“પણ મારે શા માટે જવું પડશે? શાળા મજા નથી!" તે અવતરણ પ્રથમ ધોરણના બાળકનું છે, જે તેની મમ્મીને પૂછે છે કે તેને દરરોજ આ સ્થળે શા માટે જવું પડે છે જે તેને કહેવામાં આવ્યું હતું કે તે ખૂબ જ આનંદદાયક હશે, પરંતુ તે હાઇપ સુધી જીવી શક્યો નથી. જો તે વધુ સ્પષ્ટતા કરી શકે, તો તે કહેશે, "હું માત્ર છ વર્ષનો છું. મને મજા કરવી ગમે છે, પરંતુ શાળામાં મજા નથી આવતી અને હું જે કહી શકું તે દર વર્ષે વધુ ખરાબ થાય છે, વધુ સારું નહીં."

આ એપ્રિલ ફૂલ ડેનો ટુચકો નથી; તે બધું ખૂબ વાસ્તવિક છે. તેથી જ વિદ્યાર્થીઓને સંલગ્ન કરવા અને પ્રેરણા આપવા માટે અમે હંમેશા મનોરંજક રીતો શોધીએ છીએ. બીજી બાજુ, આપણે એ પણ જાણીએ છીએ કે શિક્ષકોને હાસ્ય કલાકાર અથવા મનોરંજન કરનાર બનવા માટે પસંદ કરવામાં આવતા નથી અથવા તાલીમ આપવામાં આવતી નથી. જો કે, આપણે જાણીએ છીએ કે શીખવા અને આનંદ માટેનું સકારાત્મક વાતાવરણ, માહિતીની જાળવણી અને રોજિંદા પરિસ્થિતિઓમાં (પરીક્ષણો સહિત) જ્ઞાનને કામ કરવા સાથે સંકળાયેલું છે.

મુંઝવણમાં છો? હું પણ. તેથી મેં એક નિષ્ણાતની શોધ કરી: એડ ડંકેલબ્લાઉ, એસોસિયેશન ફોર એપ્લાઇડ એન્ડ થેરાપ્યુટિક હ્યુમરના ભૂતપૂર્વ પ્રમુખ, ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર ઇમોશનલી ઇન્ટેલિજન્ટ લર્નિંગના ડિરેક્ટર અને ચારિત્ર્ય અને સામાજિક, ભાવનાત્મક શિક્ષણ (એસઇએલ) બંને અભિગમો માટે શાળાઓના સલાહકાર, તેમજ લશ્કરી સેવાના તણાવનો સામનો કરતા પરિવારો. મેં તેની સાથે વર્ગખંડમાં રમૂજ કેવી રીતે લાવવી તે વિશે વાત કરી.

મેં એડને પૂછ્યું કે જ્યારે શિક્ષકોને તેમના વર્ગોમાં આવરી લેવા માટે ઘણું બધું હોય ત્યારે રમૂજ કેવી રીતે ફિટ થઈ શકે છે. તેમણે કહ્યું, "વર્તમાનમાંઉચ્ચ દાવ પરીક્ષણનું વાતાવરણ, અંદાજપત્રીય પડકારો, શિક્ષકોની વધેલી માંગ અને વિદ્યાર્થીઓના ધ્યાન માટે સ્પર્ધા, જ્યારે રમૂજ શિક્ષણશાસ્ત્રનો ભાગ હોય ત્યારે શાળામાં દરેકને ફાયદો થાય છે. રમૂજ માથા અને હૃદયના આનંદકારક સંગમ દ્વારા શીખવાનો સંબંધ બનાવે છે." તે વિનોદ કેવી રીતે વર્ગખંડમાં તાણ અને તાણ ઘટાડે છે, માહિતીની જાળવણીમાં સુધારો કરે છે અને સર્જનાત્મક સમજણને પ્રોત્સાહન આપે છે તેના પર વિકસતા સાહિત્ય તરફ નિર્દેશ કરે છે.

"પરંતુ સૌથી વધુ, તે આનંદ અને પ્રશંસાની ભાવના લાવે છે અને એક સામાન્ય, હકારાત્મક ભાવનાત્મક અનુભવ બનાવે છે જે વિદ્યાર્થીઓ એકબીજા અને શિક્ષક સાથે શેર કરે છે."

ઉપયોગ માટે રમૂજ વ્યૂહરચના

ભલે તમે જ છો જેને એડ "હ્યુમર ચેલેન્જ્ડ" કહે છે, એવી વસ્તુઓ છે જે તમે તમારા વર્ગખંડમાં ભારને હળવો કરવા અને વાદળોને દૂર કરવા માટે કરી શકો છો. ફક્ત યાદ રાખો, સૌથી ઉપર, તે કટાક્ષને શાળામાં કોઈ સ્થાન નથી. માત્ર "કોઈ હર્ટ" રમૂજ છે સ્વીકાર્ય.

