Društveni mediji veliki su dio našeg svakodnevnog života. Koristimo ga za razgovor s obitelji i prijateljima, kako blizu tako i daleko, a tvrtke ovise o njemu za komunikaciju i umrežavanje s opskrbnim lancima, klijentima, pa čak i konkurentima. Iako se može koristiti za dobro, prilike se mogu izgubiti zbog ponašanja u društvenim medijima, stoga je razvijanje vještina digitalnog građanstva prema ISTE standardima za studente potrebnije nego ikad—na primjer upravljanje vlastitim digitalnim otiskom (standard 2a) i uključivanje u pozitivno ponašanje na mreži (2b).

Esports i ležerno natjecateljsko elektroničko igranje industrija je vrijedna milijarde dolara, tržište rada u nastajanju s prilikama za igrače, trenere, programere sadržaja, utjecajne osobe i tradicionalne poslovne uloge poput ljudskih resursa. Srednje škole i fakulteti odgovaraju na rast ovog područja stvaranjem programa koji mogu dovesti do karijera.

Mentorstvo u esport klubovima pomaže učenicima da izgrade svijest o svom digitalnom otisku kao prolazu—ili prepreci, ako objave neprikladan sadržaj—za budući rad u esportu i drugim profesionalnim područjima. Nastavnici imaju priliku koristiti igrice kako bi učenike naučili da budu pozitivni digitalni građani.

Prema nedavnoj studiji, većina mladih odraslih (77 posto muškaraca i 57 posto žena) igra elektroničke igre. Ova se strast može usmjeriti u razvoj važnih globalnih profesionalnih vještinakroz natjecanje i društvenu igru, što dovodi do prelaska u akademsku nastavu, radnu snagu i osobne živote studenata. Sama socijalna i emocionalna potpora može se pretvoriti u pozitivan učinak na akademike.

Kada treneri školskog sporta govore o svojim programima, uobičajeni refren je da je ključni ishod razvoj mladih odraslih s iskustvima koja im pomažu pronaći profesionalne i osobni uspjeh u životu. Školski timovi, klubovi i organizacije mogu pomoći mladim ljudima da razviju globalne profesionalne vještine oko timskog rada, ustrajnosti, komunikacije i empatije.

Esportski klubovi mogu učenicima pružiti pozitivno društveno okruženje koje uključuje kvalitetne mentore koji će im pomoći da iskuse i razviti pozitivne vještine koje mogu primijeniti u svom obrazovnom i osobnom životu. Učenici također uče kako se nositi s cyber nasilnicima i trolovima i kako zaštititi svoju privatnost.

Početak rada s Esportsom

Početak bilo kojeg programa može se činiti neodoljivim; početak s malim daje poticaj i vrijeme za učenje više i rast vlastitim tempom. Evo nekoliko savjeta za početak vašeg esport putovanja.

1. Započnite s klubom igrača: Iako se formiranje tima može činiti kao očito mjesto za početak, razmislite o početku s nenatjecateljskim klubom izvan škole. Ova postavka ima mnoge prednosti, uključujući maksimiziranje pristupa za više sudionika, fleksibilnosts ponudom višestrukih naslova igara za povremena iskustva, razvijanjem vještina digitalnog građanstva kroz modeliranje i mentorstvo te izgradnjom snažnih odnosa kroz konstruktivno društveno i emocionalno okruženje za učenje. Klub studentima pruža mjesto za istraživanje različitih vrsta igara, natjecateljskih igara između timova i izradu video zapisa o natjecanjima.

Pokrenite klub anketiranjem studenata o njihovom interesu za organizirano igranje. Angažirajte učenike da pomognu u planiranju kluba i isplanirajte informativni sastanak za učenike i roditelje. Na temelju broja zainteresiranih učenika, zakažite sastanke kluba jednom ili dva puta tjedno. Neka pomoćnici studentima pomognu u vođenju aktivnosti i unutarškolskih turnira i liga. Pridružite se North America Scholastic Esports Federation (NASEF) kako biste dobili razvijene alate za pokretanje svog kluba. Ovo je besplatni brzi vodič za esport s popisom za provjeru koji sam dizajnirao za korištenje u početnom planiranju vašeg kluba ili tima.

2. Mreža za učenje i rast: NASEF je neprofitna organizacija koja pruža vrijedne resurse za pomoć školama u pokretanju programa. Iako postoje druge organizacije koje pružaju podršku oko timskih natjecanja i drugih prilika, NASEF je također mjesto za učenje i razvijanje razumijevanja vašeg tima o esportu i igračkim iskustvima. Posjedovanje temeljnog znanja olakšat će vam snalaženje u širokomraspon ponuda drugih organizacija kako biste utvrdili što će najbolje funkcionirati za vašu školu.

3. Pridružite se obrazovnim grupama za esport putem društvenih medija: #EsportsEDU hashtag može se pronaći na platformama kao što su Twitter ili Discord. Mnoge grupe igrača mogu se pronaći upravo na Discordu jer je to prostor igrača za umrežavanje putem chata i videa. Discord je također vrijedan prostor za umrežavanje nastavnika i učenika s drugim školama. Mnoge je škole koriste kako bi učenicima pružili prostor za upoznavanje drugih zainteresiranih za istu igru.

4. Organizirajte male turnire, lige, brze trke i izazove dizajna: Koristite svoje učenike kao fokusnu grupu da naučite što funkcionira i gdje su njihovi interesi. Ovi podaci o učenicima mogu biti osnova za odabir školskih timova esporta za početak i za saznavanje koji su učenici zainteresirani za skakanje i video produkciju igara.

Postoji populacija učenika koji vole igrice, ali ne Igre u stilu PVP (igrač protiv igrača) koje su uobičajene u esportu. Popularne opcije za njih uključuju brzo trčanje, gdje je cilj dovršiti razinu igre ili slagalice u najbržem vremenu, poput postavljanja osobnih rekorda u atletici. Pogledajte ovaj video popis za reprodukciju za primjere. Dizajnerski izazovi obično se događaju u Minecraftu; dva tima dobivaju izazov izgradnje koji moraju završiti u određenom vremenu. Programi poput Girls Who Game postavljaju takve izazoveizgradite vještine u suradnji, komunikaciji i inovacijama.

Osnivanje kluba igrača za esport i natjecateljske igre otvara mnoge mogućnosti za koledž i karijeru. Posjedovanje formalne strukture može pomoći studentima da prakticiraju globalne profesionalne vještine kao što su komunikacija, suradnja i empatija, što podržava digitalno građanstvo. Uz vodstvo osoblja, učenici napreduju više od onoga što mogu postići sami.