Come i profili di apprendimento possono rafforzare l'insegnamento

 Come i profili di apprendimento possono rafforzare l'insegnamento

Leslie Miller

C'è una piccola convinzione che i profili di apprendimento non esistano o, se esistono, non hanno posto nelle classi. La verità è che ogni insegnante testimonia l'apprendimento degli studenti in modi diversi. Per esempio, quando sto imparando a conoscere pratiche efficaci di apprendimento misto o come non cuocere troppo il salmone, mi rivolgo a una varietà di risorse: guardo video, leggo articoli, parlo con diversi esperti.Ho maggiori possibilità di imparare quando utilizzo una combinazione di queste modalità di apprendimento piuttosto che una sola.

Offrire un accesso all'apprendimento

Tutti noi abbiamo esperienze simili nell'apprendimento. Semplicemente, alcuni approcci di apprendimento funzionano meglio per noi di altri. Se noi apprendiamo attraverso una varietà di modi, lo stesso vale per gli studenti. Pertanto, la nostra pianificazione delle lezioni dovrebbe riflettere una varietà di modi per offrire a tutti gli studenti l'accesso all'apprendimento. Se sapete che uno studente costruisce la comprensione meglio quando può assistere a una dimostrazione e poi dialogare sul contenuto, allora la sua comprensione è migliore.Sebbene ogni studente abbia approcci diversi all'apprendimento, le preferenze di apprendimento si sovrappongono nei gruppi di studenti. Il risultato sono attività accessibili a piccoli e grandi gruppi di studenti.

Possiamo iniziare a utilizzare i profili di apprendimento quando conosciamo i vari modi in cui ciascuno dei nostri studenti dà senso ai contenuti. Più comprendiamo i nostri studenti, più possiamo garantire il loro successo nell'apprendimento. Quando abbiamo una comprensione approfondita del modo in cui i nostri studenti apprendono, c'è un grande impatto sulla diagnosi dei bisogni degli studenti e sulla pianificazione di supporti efficaci. Intelligenze multiple e pensieroGli inventari degli stili possono essere strumenti efficaci per raccogliere dati sugli studenti. Ecco un esempio di approcci per trovare quello che si adatta al vostro sistema di credenze didattiche:

  • La teoria triarchica delle intelligenze di Sternberg
  • Il 4-Mat di Bernice McCarthy
  • La teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner
  • Colori veri
  • Myers-Briggs

Una volta raccolti i dati degli studenti, è possibile iniziare a differenziare le lezioni in modo da migliorare intenzionalmente e strategicamente l'apprendimento degli studenti.

Apprendimento trasversale

Ognuno apprende attraverso una varietà di approcci. Collocare gli studenti in un unico contenitore di stili di apprendimento ignora la realtà della persona nella sua interezza. Gli insegnanti devono formare gli studenti in modo trasversale, utilizzando due o più approcci ai profili degli stili di pensiero quando pianificano la differenziazione. Più conosciamo i nostri studenti, più possiamo essere strategici nel soddisfare le esigenze di ognuno. Questo è doveLe schede del profilo di apprendimento, i sondaggi sul profilo dello studente e i sondaggi rapidi sull'apprendimento possono fornire informazioni dettagliate sugli studenti che abbracciano più categorie di elaborazione del pensiero.

Schede del profilo di apprendimento: completate dagli studenti, queste schede possono fornire agli insegnanti numerosi dettagli per informare la pianificazione didattica di contenuti, processi e prodotti in base agli interessi e ai profili di apprendimento. Ho trovato questo strumento il migliore per gestire la differenziazione con un gran numero di studenti.

Sondaggio sul profilo dello studente: le famiglie o i tutori completano questo sondaggio sul proprio figlio. Coinvolgendo il bambino nella conversazione, si ottiene una risposta più ricca per gli insegnanti che lo supportano. Quando abbiamo completato questo tipo di sondaggio per i nostri figli, io e mia moglie abbiamo sviluppato un apprezzamento più profondo per quegli insegnanti, perché hanno dimostrato il loro impegno a soddisfare realmente le esigenze di apprendimento dei nostri figli. Ecco un esempioesempio di Alberta Education.

Il sondaggio rapido sull'apprendimento degli studenti è un'attività semplice e veloce, della durata di 5-15 minuti, che permette di avere una visione degli stili di apprendimento degli studenti in classe. Gli studenti apprezzano il fatto che i risultati siano pubblicati in un luogo in cui possono rifletterci in qualsiasi momento.

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Pianificare lezioni tridimensionali

Le lezioni tridimensionali incorporano una varietà di esperienze diverse in una lezione. Ad esempio, rivedete una lezione per insegnare i contenuti in tre modi diversi. Questo aiuterà tutti gli studenti a trovare modi per collegarsi e approfondire i concetti e le abilità chiave. Ecco un esempio di formato di lezione:

  • Contenuto: mostrare un video che fornisca una panoramica.
  • Processo: riassumete i punti chiave del video in gruppi di tre studenti e poi condivideteli.
  • Contenuto: comporre un articolo o un capitolo di lettura completando un organizzatore grafico. I gruppi condividono le loro scoperte.
  • Processo: usare il think-pair-share per rafforzare la comprensione degli studenti.
  • Prodotto: fornire tre modi per applicare il contenuto, ad esempio in un RAFT, in un Think Dot o in un Tiering via Readiness.

Incorporare le scelte

Quando si usano i profili di apprendimento, una garanzia è che tutti gli studenti si collocano da qualche parte nella gamma degli stili di apprendimento. Progettate versioni di un'attività o di un prodotto che incorporino diversi aspetti di un profilo di apprendimento. Per esempio, usate l'MI di Sternberg per creare tre opzioni di prodotto che riflettano l'analitico, il pratico e il creativo. Lasciate che gli studenti decidano quale opzione di percorso vogliono prendere. A volte,gli studenti sceglieranno un'opzione che potrebbe non essere "in linea" con i loro profili di apprendimento. Questo va bene perché sono loro a scegliere. Considerate la possibilità di lasciare che gli studenti progettino prodotti basati su modalità di loro scelta. Questo approccio segnala agli studenti che il loro contributo è importante.

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La convinzione che i profili di apprendimento non abbiano posto nell'istruzione non riesce a comprendere i dati della valutazione formativa, che non sono una nebbia di valutazione, e che mostrano come non tutti gli studenti stiano ottenendo risultati. Per sfide come le grandi dimensioni delle classi, i test high-stakes e l'intensa attenzione alla responsabilità degli insegnanti e dell'amministrazione, aumentare il successo di tutti gli studenti significa che dobbiamo coinvolgerli nel dialogo sull'apprendimento. Il dialogo consapevoleL'uso dei profili di apprendimento mantiene la luce accesa e la porta aperta per l'apprendimento.

Leslie Miller

Leslie Miller è un'educatrice esperta con oltre 15 anni di esperienza di insegnamento professionale nel campo dell'istruzione. Laureata in Pedagogia, ha insegnato nelle scuole elementari e medie. Leslie è una sostenitrice dell'utilizzo di pratiche basate sull'evidenza nell'istruzione e ama ricercare e implementare nuovi metodi di insegnamento. Crede che ogni bambino meriti un'istruzione di qualità ed è appassionata di trovare modi efficaci per aiutare gli studenti ad avere successo. Nel tempo libero, Leslie ama fare escursioni, leggere e trascorrere del tempo con la famiglia e gli animali domestici.