Creare aule per la giustizia sociale

 Creare aule per la giustizia sociale

Leslie Miller

In questo post illustrerò alcune pratiche di base in classe che consentono agli insegnanti di impegnarsi nelle migliori pratiche di insegnamento delle materie fondamentali e di essere al contempo sostenitori della giustizia sociale in classe.

La giustizia sociale consiste nel riconoscere e nell'agire in base al potere che abbiamo di apportare cambiamenti positivi. Gli insegnanti lo fanno ogni giorno in molti modi e, per portare quest'idea a un livello superiore, potrebbero includere pratiche in classe che rendano esplicita questa dinamica. È una buona idea dare agli studenti opportunità di vedere come avvengono i cambiamenti positivi e come possono essere sia attori che leader.nel creare il cambiamento.

È inoltre importante notare che molte delle pratiche che dimostrano un orientamento alla giustizia sociale riflettono anche le migliori pratiche di insegnamento. La giustizia sociale non è un "add on" per le classi. Si tratta di una proposta di entrambi gli elementi. Gli insegnanti possono entrambi mantenere un'istruzione di contenuto di alta qualità e creare una classe con un orientamento alla giustizia sociale. Inoltre, un orientamento alla giustizia sociale è appropriato per tutte le classi. Non si tratta di qualcosa che viene fatto solo in classi diversificate, o in classi che mancano di diversità, o in classi urbane - o in qualsiasi altra categoria speciale di scuola. È un modo di insegnare e di essere che supporta il pensiero e l'apprendimento di alto livello per tutta la vita.

Collegarsi alla vita degli studenti

Nel prendere le decisioni curricolari, considerate, valorizzate e fate tesoro delle diverse esperienze di apprendimento pregresse dei vostri studenti. Questo può essere semplice come conoscere un po' il background di ogni studente, se proviene da un'altra scuola o se ha un interesse per un'area particolare. Riconoscere e mostrare che apprezzate ciò che gli studenti stanno già portando in classe è un aspetto importante.passo avanti nella creazione di un'aula per la giustizia sociale.

Collegamento a problemi del mondo reale e a prospettive multiple

Fate in modo che ciò che insegnate sia attinente a ciò che accade nel mondo. Le pareti dell'aula non sono barriere magiche rispetto alle realtà al di fuori di esse. Se c'è qualcosa che sta accadendo nei notiziari che potete collegare ai vostri contenuti, fatelo. Scegliete qualcosa di controverso o chiedete ai vostri studenti se hanno domande su qualcosa di cui hanno sentito parlare. È probabile che qualcuno stia perSi pensi agli scioperi degli insegnanti, al declino delle api, alla raccolta dei rifiuti, persino agli eventi di Gaza o alla morte di Robin Williams. È un'opportunità per insegnare ai bambini capacità di pensiero di alto livello:

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  • Discernere i fatti dalle opinioni
  • Capire il proprio e l'altrui punto di vista
  • Interpretare tutte queste informazioni per decidere la propria "verità".

Naturalmente non si tratta di un'opportunità per l'insegnante di imporre le proprie convinzioni agli studenti: è importante scegliere argomenti sui quali si ritiene di poter essere neutrali dal punto di vista pedagogico, mentre si sostiene il percorso degli studenti nell'imparare a essere pensatori critici e a formarsi una propria opinione.

Creare una comunità di classe

Creare opportunità per far sentire la voce degli studenti. Bisogna insegnare loro come partecipare a una discussione. Come insegnanti, possiamo incoraggiare sia la condivisione delle proprie idee che la risposta alle idee dei compagni. Il ruolo dell'insegnante è quello di utilizzare domande che possono aiutare gli studenti a creare collegamenti tra le grandi idee che informano il contenuto della lezione.

Le classi possono anche offrire un momento di collaborazione per il raggiungimento di un obiettivo comune. Insegnare agli studenti a essere "fratelli accademici": sappiamo tutti che a volte i fratelli si innervosiscono a vicenda, ma alla fine sapete che potete contare sui vostri fratelli per coprirvi le spalle, essere onesti con voi e sostenervi.

Inoltre, gli insegnanti possono esaminare criticamente i materiali presenti in classe: i libri, le storie e gli altri materiali curricolari presentano una narrazione specifica? Se così fosse, è opportuno rivedere ciò che si ha a disposizione per assicurarsi che i materiali includano esempi provenienti da diversi aspetti della società, tra cui etnia, religione, lingua, genere, abilità, orientamento sessuale e status socio-economico, in un'ottica non discriminatoria.modo stereotipato.

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Includere valutazioni autentiche

Le valutazioni autentiche offrono agli studenti l'opportunità di scrivere per un pubblico reale, di condividere le conoscenze con un'ampia platea e di impegnarsi nel tipo di lavoro che si svolge al di fuori della classe. Per esempio, se state facendo imparare agli studenti a scrivere lettere, assicuratevi che vengano effettivamente spedite a una persona reale. Qualche anno fa, ho visto una classe in cui gli studenti scrivevano lettere a un guardiano di uno zoo immaginario.Anche se le lettere andavano bene, ho suggerito agli studenti di rivederle e di inviarle a un vero guardiano dello zoo. Mentre facevano queste revisioni, gli studenti hanno imparato che in uno zoo ci sono più guardiani per diversi animali. Ognuno di loro ha deciso a quale guardiano inviare le lettere. Questo ha portato a fare ricerche sugli animali affidati a quel guardiano. Le lettere eranoE poi, hanno ricevuto delle risposte! Ottenere quelle risposte ha insegnato agli studenti che potevano far accadere delle cose nel loro mondo, che potevano essere agenti di cambiamento.

Ci sono molti altri modi per essere un sostenitore della giustizia sociale nella vostra classe. Ne ho suggeriti solo alcuni. È anche importante notare che non è necessario fare tutto questo per avere un orientamento alla giustizia sociale. Mentre pensate alla vostra classe, cercate di trovare piccoli modi per includere le idee qui descritte all'interno delle pratiche che sapete funzionare meglio per voi e per la vostra classe.studenti.

Leslie Miller

Leslie Miller è un'educatrice esperta con oltre 15 anni di esperienza di insegnamento professionale nel campo dell'istruzione. Laureata in Pedagogia, ha insegnato nelle scuole elementari e medie. Leslie è una sostenitrice dell'utilizzo di pratiche basate sull'evidenza nell'istruzione e ama ricercare e implementare nuovi metodi di insegnamento. Crede che ogni bambino meriti un'istruzione di qualità ed è appassionata di trovare modi efficaci per aiutare gli studenti ad avere successo. Nel tempo libero, Leslie ama fare escursioni, leggere e trascorrere del tempo con la famiglia e gli animali domestici.