Valutazione autentica in azione

 Valutazione autentica in azione

Leslie Miller

Alla Sammamish High School, il nostro staff ha dedicato il proprio sviluppo professionale alla costruzione di competenze negli elementi chiave dell'apprendimento basato sui problemi. I miei colleghi hanno pubblicato in precedenza una panoramica di questo processo, esplorando anche il modo in cui includiamo la voce degli studenti e lavoriamo con problemi autentici. Un altro elemento cruciale del successo dell'apprendimento basato sui problemi è l'utilizzo di problemi autentici.valutazione durante tutte le fasi di un'unità per valutare e migliorare costantemente l'apprendimento degli studenti.

Che cos'è la valutazione autentica?

Che cosa rende una valutazione "autentica" (o meno)? Qualcosa è considerato autentico se è una replica credibile di qualcos'altro con un valore significativo. Non si mangia in un ristorante etnico autentico se il cibo non rappresenta accuratamente la cultura di cui è modello. Nelle nostre classi, questo si traduce nella creazione di compiti, progetti, strutture e ambienti di apprendimento che rispecchinoLe valutazioni autentiche analizzano l'apprendimento degli studenti in modo coerente con il funzionamento delle nostre discipline al di fuori dell'ambiente accademico.

Esempi di valutazione autentica

Ho avuto la fortuna di avere l'opportunità di fare esperienza pratica con la valutazione autentica quando sono uscita dalla mia zona di comfort e sono entrata a far parte del nostro team di insegnanti per il programma Starting Strong (per completezza di informazione, vivo una vita "comoda" come insegnante di musica in un liceo).Oltre a una solida base di abilità di studio, gli studenti partecipano a un gruppo di apprendimento basato su problemi che collabora con un professionista del settore locale. Con la mia collega Adrienne Curtis Dickinson, ho collaborato con Valve, un'azienda di software locale e creatrice di molti giochi popolari.

Gli studenti del nostro gruppo avevano il compito di sviluppare un piano di lezione che dimostrasse come il videogioco Portal 2 potesse essere utilizzato per insegnare un concetto curricolare di loro scelta a una classe di terza media o di prima superiore, oltre a giustificare il motivo per cui l'uso del videogioco sarebbe stato superiore ai metodi di insegnamento tradizionali. Potete immaginare l'entusiasmo degli studenti quando un dipendente della società Valve è venuto a trovarci la prima volta.giorno per proporre il compito e spiegare perché le loro risposte al problema sarebbero state realmente interessate all'azienda.

Guarda anche: Come la collaborazione nella presa di appunti aumenta il coinvolgimento degli studenti

Adrienne e io abbiamo cercato di inserire nel processo valutazioni che rispecchiassero autenticamente il modo in cui il lavoro degli studenti sarebbe stato analizzato e valutato sul posto di lavoro:

  • Il primo giorno del programma, gli studenti hanno sostenuto un colloquio di lavoro in cui hanno spiegato quali punti di forza potevano apportare al loro team. Abbiamo usato queste informazioni per decidere come costruire i nostri gruppi collaborativi.
  • Ogni mattina, i project manager di ciascun gruppo hanno tenuto una rapida "riunione" fuori dalla porta dell'aula, in cui ci hanno informato sullo stato di avanzamento del progetto del loro team e hanno illustrato i loro piani specifici per la giornata.
  • Alla fine di ogni giornata, i team hanno inviato un rapporto via e-mail al nostro partner di Valve (in copia ai loro insegnanti), che a sua volta ha fornito loro feedback e suggerimenti la mattina seguente.
  • Gli studenti hanno fatto delle prove della loro presentazione finale prima ai compagni di classe, poi agli insegnanti, quindi ai genitori durante il barbecue finale in famiglia, ricevendo feedback a ogni passo.
  • L'ultimo giorno del progetto, gli studenti si sono recati alla sede centrale di Valve nella nostra città natale, Bellevue, Washington, dove hanno presentato il loro progetto al direttore didattico dell'azienda.

Nessuna di queste fasi rientra nello schema dei test o delle valutazioni tradizionali, ma ogni attività ci ha fornito informazioni incredibilmente preziose. Siamo stati in grado di adattare i nostri piani di lezione e l'istruzione ogni giorno, e abbiamo acquisito molte idee su come migliorare l'apprendimento degli studenti la volta successiva. Gli studenti del nostro programma Starting Strong non ricevevano voti o crediti di classe, né erano obbligati a presentarsi e ad essereSono felice di poter affermare che hanno "accettato" i nostri compiti autentici e le nostre valutazioni autentiche e abbiamo assistito a un alto grado di motivazione degli studenti, che si sono applicati a perfezionare il loro lavoro a un livello che sogniamo di vedere in qualsiasi classe durante l'anno scolastico.

Vantaggi della valutazione autentica

Alla Sammamish High School, il nostro staff sta imparando che gli studenti sono all'altezza della situazione quando sentono che il loro lavoro ha un valore reale al di fuori di un esame accademico e rispecchia ciò che viene fatto in professioni reali al di fuori della scuola. Molti di noi coinvolgono membri della comunità per valutare il lavoro degli studenti, aiutando questi giovani a collegare ciò che fanno qui con la vita al di fuori della scuola. Abbiamo visto studenti che eranoI giovani che in precedenza non erano motivati dai voti in lettere si sono convinti quando è stato chiesto loro di spiegare a un "cliente" reale perché il loro progetto era la soluzione migliore a un problema.

Nelle mie lezioni di musica, il mio obiettivo è quello di inquadrare i compiti assegnati agli studenti come parte del ciclo di esecuzione autentica che i veri musicisti seguono. Quando facciamo l'ascolto comparativo, non presento il compito come un compito richiesto dal loro insegnante, ma piuttosto come un passo importante che tutti i musicisti seri fanno quando si preparano per un'esibizione pubblica. Quando funziona, gli studenti diventano autorizzati a prenderePosso dire che non funziona quando ricevo domande del tipo: "Quanti punti vale questo?" o "Ci sarà nel test?". Il gold standard per la valutazione autentica è quando gli studenti iniziano a sviluppare i propri piani per responsabilizzarsi e misurare i risultati.il successo dei loro sforzi.

Il nostro staff sta ancora scoprendo come tradurre al meglio le tecniche di valutazione all'avanguardia in pratiche di reporting vecchio stile. Le risposte non sono necessariamente ovvie o facili, ma i nostri primi risultati indicano che i guadagni nell'apprendimento degli studenti valgono sicuramente lo sforzo.

Se siete riusciti a incorporare la valutazione autentica nella vostra classe, condividete le vostre esperienze nei commenti qui sotto.

Nota dell'editore: Visitate "Caso di studio: Reinventare una scuola superiore pubblica con l'apprendimento basato sui problemi" per rimanere aggiornati sulla copertura di Edutopia della Sammamish High School.

Guarda anche: Howard Gardner sulle intelligenze multiple

Leslie Miller

Leslie Miller è un'educatrice esperta con oltre 15 anni di esperienza di insegnamento professionale nel campo dell'istruzione. Laureata in Pedagogia, ha insegnato nelle scuole elementari e medie. Leslie è una sostenitrice dell'utilizzo di pratiche basate sull'evidenza nell'istruzione e ama ricercare e implementare nuovi metodi di insegnamento. Crede che ogni bambino meriti un'istruzione di qualità ed è appassionata di trovare modi efficaci per aiutare gli studenti ad avere successo. Nel tempo libero, Leslie ama fare escursioni, leggere e trascorrere del tempo con la famiglia e gli animali domestici.