Cosa fa di un insegnante un maestro?

 Cosa fa di un insegnante un maestro?

Leslie Miller

Ho cercato il riferimento di uno dei miei studenti che citava alcune cose dai sette principi di Robyn Jackson per un insegnante magistrale, spiegati esplicitamente nel suo libro, Never Work Harder than Your Students (Mai lavorare più duramente dei tuoi studenti). Mentre lo leggevo, sono rimasto sorpreso dall'elenco fornito come le sette caratteristiche degli insegnanti magistrali:

Gli insegnanti esperti: partono da dove sono i loro studenti; sanno dove stanno andando i loro studenti; si aspettano di portare i loro studenti alla meta; sostengono i loro studenti lungo il percorso; usano il feedback per aiutare loro e i loro studenti a migliorare; si concentrano sulla qualità piuttosto che sulla quantità; e non lavorano mai più duramente dei loro studenti.

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Mai lavorare più duramente dei tuoi studenti? Certo che un maestro lavora più duramente degli studenti, altrimenti non sarebbe considerato un maestro. Una delle fallacie evidenti nei principi presentati nel libro è che lo studente è un prodotto dell'educazione. La realtà è che lo studente è un partecipante e un partner vitale nell'educazione. Il maestro deve lavorare molto più duramente degli studenti.e lavorare fianco a fianco con gli studenti per raggiungere il successo.

Definire l'efficacia

L'elenco ha alcuni punti positivi, ma non li definirei le sette caratteristiche essenziali dei maestri. Questo mi ha fatto riflettere e ho stilato il mio elenco di sette cose che penso facciano i maestri:

1. Creare un'atmosfera, un ambiente e un'attitudine all'apprendimento.

2. Stabilire un motivo per imparare

3. Formare gli studenti all'apprendimento

4. Ispirare gli studenti a raggiungere gli obiettivi

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5. Stabilire la responsabilità dell'apprendimento

6. Verificare costantemente i risultati dell'apprendimento

7. Festeggiare il nuovo apprendimento

I maestri capiscono che l'obiettivo non scritto degli studenti deve essere quello di tenere il passo del maestro, soprattutto perché quest'ultimo è diventato effettivamente il modello di riferimento per tutti gli studenti della classe. Il maestro guida e gli studenti seguono.

Il rovescio della medaglia di questa affermazione, "Non lavorare mai più duramente dei tuoi studenti", è che se gli studenti stanno facendo il minimo indispensabile, probabilmente anche l'insegnante sta facendo il minimo indispensabile. Ci sono già troppi educatori in questo modo errato di pensare. Per esempio, cosa succede in quasi tutte le scuole americane il giorno prima delle vacanze? La giornata del cinema. Ho parlato con un preside il giorno prima delle vacanze primaverilie ha ammesso di sapere che la proiezione di film è un insegnamento inefficace, ma ha permesso ai suoi insegnanti di proiettare film quel giorno perché era più preoccupata di contenere gli studenti.

Il giorno prima delle vacanze, mia figlia, che frequenta la scuola media, e mio figlio, che frequenta la scuola superiore, sono tornati a casa da scuola dopo aver visto quattro film ciascuno, ed entrambi hanno visto lo stesso film: Alla ricerca di Nemo! Oltre a violare il copyright, questa è una violazione della fiducia di studenti e genitori.

In molti casi, ci sono studenti che devono prendersi cura dei loro fratelli al mattino, prepararli per la scuola, dar loro da mangiare, poi salire su un autobus urbano o sulla metropolitana, e poi dopo la scuola fare tutto al contrario, e poi hanno un lavoro part-time e vanno a lavorare tutta la sera per aiutare il reddito della famiglia. Molti studenti fanno sacrifici significativi anche solo per andare a scuola ogni giorno. Dobbiamo onorare i lorosacrifici onorando il loro tempo con un vero apprendimento.

I film sono un'evasione e per gli insegnanti significano una preparazione e una consegna in meno di cui preoccuparsi. E anche se la pratica di proiettare film invece di insegnare è dilagante nelle scuole, non è giustificabile.

In classe

Parliamo quindi di insegnanti efficaci che usano i film in modo appropriato come strumento di apprendimento. E ci sono molti insegnanti che mostrano solo un segmento che ispira la discussione e il pensiero profondo. Il College Board ha prodotto un programma di studio chiamato Spring Board che utilizza segmenti video di molti film popolari per insegnare l'alfabetizzazione, il pensiero critico e la scrittura critica (il copyright permette l'uso di meno didieci minuti di un film da proiettare a scopo didattico).

Questi eccellenti insegnanti preparano lezioni su brevi documentari e segmenti di film fattuali e svolgono attività in cui gli studenti analizzano e si impegnano su informazioni molto specifiche del filmato.

Perché ho affrontato questo tema in modo così approfondito? Uno dei principi fondamentali di un maestro è che onora sempre il tempo e lo sforzo degli studenti per venire a scuola e farà tutto il necessario per dare agli studenti la migliore istruzione possibile quel giorno e ogni giorno.

Ora tocca a voi: quali sono le cose che secondo voi dovrebbero fare i maestri?

Leslie Miller

Leslie Miller è un'educatrice esperta con oltre 15 anni di esperienza di insegnamento professionale nel campo dell'istruzione. Laureata in Pedagogia, ha insegnato nelle scuole elementari e medie. Leslie è una sostenitrice dell'utilizzo di pratiche basate sull'evidenza nell'istruzione e ama ricercare e implementare nuovi metodi di insegnamento. Crede che ogni bambino meriti un'istruzione di qualità ed è appassionata di trovare modi efficaci per aiutare gli studenti ad avere successo. Nel tempo libero, Leslie ama fare escursioni, leggere e trascorrere del tempo con la famiglia e gli animali domestici.