• તમારી જાત પર હસો -- જ્યારે તમે કંઈક મૂર્ખ અથવા ખોટું કરો છો, ત્યારે તેનો ઉલ્લેખ કરો અને તેના પર હસો.
• પરીક્ષણો, હોમવર્ક અથવા વર્ગ સોંપણીઓમાં રમૂજી વસ્તુઓ ઉમેરો -- તે પણ યુનિવર્સિટીમાં, જ્યારે હું બહુવિધ પસંદગીની પરીક્ષાઓ આપું છું ત્યારે વિદ્યાર્થીઓને મનોવૈજ્ઞાનિકોની જોડી ઓળખવાની જરૂર હોય ત્યારે મારા મનપસંદ વિકલ્પોમાંનો એક છે કેલામારી અને એન્ડિવ. તે હંમેશા સ્મિત આપે છે, અને પરીક્ષાના તણાવને તોડવામાં મદદ કરે છે.
• તમારા રૂમમાં ક્વોટેબલ ક્વોટ્સ બુલેટિન બોર્ડ અથવા ખૂણામાં રાખો -- હ્યુમર ક્વોટ્સ જુઓ અને તેને પોસ્ટ કરો અનેતમારા વિદ્યાર્થીઓને આવું કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો.
• એક કાર્ટૂન ફાઇલ રાખો, અને એવો વિસ્તાર રાખો કે જ્યાં તમે દિવસમાં એક કે બે વાર ફરતા ધોરણે પ્રદર્શિત કરી શકો, વિદ્યાર્થીઓ પસંદગી કરે છે.
• છે. જોક ફ્રાઈડે - વિદ્યાર્થીઓને શેર કરવા માટે ટુચકાઓ લાવવા કહો, કાં તો શુક્રવારના દિવસની શરૂઆત કરવા માટે, લંચ અને નીચેના વર્ગ વચ્ચે સંક્રમણ કરવા માટે, અથવા દિવસના અંતે (આગોતથી જોક્સ સ્ક્રીનીંગ કરવાની ખાતરી કરો, કોર્સ).
• વિદ્યાર્થીઓને પ્રસંગોપાત લેખન સોંપણીઓમાં રમૂજ બનાવવાનો પ્રયાસ કરવા માટે કહો -- તે શું રમુજી છે તે વિશે વાતચીત શરૂ કરશે, તેઓ કેવી રીતે જાણે છે કે કંઈક રમુજી છે, શા માટે જુદા જુદા લોકોને કેટલીક વસ્તુઓ રમુજી લાગે છે પરંતુ કેટલીક વસ્તુઓ લગભગ દરેક માટે રમુજી.
• એક રમુજી ટોપીનો દિવસ, અથવા મેળ ન ખાતો મોજાનો દિવસ, અથવા કોઈ અન્ય રમુજી ડ્રેસ-અપ સમય.
• કેપ્શન વિના કાર્ટૂન અને ચિત્ર બતાવીને સર્જનાત્મક અને રમૂજી વિચારસરણી બનાવો અને વિદ્યાર્થીઓને તેમને બનાવવા માટે પૂછવું -- વ્યક્તિગત રીતે, જોડી-શેર અથવા નાના જૂથોમાં.
• વિદ્યાર્થીઓને તેઓ રમુજી લાગે તેવા પુસ્તકો લાવવા માટે કહો. શા માટે તે વિશે વાત કરવા અને પુસ્તકમાંથી ઉદાહરણોનો ઉપયોગ કરવા માટે તેમને કહો.

સાચું કહીએ તો, વાર્તાની બીજી બાજુ પણ છે. એડ એવા વ્યક્તિઓના જૂથ વિશે કહે છે કે જેઓ વર્ગખંડો અને શાળાઓમાં રમૂજ લાવવાના એટલા શોખીન નથી: ખાનગી પ્રેક્ટિસ થેરાપિસ્ટ. "આપણો સમાજ જેટલો વધુ હસશે તેટલો આપણો સમાજ વધુ રમૂજી બનશે, અને આપણો સમાજ જેટલા વધુ ગ્રાહકો બનાવશે. હાસ્ય એક મહાન છે.તાણ માટે મારણ. જેમ કે તેઓ AATH માં કહે છે, "જેઓ હસતા હોય છે, તેઓ છેલ્લા રહે છે. જેઓ નથી કરતા તેઓ કિંમત ચૂકવે છે." પરંતુ ખરેખર, બાળકો જ કિંમત ચૂકવે છે, અને તેમને ન કરવી જોઈએ.

ચાલો શાળામાં થોડો વધુ આનંદ ઉમેરીએ. આપણને ગુફાઓની જરૂર નથી -- એક સ્મિત અને થોડી ઉદારતા ઘણી આગળ વધી શકે છે. આપણા શિક્ષકોએ રમૂજને વધુ ગંભીરતાથી લેવાનો સમય આવી ગયો છે. મને ખાતરી છે કે જો તમે પૂછશો તો એડ તમને મદદ કરવામાં ખુશ થશે.

તમે તમારા વર્ગખંડમાં રમૂજ કેવી રીતે લાવો છો? કૃપા કરીને નીચેના ટિપ્પણીઓ વિભાગમાં શેર કરો.