વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષાથી શરૂઆત કરવી

 વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષાથી શરૂઆત કરવી

Leslie Miller

જેમ કે શિક્ષકો તમામ બાળકોનો સમાવેશ કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે, શરૂઆત કરવાની એક રીત છે સક્રિય રીતે વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષાનો ઉપયોગ કરવો, જે ભાષાકીય શિષ્ટાચારનું એક સ્વરૂપ છે જેમાં આપણે કોઈ વ્યક્તિની લાક્ષણિકતા અથવા નિદાનનું વર્ણન કરીએ છીએ કે તે કોણ છે તેના બદલે કોઈ વ્યક્તિ પાસે છે. —દા.ત., “ડાયાબિટીસ ધરાવતી વ્યક્તિ,” નહિ કે “ડાયાબિટીસ” વિવિધ ક્ષમતાઓ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓનું સન્માન અને સ્વાગત કરવાનો આ એક માર્ગ છે. ખરેખર, અમે અમારા વિદ્યાર્થીઓની ચર્ચા અને વર્ણન કેવી રીતે કરીએ છીએ તે વર્ગખંડમાં સમાવેશ કરવાની તેમની ભાવનાને ઊંડી અસર કરે છે.

વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષાનો ઉપયોગ શરૂ કરવા માટે, આપણે શરૂઆતમાં તેનો હેતુ અને અર્થ સમજવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ. તેના મૂળમાં, વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષા દરેક વ્યક્તિના સહજ અને સમાન મૂલ્યને સ્વીકારવાનો પ્રયાસ કરે છે, અન્ય કોઈપણ વર્ણનકર્તા અથવા ઓળખને જોડતા પહેલા વ્યક્તિ ગૌણ અથવા આંતરિક તરીકે જોઈ શકે છે. વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષાનો ઉપયોગ કરીને વાતચીતની શરૂઆત સહાનુભૂતિથી થાય છે.

વિવિધ પૃષ્ઠભૂમિ, જાતિઓ, સામાજિક જૂથો, સમુદાયો અથવા અનુભવોમાંથી અસંખ્ય વ્યક્તિઓ વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષાના અભાવને કારણે સર્જાયેલી એકલતાથી પરિચિત છે. આમાં એવા લોકોનો સમાવેશ થાય છે કે જેમની પાસે શારીરિક, ભાવનાત્મક, જ્ઞાનાત્મક, શીખવાની અથવા અન્ય તફાવતો હોય છે.

આ પણ જુઓ: લેટ વર્ક માટે કોઈ પોઈન્ટ ઓફ નહીં

તમે વ્યક્તિગત રીતે કેવી રીતે જોવાનું પસંદ કરો છો તે વિશે વિચારો. ક્ષણભરમાં, ચાલો કલ્પના કરીએ કે તમારી પાસે જાંબલી રંગની આંખો છે. શું તમે "ત્યાં પર જાંબલી આંખોવાળી વ્યક્તિ" તરીકે ઓળખાવા માંગો છો અથવા તમારા નામ અને તમે તમારા માટે પસંદ કરો છો તે મુખ્ય ઓળખ દ્વારા? લાગશેબેડોળ, બાકાત, અપમાનજનક, અસ્વસ્થતા અથવા મર્યાદિત જો અન્ય લોકો હંમેશા તમને "તે જાંબલી આંખોવાળી વ્યક્તિ" તરીકે ઓળખે છે? જો આંખનો રંગ ચર્ચાનું કેન્દ્ર હોય તો જ શું તમે તમારી આંખના રંગનો ઉલ્લેખ કરવો તે સૌથી વધુ માન્ય ગણશો?

