ-પ્રેરિત અનેતેમના શિક્ષણ માટે જવાબદાર. હું વિશ્વાસ અને સકારાત્મકતાની સંસ્કૃતિ બનાવવા માટે હાર્ટફુલનેસ અભિગમનો ઉપયોગ કરીને મારા વર્ગખંડમાં સામાજિક અને ભાવનાત્મક સાધનો બનાવવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરું છું. આ સાધનો વિદ્યાર્થીઓના આત્મગૌરવ અને આત્મવિશ્વાસને વિકસાવવામાં અને સર્જનાત્મક સમસ્યા-નિવારણમાં જોખમ લેવા માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરે છે.

વિદ્યાર્થીઓ સ્પષ્ટ અપેક્ષાઓ અને શીખવાના લક્ષ્યો સાથે સાપ્તાહિક ચેકલિસ્ટ મેળવે છે. હું પ્રતિસાદ મેળવવા અને મારા વિદ્યાર્થીઓની વિવિધ જરૂરિયાતોને શ્રેષ્ઠ રીતે કેવી રીતે સહાય કરવી તે શીખવા માટે વિદ્યાર્થી સર્વેક્ષણો એકત્રિત કરું છું. હું મારા વિદ્યાર્થીઓને તેમની પ્રગતિનું મૂલ્યાંકન કરવા, તેમના શિક્ષણ પર પ્રતિબિંબિત કરવા અને તેમની સમજને સુધારવા માટે સહાયક સાધનો શોધવાની મંજૂરી આપવા માટે સ્વ-પ્રતિબિંબનો ઉપયોગ કરું છું.

શિક્ષણ ગણિતમાં શ્રેષ્ઠતાના આવશ્યક ઘટકોમાં લવચીક હોવું, સર્જનાત્મકતા વિકસાવવી, પ્રોત્સાહિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે. મનોરંજક, અને એક આકર્ષક વાતાવરણ પ્રદાન કરે છે જે શિક્ષણને વાસ્તવિક-વિશ્વના અર્થ સાથે જોડે છે. પછી દરેક વિદ્યાર્થીને મોટા સપના જોવાનું અને જીવનભર શીખનાર બનવાનું ગમશે.