دستیابی به آموزش ریاضی عادلانه مدت‌ها مورد بحث بوده است، حتی پس از اختلالات اخیر در یادگیری، با بسیاری از سایت‌ها و مناطق گفتگوهای بسیار مورد نیاز در مورد مداخله ریاضی برای رسیدگی به نابرابری‌های یادگیری. با این حال، مهم است که آنچه را که در مورد مزایای عقب‌نشینی می‌دانیم، در نظر داشته باشیم که در خط مقدم بسیاری از این مکالمات حقوقی بوده است. شورای ملی معلمان ریاضیات پیشنهاد می‌کند که با حرکت رو به جلو، شناسایی دانش‌آموزان برای مداخلات اضافی که جایگزین کلاس ریاضی اصلی آنها نمی‌شود، مهم است، که گاهی اوقات به عنوان کلاس‌های پشتیبانی ریاضی یا کلاس‌های ریاضی با دوز مضاعف از آن یاد می‌شود.

من معتقدم که این کلاس‌ها می‌توانند راه‌حل مؤثری باشند، اگر به‌طور مؤثر طراحی شوند و به اندازه کافی پشتیبانی شوند. در طی چندین سال گذشته، 88 درصد از دانش‌آموزان در کلاس‌های پشتیبانی ریاضی خود را دیده‌ام که در کلاس ریاضی اصلی خود موفق می‌شوند و موفق می‌شوند، که تضمین می‌کند که آنها در مسیر فارغ‌التحصیل شدن از دبیرستان یا رفتن به تحصیلات عالی هستند.

کلید یک کلاس مداخله ریاضی موثر، سفارشی کردن برنامه درسی است تا به دانش آموزان کمک کند در کلاس ریاضی اصلی خود موفق شوند و درک و هویت ریاضی خود را رشد دهند. با توجه به بسیاری از سایت‌ها که این مدل را در نظر می‌گیرند، من پیشنهاداتی برای کمک به موفقیت آن دارم.

پیش‌آموزی ایده‌های بزرگ و محتوای اولویت‌دار

یکی از تاثیرگذارترین مؤلفه‌های مداخله ریاضیبرنامه درسی عبارت است از پیش‌آموزش محتوای اولویت‌دار و ایده‌های بزرگ قبل از اینکه کلاس ریاضی اصلی این مفهوم را معرفی کند. مهم است که بر محتوای اولویت‌دار تمرکز کنید تا به دانش‌آموزان فرصت داده شود تا کاوش کنند، از ابزارهای دستکاری استفاده کنند، بر اساس دانش قبلی ایجاد کنند، ارتباط برقرار کنند، شکاف‌ها را در صورت نیاز پر کنند، درک مفهومی کسب کنند، به سمت روانی رویه‌ای کار کنند، و درک عمیقی از این مفاهیم به دست آورند.

من از نزدیک با معلمان اصلی کلاس ریاضی کار می کنم تا تقویم ها را هماهنگ کنم و برنامه درسی کلاس پشتیبانی ریاضی خود را طوری برنامه ریزی کنم که ایده های بزرگ دو تا سه هفته قبل از تدریس در کلاس ریاضی اصلی تدریس شوند. پیش‌آموزش باعث افزایش اعتماد به نفس دانش‌آموز و همچنین تعامل می‌شود، زیرا دانش‌آموزان به‌عنوان متخصص در کلاس ریاضی اصلی خود دیده می‌شوند و حتی می‌توان از آنها برای کمک به دانش‌آموزان دیگر استفاده کرد. مزیت دیگر این است که پیش‌آموزش حفظ را تقویت می‌کند. دانش آموزان یک مفهوم را در یک سطح عمیق یاد می گیرند، سپس دوباره یاد می گیرند و چندین هفته بعد آن را مرور می کنند. دانش آموزان من اغلب می گویند که این جنبه مورد علاقه آنها از پشتیبانی ریاضی است زیرا باعث می شود در ریاضیات احساس اعتماد بیشتری کنند.

مداخله به موقع برای پر کردن شکاف ها ارائه کنید

به جای تمرکز بر روی کلاس مداخله صرفاً در مورد اصلاح، مهم است که مداخله هدفمند اگر نیاز باشد و در صورت نیاز ارائه شود. معلمان ممکن است متوجه شوند که دانش آموزان شکاف هایی در دانش قبلی دارند که مانع از دسترسی آنها به مطالب بزرگ می شودایده هایی از محتوای سطح درجه، که گاهی اوقات به عنوان دیوارهای باربر شناخته می شود. آنها را می توان و باید از طریق مداخلات درونی متفکرانه ای که در محتوای سطح پایه ایجاد می شود مورد بررسی قرار داد، زیرا آموزش ریاضی به عنوان مجموعه ای از ارتباطات که دانش قبلی را فعال و تقویت می کند مؤثر است.

