Allenare l'insegnante veterano

 Allenare l'insegnante veterano

Leslie Miller

Esistono differenze sottili e sostanziali tra il coaching degli insegnanti alle prime armi e quello degli insegnanti veterani. Gli insegnanti alle prime armi, pur non avendo esperienza in classe, possono aver studiato le ultime intuizioni tecnologiche o le più recenti tendenze di apprendimento accademico. L'instructional coach capisce che questo gruppo ha bisogno di ricerche, risorse, competenze e strategie essenziali progettate per creare un ambiente di lavoro di qualità.comunità di studenti.

Tuttavia, ciò che i nostri insegnanti alle prime armi non hanno ancora è l'esperienza e la familiarità con l'insegnamento che caratterizzano un veterano. Il coach didattico deve avvicinarsi agli insegnanti veterani con rispetto e riverenza.

Ad esempio, gli insegnanti veterani hanno una grande esperienza, avendo visto ogni "nuova" iniziativa educativa. Riconoscono un'idea riciclata quando ne sentono una. Si ricordano quando istruzione differenziata significa che lo stile di apprendimento del bambino è individuale, progettazione a ritroso significava scrivere prima il test e abilità di pensiero di ordine superiore Gli insegnanti esperti capiscono gli studenti e sanno che il segreto per creare un rapporto con gli studenti è creare lezioni coinvolgenti e motivanti che dimostrino una comunità di sostegno.

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In breve, se da un lato sappiamo che i nostri insegnanti veterani vogliono pianificare in modo specifico, dare indicazioni esplicite e offrire supporto agli studenti in modo intenzionale, dall'altro sappiamo anche che probabilmente potrebbero offrire momenti di insegnamento agli insegnanti alle prime armi e al coach didattico.

Cosa può portare il coach didattico agli insegnanti veterani che non abbiano già provato? Quali nuove intuizioni o apprendimenti potrebbero supportare questi esperti saggi e ammirati senza sembrare accondiscendenti o pomposi?

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Suggerimenti per sostenere gli insegnanti veterani

Quando si lavora con insegnanti veterani, tenere conto di questi suggerimenti per creare un'interazione di coaching efficace e rispettosa:

  • Chiedete di osservare una classe per raccogliere suggerimenti su come aiutare i nuovi insegnanti a ispirare i loro studenti. In questo modo, oltre a ottenere preziose indicazioni per aiutare i nuovi insegnanti, potreste anche vedere come l'insegnante veterano potrebbe beneficiare di un supporto.
  • Non date mai l'impressione che il vostro obiettivo sia quello di cambiare o sradicare gli anni di lavoro che hanno fatto. Hanno commesso errori e hanno beneficiato di anni di tentativi ed errori. Fate attenzione al vostro tono e al vostro contegno. Ricordate che siete un ospite nella loro comunità accademica di studenti altamente strutturata.
  • Dopo aver osservato la classe, è opportuno avviare una conversazione sulla lezione per conoscere la storia che c'è dietro, chiedendo come è nata l'idea della lezione, come sono state formulate le domande e cosa si spera che gli studenti ricordino della lezione a distanza di 10 anni.
  • Mentre l'insegnante veterano parla, ascoltate attivamente e prendete appunti dettagliati. Cercate di conoscere l'insegnante e il suo lavoro di una vita. Cercate di trovare spunti per dare suggerimenti e idee, usando un linguaggio chiarificatore per essere il più chiari possibile. Il linguaggio chiarificatore comunica che l'ascoltatore ha ascoltato ciò che l'oratore ha detto, ma potrebbe non aver capito del tutto. Anche in questo caso, si tratta di un'eccellente opportunità per ascoltarel'insegnante veterano e utilizzare la conversazione come un modo per collaborare ed eventualmente iniziare a pianificare insieme. Alcune domande specifiche di chiarimento potrebbero essere: ho capito bene quando hai detto _____? Ho parafrasato correttamente quello che hai detto?
  • Chiedete all'insegnante veterano se potete sostenere una lezione imminente: potreste insegnare una strategia specifica come l'annotazione come attività per l'intera classe? Potreste lavorare con un piccolo gruppo di studenti mentre leggono un capitolo assegnato? Offrite idee specifiche su come potete collaborare con l'insegnante veterano nell'apprendimento delle sue metodologie e pratiche di insegnamento.
  • Chiedete all'insegnante veterano se è disposto a presentare una lezione per lo staff. Forse c'è una strategia che è stata un punto fermo di successo nella classe di questo insegnante, ma che non sembra comune in altre classi. Spesso la strategia di successo è qualcosa che dicono di fare e basta, senza necessariamente rendersi conto che ciò che fanno è considerato iconico e una pratica migliore.

Infine, non si può sottovalutare la ricchezza di saggezza che deriva da anni di insegnamento e apprendimento. Gli insegnanti veterani sono, senza dubbio, i leader educativi tra il personale. Come coach e colleghi, avete la fortuna di imparare da loro e di trasmettere la loro saggezza attraverso la vostra pratica. Coltivate questi rapporti e fateli crescere per ottenere una visione del loro importante lavoro e per far progredireapprendimento degli studenti.

Leslie Miller

Leslie Miller è un'educatrice esperta con oltre 15 anni di esperienza di insegnamento professionale nel campo dell'istruzione. Laureata in Pedagogia, ha insegnato nelle scuole elementari e medie. Leslie è una sostenitrice dell'utilizzo di pratiche basate sull'evidenza nell'istruzione e ama ricercare e implementare nuovi metodi di insegnamento. Crede che ogni bambino meriti un'istruzione di qualità ed è appassionata di trovare modi efficaci per aiutare gli studenti ad avere successo. Nel tempo libero, Leslie ama fare escursioni, leggere e trascorrere del tempo con la famiglia e gli animali domestici.