વાસ્તવિક-વિશ્વની તકો

દરરોજ, શિક્ષકો વ્યક્તિને અરજી કરવા માટે અસંખ્ય શક્યતાઓ અનુભવે છે- પ્રથમ ભાષા. એક સામાન્ય દૃશ્ય એ છે કે જ્યારે આપણે ટ્રાઇસોમી 21 ની આનુવંશિક પેટર્ન ધરાવતી વ્યક્તિનો ઉલ્લેખ કરીએ છીએ. આ કિસ્સામાં, તે વ્યક્તિ "ડાઉન્સ" અથવા "ડાઉન" છે એમ કહેવું યોગ્ય નથી. આ સ્થિતિ માટેનો સાચો શબ્દ છે “ડાઉન સિન્ડ્રોમ”—પરંતુ વ્યક્તિનું નામ હંમેશા પહેલા વાપરવું જોઈએ. કોઈએ કહેવું જોઈએ કે, “મિકેલાને ડાઉન સિન્ડ્રોમ હોવાનું નિદાન થયું છે,” અને “મિકેલા ડાઉન્સ છે” અથવા “તે ડાઉન સિન્ડ્રોમ ગર્લ મિકેલા છે.”

આ ઉદાહરણમાં, મિકેલા પ્રથમ અને અગ્રણી વ્યક્તિ છે. ઘણા ગુણો અને મૂલ્યવાન યોગદાન સાથે કે જે તેના આનુવંશિક નિદાન સાથે જરૂરી નથી. હકીકત એ છે કે તેણીને ડાઉન સિન્ડ્રોમ છે તેથી તે સામાન્ય રીતે પ્રાથમિક રીતે સંબંધિત નથી. તે તેણીની ઓળખનું ગૌણ પાસું છે, અને માત્ર તેણી (અથવા જો તેણી એક નાનું બાળક હોય, તેણીનું કુટુંબ અથવા વાલી) તેની સુસંગતતા નક્કી કરી શકે છે અને કરવી જોઈએ.

આ પણ જુઓ: સફળ પેરેન્ટ-ટીચર કોન્ફરન્સ માટે 5 વ્યૂહરચના

તે જ રીતે, જ્ઞાનાત્મક, જન્મજાત , અથવા શારીરિક તફાવત અથવા ઓળખાયેલ શીખવાની તફાવત, આરોગ્યની સ્થિતિ અથવા અમુક સહાયક ઉપકરણો અથવા સંચારની જરૂરિયાત ધરાવતી વ્યક્તિટૂલ્સ હંમેશા પ્રથમ વ્યક્તિ હોય છે, જેમ કે સંદર્ભિત થવાને લાયક. સંપૂર્ણ સમાવેશ માટે એકવચન લાક્ષણિકતાઓ, લેબલવાળી વિકલાંગતાઓ અથવા વ્યાપક ક્વોલિફાયર હેઠળ અલગ-અલગ વ્યક્તિઓના અનામી અથવા પ્રાથમિક જૂથને ટાળવાની જરૂર છે.

વ્યક્તિ ક્યારેય “સ્પીડ,” “મંદ,” “સ્પાઝ,” “બિનમૌખિક” હોતી નથી. “વિકલાંગ,” “વિકૃત,” “માનસિક,” “ધીમી,” “જંગલી” અથવા તેથી આગળ. તેના બદલે, જ્યારે ચર્ચા માટે ખરેખર જરૂરી હોય, ત્યારે કોઈને "સંશોધનની જરૂર હોય તેવા જ્ઞાનાત્મક તફાવત", "વ્હીલચેરનો ઉપયોગ", "જીવંત અથવા પ્રકાર 1 ડાયાબિટીસનું નિદાન", "ટીક્સનો અનુભવ", "મગજનો લકવો" તરીકે સંદર્ભિત કરી શકાય છે. અથવા "માનસિક બીમારીનું સંચાલન કરવું."

આ એક સરળ પ્રથા છે જેમાં મહેનત કરવી પડે છે. ઉપરોક્ત કેટલીક ભાષાની સહજ અપમાનજનકતાને જોતાં, આ પ્રકારનું માર્ગદર્શન સ્પષ્ટ જણાય છે. તેમ છતાં જ્યારે વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષા એ સમાવેશની વધુ અધિકૃત પ્રેક્ટિસ તરફ એક મહત્વપૂર્ણ અને ઘણીવાર સરળ પગલું છે, વાસ્તવમાં લાંબા ગાળાની સફળતા માટે સતત પ્રયત્નો અને ચાલુ ખુલ્લી ચર્ચા જરૂરી છે.