به عنوان مثال، دو تا سه هفته قبل از تدریس مفهومی، شروع به ارائه پیش نمایش گرم کردن می کنم که دانش آموزان را با مفهوم مهارت پیش نیاز باربری آشنا می کند. این می تواند یک نوع سؤال باز باشد فقط برای اینکه ببینم دانش آموزان چقدر می دانند، چقدر از واژگان استفاده می کنند و غیره. از این پیش ارزیابی های تکوینی، معمولاً می توانم اطلاعاتی در مورد آنچه دانش آموزان می دانند و می توانند انجام دهند و جایی که ممکن است داشته باشند جمع آوری کنم. شکاف‌ها.

در حین برنامه‌ریزی این مداخلات، برای معلمان مهم است که دیوارهای باربر ایده‌های بزرگ را درک کرده و شناسایی کنند، دانش دانش‌آموز را پیش‌بینی کنند، و دانش‌آموزان را به‌طور تکوینی ارزیابی کنند تا اطلاعاتی درباره شکاف‌ها و نقاط قوت جمع‌آوری کنند. این اطلاعات می تواند به معلمان کمک کند تا مداخله مناسبی را طراحی کنند که بر اساس قدرت دانش آموز ساخته شود و دانش و مهارت های مورد نیاز آنها برای دسترسی به محتوا را مورد توجه قرار دهد.

یکی از استراتژی های مورد علاقه من استفاده از دو مشکل گرم کردن روزانه من است، " مرور و پیش‌نمایش، که بسته به روز و نیاز می‌تواند به‌عنوان ارزیابی شکل‌دهنده، فعال‌سازی دانش قبلی یا درس‌های کوچک عمل کند.مداخلات به‌موقع به معلمان امکان می‌دهد به شکاف‌ها رسیدگی کنند و همچنین دانش‌آموزان را در درک محتوای سطح پایه به جلو سوق دهند.

فعالیت‌های باز و در دسترس را تعبیه کنید

دانش‌آموزانی که در طول تاریخ با مشکل مواجه شده‌اند. ریاضیات اغلب با حس اعداد مبارزه می کنند. عزت نفس پایین در ریاضی؛ و هویت ریاضی زیادی ندارند، یا به خودشان به عنوان یادگیرندگان موفق ریاضی اعتقاد ندارند، به همین دلیل است که مهم است که فعالیت‌های قابل دسترس را در کلاس‌های مداخله ریاضی لحاظ کنیم. و Wonder، Number Talks و Dot Talks. این نوع فعالیت‌ها تعامل را ارتقا می‌دهند و این پیام را ارسال می‌کنند که ایده‌های همه مهم است. آنها همچنین بر استراتژی و توضیح تأکید می کنند، که به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های مهمی را برای ایجاد استدلال و نقد استدلال دیگران ایجاد کنند.

این فعالیت ها می توانند به راحتی در برنامه های روزمره ترکیب شوند و می توانند کمتر از 3 دقیقه طول بکشند. در برخی موارد، می‌توان از آن‌ها به‌عنوان ارزیابی‌های تکوینی نیز استفاده کرد تا اطلاعات ارزشمندی در مورد آنچه دانش‌آموزان درباره یک مفهوم می‌دانند به معلمان ارائه کند. ساختار یادگیری حول اهداف و همچنین ایجاد روال هایی برای خود ارزیابی و حمایت از خود بسیار مهم است. روال ها، ساختار و سازماندهی قابل پیش بینی است که دانش آموز را پایین می آورداضطراب را افزایش می دهد و با آزاد کردن ذهن دانش آموزان برای انجام کارهای سنگین تفکر ریاضی، راحتی و تعامل را افزایش می دهد. اهداف یادگیری را می توان به طور منظم به دانش آموزان منتقل کرد و معلمان می توانند به طور مداوم از دانش آموزان بخواهند که در مورد درک خود فکر کنند، که به آنها کمک می کند تا مناطقی را که می توانند در آن درخواست کمک کنند، شناسایی کنند.

ابزارهای دیگر، مانند بلیط خروج روزانه و تنظیم برنامه هفتگی متمرکز بر اهداف یادگیری خاص، می تواند وضوح بیشتری را ارائه دهد. من این کار را با ارائه یک سازمان‌دهنده گرافیکی دقیق به دانش‌آموزان انجام می‌دهم که اهداف یادگیری را بیان می‌کند، سؤالات تأملی می‌پرسد و از دانش‌آموزان می‌خواهد که از خودشان دفاع کنند. من و دانش‌آموزانم مرتباً ملاقات می‌کنیم تا بتوانند اهداف شخصی خود را در مورد نمرات خود ارزیابی کنند و با آنها ارتباط برقرار کنند، و همچنین آنها را راهنمایی می‌کنم که با معلم اصلی ریاضی خود از خودشان دفاع کنند. ارائه این ساختار به دانش‌آموزان به آنها کمک می‌کند تا این مهارت‌ها را توسعه دهند که می‌توانند مدت‌ها پس از ترک کلاس از آنها استفاده کنند.

طبق تجربه من، اجرای این ساختارها و استراتژی‌های پیشنهادی، همراه با منابعی که توسعه داده‌ام، به ساختن کمک کرده است. برنامه های مداخله ریاضی در افزایش پیشرفت دانش آموزان موثر است. آنها را در مدرسه خود امتحان کنید تا به ترویج عادلانه تر تدریس ریاضی برای دانش آموزان کمک کنید.