Usare l'umorismo in classe

 Usare l'umorismo in classe

Leslie Miller

"Ma perché devo andarci? La scuola non è divertente!" Questa frase è stata pronunciata da un bambino di prima elementare, che chiede alla mamma perché deve andare ogni singolo giorno in questo posto che gli era stato detto essere molto divertente, ma che non è stato all'altezza del clamore. Se potesse articolare di più, potrebbe dire: "Ho solo sei anni, mi piace divertirmi, ma la scuola non è divertente e da quello che posso dire, peggiorerà ogni anno, nonmeglio".

Non si tratta di un pesce d'aprile, ma di un aneddoto fin troppo reale. Ecco perché siamo sempre alla ricerca di modi divertenti per coinvolgere e ispirare gli studenti. D'altra parte, sappiamo anche che gli insegnanti non sono selezionati o formati per essere comici o intrattenitori. Tuttavia, sappiamo che un clima positivo per l'apprendimento, e il divertimento, è correlato con la ritenzione delle informazioni e la messa in pratica delle conoscenze.lavorare in situazioni quotidiane (compresi i test).

Confuso? Anch'io. Così ho cercato un esperto: Ed Dunkelblau, ex presidente dell'Associazione per l'Umorismo Applicato e Terapeutico, direttore dell'Istituto per l'Apprendimento Emotivamente Intelligente e consulente per le scuole sia per gli approcci caratteriali che per l'apprendimento sociale ed emotivo (SEL), così come per le famiglie che affrontano lo stress del servizio militare. Ho parlato con lui su come portare l'umorismonelle aule scolastiche.

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Ho chiesto a Ed come si può inserire l'umorismo quando gli insegnanti hanno così tanto da trattare nelle loro classi. Mi ha risposto: "Nell'ambiente attuale, caratterizzato da test ad alto rischio, sfide di bilancio, maggiori richieste agli educatori e competizione per l'attenzione degli studenti, tutti nella scuola traggono beneficio quando l'umorismo fa parte della pedagogia. L'umorismo costruisce una relazione di apprendimento attraverso la gioiosa confluenza di testa e cuore".indica una letteratura crescente su come l'umorismo riduca lo stress e la tensione in classe, migliori la ritenzione delle informazioni e promuova la comprensione creativa.

"Ma soprattutto, porta un senso di piacere e di apprezzamento e crea un'esperienza emotiva comune e positiva che gli studenti condividono tra loro e con l'insegnante".

Strategie umoristiche da utilizzare

Anche se siete quelli che Ed definisce "sfiduciati dell'umorismo", potete fare qualcosa per alleggerire il carico e dissipare le nubi nella vostra classe. Ricordate soprattutto che il sarcasmo non ha posto nella scuola. Solo l'umorismo "senza offesa" è accettabile.

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  • Ridere di se stessi: quando si fa qualcosa di sciocco o di sbagliato, ricordarlo e riderci sopra.
  • Aggiungete elementi umoristici ai test, ai compiti o ai compiti in classe: anche all'università, una delle mie opzioni preferite quando do esami a scelta multipla che richiedono agli studenti di identificare coppie di psicologi è Calamari e Indivia. Fa sempre sorridere e aiuta a spezzare la tensione dell'esame.
  • Tenete una bacheca o un angolo delle citazioni nella vostra stanza: cercate citazioni umoristiche e pubblicatele, incoraggiando i vostri studenti a fare lo stesso.
  • Tenete un archivio dei cartoni animati e disponete di un'area in cui esporne uno o due al giorno a rotazione, lasciando che siano gli studenti a scegliere.
  • Organizzate il venerdì delle barzellette: chiedete agli studenti di portare delle barzellette da condividere, sia per iniziare la giornata di venerdì, sia per fare una transizione tra il pranzo e la lezione successiva, sia alla fine della giornata (assicuratevi di vagliare le barzellette in anticipo, ovviamente).
  • Chiedete agli studenti di provare a inserire l'umorismo nei compiti di scrittura occasionali: questo darà il via a una conversazione su cosa fa ridere, come si fa a sapere che qualcosa è divertente, perché persone diverse trovano divertenti alcune cose ma altre lo sono per quasi tutti.
  • Fate la giornata dei cappelli buffi, dei calzini spaiati o qualche altro momento di travestimento divertente.
  • Sviluppate il pensiero creativo e umoristico mostrando vignette e immagini senza didascalie e chiedendo agli studenti di crearle, individualmente, in coppia o in piccoli gruppi.
  • Chiedete agli studenti di portare i libri che ritengono divertenti e di spiegarne il motivo e di usare esempi tratti dal libro.

A dire il vero, però, c'è un altro lato della storia: Ed racconta di un gruppo di persone che non sono così entusiaste di portare l'umorismo nelle aule e nelle scuole: i terapisti privati. "Più risate perde la nostra società, più la nostra società diventa priva di umorismo e più clienti crea. La risata è un ottimo antidoto allo stress. Come dicono all'AATH, "Quelli che ridono",Chi non lo fa, paga un prezzo", ma in realtà sono i bambini a pagare il prezzo, e non dovrebbero farlo.

Non abbiamo bisogno di risate: un sorriso e un po' di leggerezza possono fare molto. È ora che noi educatori prendiamo l'umorismo più seriamente. Sono sicuro che Ed sarà felice di aiutarvi se lo chiederete.

Come fate a portare l'umorismo in classe? Condividetelo nella sezione commenti qui sotto.

Leslie Miller

Leslie Miller è un'educatrice esperta con oltre 15 anni di esperienza di insegnamento professionale nel campo dell'istruzione. Laureata in Pedagogia, ha insegnato nelle scuole elementari e medie. Leslie è una sostenitrice dell'utilizzo di pratiche basate sull'evidenza nell'istruzione e ama ricercare e implementare nuovi metodi di insegnamento. Crede che ogni bambino meriti un'istruzione di qualità ed è appassionata di trovare modi efficaci per aiutare gli studenti ad avere successo. Nel tempo libero, Leslie ama fare escursioni, leggere e trascorrere del tempo con la famiglia e gli animali domestici.