Creare una cultura dell'integrità in classe

 Creare una cultura dell'integrità in classe

Leslie Miller

Mentre cerchiamo di preparare i giovani con le competenze necessarie per il successo professionale, Warren Buffett ci ricorda cosa rende grandi i dipendenti:

Viviamo in un'epoca in cui "il fine giustifica i mezzi" è diventato il mantra di troppi adulti che fungono da modello per i bambini. In nessun altro caso le circostanze e le conseguenze sono state più sconfortanti che nel recente scandalo degli imbrogli nelle scuole di Atlanta. Certo, le questioni di fondo che portano alla disonestà sono spesso complesse e multidimensionali. Le persone razionalizzano le loro azioni conMa, come suggerisce Buffett, la mancanza di integrità ha un prezzo elevato.

Come fanno i bambini a imparare a essere onesti, a rispettare le norme sociali e ad agire in modo coerente con i valori, le convinzioni e i principi morali che affermano di possedere? Come fanno gli insegnanti a instillare e a rafforzare un codice etico nelle loro classi quando l'evidenza suggerisce che i test ad alta valutazione promuovono una cultura della disonestà? Sono domande difficili.

La base dell'armonia e dell'azione sociale

I bambini non nascono con l'integrità o con i comportamenti che le associamo, come l'onestà, l'onore, il rispetto, l'autenticità, la responsabilità sociale e il coraggio di difendere ciò che ritengono giusto. L'integrità deriva da un processo di socializzazione culturale, con influenze provenienti da tutte le sfere della vita del bambino. Nell'ambiente scolastico, gli studenti acquisiscono questi valori e comportamenti dal ruolo degli adulti.Quando gli studenti imparano l'integrità in classe, li aiuta ad applicare principi simili ad altri aspetti della loro vita.

La maggior parte degli educatori del settore K-12 riconosce che gli studenti a cui insegnano oggi diventeranno i leader di domani. I programmi accademici vengono costantemente aggiornati per soddisfare le crescenti esigenze di una società della conoscenza in continua evoluzione. Tuttavia, prestiamo molta meno attenzione alle abitudini che costruiscono i leader etici, abitudini che si sviluppano durante l'infanzia e l'adolescenza. Uno studio recente ha rilevato che il 40% dei membri di facoltà statunitensihanno ignorato i casi di imbroglio nei loro corsi, un'indicazione del fatto che gli insegnanti non vogliono agitare le acque o avere a che fare con genitori arrabbiati. La ricerca compilata dall'Educational Testing Service suggerisce questioni preoccupanti relative allo sviluppo dell'integrità degli studenti K-12, tra cui:

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  • Nei decenni passati erano gli studenti in difficoltà ad avere maggiori probabilità di imbrogliare, mentre oggi sono sempre di più gli studenti al di sopra della media che imbrogliano a causa della pressione per essere accettati in università competitive.
  • Gli studenti che imbrogliano si sentono giustificati nel loro comportamento e ingiustamente svantaggiati se affrontano gli studi con integrità.
  • L'imbroglio inizia alle elementari, quando i bambini imparano a piegare le regole per vincere i giochi competitivi contro i compagni di classe. I bambini piccoli credono che imbrogliare sia sbagliato, ma che possa essere accettabile in determinate circostanze.
  • Gli studenti delle scuole medie sentono una maggiore pressione a essere disonesti perché c'è più enfasi sui voti.
  • L'imbroglio raggiunge l'apice alle superiori, quando il 75% degli studenti ammette di aver commesso qualche errore accademico.

L'integrità fa parte del Compass Advantage (un modello progettato per coinvolgere le famiglie, le scuole e le comunità nei principi dello sviluppo positivo dei giovani) perché l'integrità è la base dell'armonia sociale e dell'azione. Nonostante le forze della società che mettono alla prova l'integrità, i bambini meritano un mondo che valorizzi la verità, l'onestà e la giustizia. La ricerca ha collegato l'integrità alla consapevolezza di sé, alla socievolezza e alle altre cinque caratteristiche della società.L'integrità è uno degli 8 percorsi per il successo di ogni studente.

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5 modi per aumentare l'integrità degli studenti

1. Infondere l'integrità nella cultura della classe.

Gli insegnanti fanno dell'integrità la norma nelle loro classi in diversi modi importanti. Esprimono chiaramente le aspettative sull'integrità accademica e sulle conseguenze dell'imbroglio, ma vanno oltre la questione dell'imbroglio per creare una cultura che premia il successo al di là dei voti. Se gli studenti hanno solo Se gli studenti vengono premiati anche per il loro coraggio, il duro lavoro, la determinazione e il rispetto per i compagni di classe, vedono e capiscono che il processo di formazione è un processo di crescita. apprendimento Questo tipo di cultura favorisce l'integrità.

