Kinders word gebore om te hardloop. Elke kleuter hou daarvan om agtervolg te word, en soos hulle ouer word, word tag 'n nuwe gunstelingspeletjie om te speel. Vir baie kinders ontplof hierdie liefde vir speel in betrokkenheid by sport, en met elke positiewe ervaring groei die vreugde van beweeg steeds.

Dit is egter nie waar van alle studente nie—vir baie die genot van hardloop vervaag hoe ouer hulle word. Baie raak afgeskakel deur die feit dat hardloop pynlik kan wees, of hulle hou nie daarvan om te sweet nie of is net verveeld daardeur. En selfs kinders wat ure lank sport speel, kan optree asof dit pure marteling is wanneer jy hulle vra om vir 'n paar minute in die gimnasium rond te hardloop. En spansport kan wonderlik wees in gimnasiumklas, maar slegs wanneer vaardighede ontwikkel is en vermoëns onder die studente eweredig is.

Om aktiwiteite te vind wat studente aan die beweeg kry sonder die bekommernis van hierdie negatiewe gevolge is 'n daaglikse uitdaging vir elke liggaamlike opvoeding-onderwyser, maar dit is nie noodwendig 'n verlore stryd nie.

Om oortuig te wees dat dit die moeite werd is om hul beste te gee, het studente 'n antwoord nodig op die vraag: "Wat hou dit vir my in?" Hulle verstaan ​​dat hardloop in PE 'n beter graad tot gevolg het, krag bou en 'n voorsprong in sport kan gee. Maar wat as dit alles nie voldoende motivering is nie? Hoe kan ons studente motiveer om beide ons doelwitte vir hulle sowel as hul eie behoeftes as kinders te bereik?

Kinders word deur pret gemotiveer, en daarom kan hullegesien word waar hulle opspring om aan die nette te raak of impromptu-speletjies van tag begin wanneer hulle verveeld is. In plaas daarvan om hulle te dwing tot aktiwiteite wat net ons wil hê, of om 'n sukkelende eenheid voort te sit, waarom nie aktiwiteite vind wat aan beide studente en onderwysers se behoeftes voldoen nie? Hier is vyf speletjies wat elke LO-onderwyser in hul repertorium moet hê wat vir alle studente hoogs innemend is en speelbaar is met groot groepe en gevarieerde vermoënsvlakke. Hulle is basies net speletjies wat studente rooi gesigte laat en teen die einde van die klas huf en blaas.

1. Haaie en Minnows: Die klassieke merkerspeletjie waar een student ( die haai) jaag die res van die klas (die minnows). Elke gemerkte student word 'n haai. Studente hou daarvan, want dit is 'n prettige uitdaging om hul vriende te probeer namaak met vinnige veranderinge in rigting terwyl hulle hardloop, sodat hulle die laaste minnow kan wees wat oorbly. Onderwysers hou van die feit dat dit studente keer op keer heen en weer hardloop. Met geen toerusting of opstelling nodig nie, is hierdie speletjie perfek om 'n paar ekstra minute te vul en pret genoeg vir 'n volle klasperiode. Dit is 'n speletjie wat ontwerp is vir laerskoolleerlinge, maar hoërskoolleerlinge geniet ook steeds hierdie speletjie.
2. Middernag: Soortgelyk aan Sharks en Minnows, maar vier tot ses merkers kry dodgeballs en matte om weg te steek agter terwyl die res van die klas omgedraai word. Dan draai die hardlopers om en probeer om dit te maakdie ander kant van die kamer, en die merkers probeer weggesteek bly tot net die regte oomblik om toe te slaan. Studente hou daarvan, want die spanning om nie te weet waar 'n gooier is nie, verhoog die opwindingsvlak. Onderwysers hou daarvan omdat studente verskeie kere heen en weer hardloop. Demp die ligte en maak gereed vir 'n onvergeetlike gimnasiumklas.
3. Crazy Kickball: Stel 'n normale skopbalspeletjie op, maar in hierdie weergawe het elke span 'n paar skoppers wat nie hardloop nie, en die res van die span hardloop terselfdertyd. Al die hardlopers moet aan elke basis raak, en hulle kies watter basis om op te stop. As 'n speler punte aanteken, gaan hulle voort om die basisse en probeer om weer aan te teken. Met verskeie hardlopers wat die basisse afrond, kan die span wat verdediging speel op enige oomblik tot drie uitslae kom. Studente hou daarvan omdat hulle saam met hul vriende kan hardloop. Onderwysers hou daarvan, want niemand sit ooit uit nie. Terwyl die kinders om en om die gimnasium hardloop, doen die speletjie regtig sy naam gestand.
4. Vang die sokker: 'n Vang-die-vlag-styl-speletjie, maar met drie sokkerballe aan elke kant in plaas van 'n vlag. Die doel is om al ses voetballe na jou kant te kry. Studente hou daarvan, want daar is 'n werk vir almal en hulle hou daarvan om hul klasmaats te kruis. Onderwysers hou daarvan omdat hulle kyk hoe studente heen en weer jaag, en net wanneer 'n span dink hulle het gewen, gaan die wedstryd voort en so ook die oefensessie.
5. Cats’ Corner: Adodgeball-styl speletjie waarin gooiers (katte) hardlopers (muise) met 'n bal probeer slaan. Hardlopers begin op veilige plekke in elke hoek van die gimnasium, en op 'n sein moet hulle probeer om dit na 'n ander hoek te maak sonder om getref te word. Studente hou daarvan omdat hulle dodgeball kan speel. Onderwysers hou daarvan omdat studente hul dodgeball-oplossing kry, maar met baie meer hardloop.