પરિપ્રેક્ષ્ય બાબતો

આપણે એ પણ ધ્યાનમાં લેવાનો પ્રયત્ન કરવો જોઈએ કે લોકો કેવી રીતે સંદર્ભિત થવા માંગે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ઓટીઝમ સ્પેક્ટ્રમ ડિસઓર્ડરનું નિદાન ધરાવતી વ્યક્તિઓને ધ્યાનમાં લો. આ ચોક્કસ નિદાનની આસપાસની પરિભાષા માટે એટલી જ પસંદગીઓ છે જેટલી વ્યક્તિઓ આ સ્થિતિ ધરાવે છે. કેટલાક માને છે કે ઓટીઝમ તેમની મૂળ ઓળખમાં સહજ છે અને તેથીઓટીસ્ટીક કહેવામાં કોઈ બાકાત નથી. ઓટીઝમનો પ્રાથમિક સંદર્ભ ટાળવો જોઈએ તેવા સૂચન પર અન્ય લોકો નારાજગી પણ લઈ શકે છે. હજુ પણ અન્ય લોકો નિદાનને તેમના વ્યક્તિત્વ માટે માત્ર ગૌણ માને છે અને તેથી પ્રારંભિક પરિચય અથવા સંદર્ભ તરીકે ઉપયોગ કરવા માટે તે સંબંધિત અથવા યોગ્ય નથી.

[ સંપાદકની નોંધ: એડ્યુટોપિયા "ઓટીસ્ટીક વ્યક્તિ" નો ઉપયોગ કરે છે. "ઓટીઝમ ધરાવતી વ્યક્તિ," એવી દલીલ દ્વારા સમજાવવામાં આવી છે કે ઓટીઝમ એ વિકલાંગતા નથી અને તે વ્યક્તિ કોણ છે તેનું મુખ્ય તત્વ છે.]

આવી પરિસ્થિતિઓમાં મૂંઝવણ અથવા અતિશય લાગણી થવાની સંભાવના હોઈ શકે છે. જો કે, એ યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે વધુ સમાવિષ્ટ ભાષા અને તેથી વધુ સમાવિષ્ટ સમુદાયો બનાવવા તરફ આગળ વધવાના ભાગ રૂપે ભૂલો અને ગેરસમજણોની અપેક્ષા રાખી શકાય છે. આપણે બધા સતત શીખીએ છીએ. ખાસ કરીને કારણ કે વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષા દરેક અનન્ય પરિસ્થિતિમાં વ્યક્તિનું મૂલ્ય રાખવાનો પ્રયત્ન કરે છે, જેઓ તેને તેમના સંદેશાવ્યવહારમાં સમાવિષ્ટ કરવાનું કામ કરે છે તેઓ હંમેશા શીખતા રહેશે.

આ રીતે, જ્યારે આપણે કોઈ નવા સંજોગોનો સામનો કરીએ છીએ જેના માટે આપણે જાણતા નથી વાપરવા માટે યોગ્ય વ્યક્તિ-પ્રથમ ભાષા, અમે હંમેશા ખાલી પૂછી શકીએ છીએ.

Leslie Miller

લેસ્લી મિલર એ શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં 15 વર્ષથી વધુ વ્યાવસાયિક શિક્ષણનો અનુભવ ધરાવતા અનુભવી શિક્ષક છે. તેણીએ શિક્ષણમાં માસ્ટર ડિગ્રી મેળવી છે અને પ્રાથમિક અને મધ્યમ શાળા બંને સ્તરે ભણાવ્યું છે. લેસ્લી શિક્ષણમાં પુરાવા-આધારિત પ્રેક્ટિસનો ઉપયોગ કરવા માટેની હિમાયતી છે અને નવી શિક્ષણ પદ્ધતિઓ સંશોધન અને અમલીકરણનો આનંદ માણે છે. તેણી માને છે કે દરેક બાળક ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણને પાત્ર છે અને વિદ્યાર્થીઓને સફળ થવામાં મદદ કરવા માટે અસરકારક માર્ગો શોધવામાં ઉત્સાહી છે. તેના ફ્રી સમયમાં, લેસ્લી તેના પરિવાર અને પાલતુ પ્રાણીઓ સાથે હાઇકિંગ, વાંચન અને સમય પસાર કરવાનો આનંદ માણે છે.