2. Sviluppare un vocabolario morale.

Secondo l'International Center for Academic Integrity (ICAI), i cinque valori fondamentali dell'integrità accademica sono:

  • Responsabilità
  • Il rispetto
  • Equità
  • Affidabilità
  • L'onestà

Incorporare l'insegnamento di questi cinque valori nel programma scolastico e aiutare gli studenti a usare il vocabolario per discutere una varietà di argomenti storici e di eventi attuali. Mentre la disonestà e la mancanza di rispetto prosperano nella società civile, chiedere agli studenti di trovare esempi di individui che hanno difeso le loro convinzioni e i loro valori in modi che hanno fatto la differenza per loro stessi o per il mondo.

3. Rispondere in modo appropriato quando si verificano imbrogli.

Sebbene gli insegnanti non possano controllare il comportamento degli studenti, possono rispondere con coerenza quando fanno rispettare le politiche scolastiche e di classe. In una cultura di classe che mette al primo posto l'apprendimento, il comportamento disonesto è un momento di insegnamento. Per favorire l'interiorizzazione dell'apprendimento, assicuratevi che gli studenti riflettano sul loro comportamento e ne traggano un significato. Ascoltate e mostrate rispetto per il loro pensiero, quindi ribadite le vostre aspettative.che la disonestà non è mai accettabile in classe.

4. Utilizzate le citazioni per stimolare conversazioni significative.

Le citazioni famose possono essere utilizzate come spunto di conversazione, inducendo gli studenti a riflettere su argomenti legati all'integrità, allo sviluppo morale e ad altri atteggiamenti che li aiutino a sviluppare abitudini di lavoro positive e relazioni rispettose. L'insegnante di scuola elementare Steve Reifman utilizza una "citazione del giorno" come esercizio positivo mattutino nelle sue classi di terza e quarta elementare. Nel suo libro Cambiare la vita dei bambini una citazione alla volta Reifman fornisce suggerimenti e spunti utili agli insegnanti per coinvolgere gli studenti in conversazioni riflessive.

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Le citazioni possono essere utilizzate con gli studenti di quasi tutte le età. Per gli studenti più grandi, sono spesso utilizzate come spunto per progetti di giornalino o di saggistica. Si veda una superba raccolta di citazioni relative ai cinque valori dell'integrità accademica (PDF) scritte dagli studenti dell'American University di Dubai. Si vedano anche citazioni famose sugli stessi cinque valori, compilate dall'ICAI.

5. Aiutare gli studenti a credere in se stessi.

Gli studenti che si battono per i principi in cui credono hanno un alto grado di autoefficacia. Nel mio studio sugli studenti che hanno sviluppato l'integrità e il desiderio di impegnarsi civicamente, i giovani hanno riferito che i loro insegnanti li hanno aiutati a credere in se stessi attraverso i loro insegnanti:

  • Passione per l'insegnamento e per il ritorno alle nuove generazioni
  • Modellare una serie di valori chiari e agire in modo da sostenerli.
  • Impegno a donare liberamente il proprio tempo e i propri talenti
  • L'altruismo e l'accettazione di persone diverse da sé
  • Capacità di superare gli ostacoli e di mostrare agli studenti che il successo è possibile

Quando i giovani imparano a credere in se stessi, la disonestà e la mancanza di rispetto non hanno più molto senso: vivere con integrità diventa uno stile di vita.

Come avete sviluppato una cultura dell'integrità nella vostra classe?

Leslie Miller

Leslie Miller è un'educatrice esperta con oltre 15 anni di esperienza di insegnamento professionale nel campo dell'istruzione. Laureata in Pedagogia, ha insegnato nelle scuole elementari e medie. Leslie è una sostenitrice dell'utilizzo di pratiche basate sull'evidenza nell'istruzione e ama ricercare e implementare nuovi metodi di insegnamento. Crede che ogni bambino meriti un'istruzione di qualità ed è appassionata di trovare modi efficaci per aiutare gli studenti ad avere successo. Nel tempo libero, Leslie ama fare escursioni, leggere e trascorrere del tempo con la famiglia e gli animali domestici.