ئىلىم-پەن ، تېخنىكا ، قۇرۇلۇش ۋە ماتېماتىكا (STEM) شۇنداقلا كومپيۇتېر ئىلمى (CS) نى ئۆز دەرسلىكىگە كىرگۈزمەكچى بولغان مەزمۇن ۋە تاللانما ئوقۇتقۇچىلار يەنىلا دەرسلىكنىڭ ئوقۇتۇش نۇقتىسىنى ساقلاپ قېلىش بىلەن بىللە ، ماشىنا ئادەم ۋە ماشىنا ئادەمنى ئويلايدۇ.

مەسىلەن ، ئەدەبىيات دەرسىنى كۈچەيتىش ئۈچۈن ، ئوقۇغۇچىلار پروگرامما خاراكتېرلىك ماشىنا ئادەملەر ئارقىلىق ئەدەبىيات پېرسوناژلىرىنىڭ مۇساپىسىگە ۋەكىللىك قىلالايدۇ. ماتېماتىكا دەرسىدە ، ئوقۇغۇچىلار سەپەرنىڭ ئارىلىقى ۋە سۈرئىتىنى تاپالايدۇ ۋە ماشىنا ئادەم ئۈچۈن پروگرامما ئىجرا قىلىدىغان ۋاقىتنى ھېسابلىيالايدۇ.

بۇنىڭدىن باشقا ، ئوقۇتقۇچىلار STEM غا قاتنىشىش ئۈچۈن پۈتۈن دەرسلىكتىن ۋاز كېچىشنىڭ ھاجىتى يوق. ئەكسىچە ، بىر مەۋسۇمدا بىر تۈر ياكى ئىقتىدار ۋەزىپىسىنى ئىجرا قىلىڭ ھەمدە ئۇنى رايونىڭىزدىكى ئۆگىنىشكە بىر قېتىمدا ئىككى ھەپتىدىن ئۈچ ھەپتىدىن ئېشىپ كەتمەڭ. ئىشلارنى ئاددىيلاشتۇرۇڭ ، كۆڭۈل ئېچىش ۋە مەقسەتلىك ئۆگىنىشكە ئەھمىيەت بېرىڭ.

بايلىق ۋە تەۋسىيە بىلەن بىللە قانداق باشلاش كېرەك.

ماشىنا ئادەملەرنى دەرسخانىغا ئۇلاش دۇنيا ، ماشىنا ئادەم ماشىنا ئادەملەرنىڭ ئۇقۇم ، لايىھىلەش ، ياساش ۋە مەشغۇلاتنى ئۆز ئىچىگە ئالغان قۇرۇلۇشنىڭ بىر تارمىقى. بۇ ساھە يەنە CS بىلەن ئۆز-ئارا مۇناسىۋەتلىك. بۇنىڭدىن باشقا ، بىز ياردەم قىلغاندا ساۋات ، فىزىكا ۋە ماتېماتىكا (باشقا تېمىلاردا) باغلىيالايمىزئۇلار پىلانلاش ، گۇرۇپپا ئىشلەش ۋە قەيسەرلىك قاتارلىق كەسپىي ماھارەتلەرنى يېتىلدۈرىدۇ. بۇ يەردە بىز ئۆگەنگۈچىلەرنىڭ تەرەققىياتىغا ياردەم بېرەلەيدىغان قولايلىق ئۇچۇرلارنى يۇقىرى كۆتۈرىمىز. تېرىلغۇ يەر ، زىرائەتلەرنى يىغىش ۋە ئۆسۈملۈكلەر ئۈچۈن مۇستەقىل ۋە ئىنسانلار قىيىن شارائىتتا پەرۋىش قىلىش. سانائەت ، كۈچلۈك مېخانىكىلىق قوراللار بار ماشىنا ئادەملەر ماشىنا قۇراشتۇرىدۇ ۋە ئېنىق ئورنىتىدۇ.

ماشىنا ئادەمدە دەرسخانىدا ئوقۇتۇشتا (مەكتەپتىن كېيىن ئەمەس) ، تېخىمۇ ئىنچىكە قۇرۇلۇشلارنى تەلەپ قىلىدىغان ماشىنا ئادەملەرنى تاللاڭ ، تازىلاش ئانچە كۆپ ئەمەس.

تۆۋەندىكى شىركەتلەر ھەر خىل باھا نۇقتىلىرىدا بارلىق نومۇرلارنى تاللايدۇ. : <<> Sphero: K - 12 ئوقۇغۇچىلار كىچىك ماشىنا ئادەم توپنى پروگرامما سىزىپ ، شەكىل سىزىپ ، كودلاشنى ئۆگىنىدۇ. بۇ ئائىلە قوللانمىسى ئاتا-ئانىلارنىڭمۇ ياردەم قىلىشىغا شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ.ئۆگىنىش.

بۇ تۆت ھېسابلانغان قەدەمنى بېسىپ ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىزنىڭ ماشىنا ئادەم ياكى سۇپىڭىزنىڭ قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر ، ئاچقۇچلۇق ئۇقۇم ۋە پروگرامما تۈزۈشنى چۈشىنىش بىلەن ماس ھالدا تېخنىكا بىلەن تونۇشىشىغا ياردەم قىلىڭ. قاتتىق دېتالنى بىلىڭ. ئويۇن ئارقىلىق دەرسلىك ئۈستىدە ئىزدىنىش ئارقىلىق ، ئوقۇغۇچىلار ماشىنا ئادەملىرىنىڭ ئاساسلىق تەركىبلىرىنى قانداق پەرقلەندۈرۈش ۋە تۈرگە ئايرىشنى ئۆگىنىۋالالايدۇ. باشلىنىدىغان ياخشى تۈرلەر قۇرۇلما ، ھەرىكەت ، ئېلېكترون ۋە باشقا قوراللارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ھەر بىر تۈرگە چۈشەندۈرۈشنى جەزملەشتۈرۈڭ.

2. ماشىنا ئادەم ياساپ چىقىڭ (زۆرۈر تېپىلغاندا). چىشلىق چاق ، ماتور ، سېنزور ۋە باشقا زاپچاسلارنىڭ فۇنكسىيەسىنى ئۆگىنىۋېلىڭ>

4. پروگراممىنى قانداق ئۆگىنىشنى ئۆگىنىۋېلىڭ. ئۇلار قاچىلانغان پروگراممىلارغا تېخىمۇ كۆنۈپ كەتكەچكە ، ئۇلاركۆرۈنۈشلۈك پروگرامما بۆلەكلىرى ئارقىلىق ئۆزلىرىنىڭ پروگراممىلىرىنى ياساشقا باشلايدۇ. مەسىلەن ، Sphero Edu دېتالىدىكى چەكلەش كودلاش ئۇسۇلى Scratch دا ياسالغان - مەن تۇنجى قېتىم پروگراممېرلار ئۈچۈن قۇرغان بۇ دەرسلىكنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ.

ئىقتىدار ۋەزىپىسىنى ئىشلىتىش

پۈتكۈل ماشىنا ئادەم بىرلىكىنى يولغا قويۇش بەلكىم بىر ئاز مەزمۇن بولۇشى مۇمكىن ياكى مەزمۇن ئوقۇتقۇچىسى ئۈچۈن مۈشكۈلدەك كۆرۈنىشى مۇمكىن - شۇڭلاشقا ، ئوقۇغۇچىلىرىڭىز قۇرغان مەھسۇلات ماشىنا ئادەمنىڭ بىر ۋەزىپىنى ئورۇندىيالايدىغان پروگرامما بولغان ئىقتىدار ۋەزىپىسىنى سىناپ بېقىڭ. جەي ماكتىگېنىڭ GRASP (نىشان ، رول ، تاماشىبىنلار ، ئەھۋال ، مەھسۇلاتلار) مودېلىدىن ئىلھام ئالغان قېلىپ ئۈچۈن بۇ ئۇلىنىشنى كۆرۈڭ. ۋەزىپە ، بۇ يەردە مەزمۇن ئوقۇتقۇچىلىرى ئويلىشىشقا تېگىشلىك بىر قىسىم لوگىكىلىق دەرسلىك ئۇلىنىشلىرى بار. ماشىنا ئادەملەرنى پروگرامما تۈزگەندە مۇۋاپىق گرامماتىكىلىق. ئوقۇغۇچىلار ئۆزلىرىنىڭ لايىھىلىنىشىدە تەھلىل يۈرگۈزۈشنى ئويلايدۇ.

ماتېماتىكا

• گېئومېتىرىيەلىك شەكىللەرنى ئۆگىنىش.
• ئالگېبرا تەپەككۇرىنى ئىگىلەشنى چوڭقۇرلاشتۇرۇڭماھارەتلەر.

• ماشىنا ئادەم لايىھىلەش ، قۇرۇش ۋە پروگرامما ماشىنا ئادەملىرىنى ھەل قىلىش ۋە مەسىلىلەرنى ھەل قىلىش ئۈچۈن. مۇمكىن بولغان ھەل قىلىش چارىلىرى.

ئىجتىمائىي پەنلەر

• ئوقۇغۇچىلار ماشىنا ئادەم كەسپى بىلەن شۇغۇللىنىدۇ.
• ئوقۇغۇچىلار ماشىنا ئادەم ئارقىلىق مەھسۇلات ئىشلەپچىقىرىش ۋە تارقىتىشنى ئۆگىنىدۇ ۋە ئىجاد قىلىدۇ تەقلىد قىلىش.
• ئوقۇغۇچىلار ماشىنا ئادەم ئارقىلىق پول خەرىتىسىنى ئايلىنىپ ساياھەت قىلالايدۇ. Rev Up ماشىنا ئادەملىرىنىڭ ئاپتورى: K - 8 دەرسخانىسىدىكى ھەقىقىي دۇنيا ھېسابلاش تەپەككۇرى.