ການຮູ້ຫນັງສືກ່ຽວກັບສື່ມວນຊົນສັງຄົມ: 5 ແນວຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນ

 ການຮູ້ຫນັງສືກ່ຽວກັບສື່ມວນຊົນສັງຄົມ: 5 ແນວຄວາມຄິດທີ່ສໍາຄັນ

Leslie Miller

ເທກໂນໂລຍີດິຈິຕອລອອນໄລນ໌ໄດ້ໃຫ້ອຳນາດແກ່ຜູ້ໃຊ້ໃນແບບທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ ເມື່ອຊາວປີກ່ອນ. ສະຖານທີ່ສື່ມວນຊົນສັງຄົມໄດ້ໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າເຖິງຜູ້ຊົມທົ່ວໂລກ, ແລະໄດ້ເພີ່ມວິທີການຂອງຜູ້ໃຊ້ສະເລ່ຍໃນການຊັກຊວນແລະມີອິດທິພົນ. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜູ້ບໍລິໂພກສື່ອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ຜູ້ສ້າງເນື້ອຫາ ແລະຜູ້ຈັດຈໍາໜ່າຍ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບບັນນາທິການ, ຜູ້ສ້າງຄວາມຄິດເຫັນ ແລະນັກຂ່າວ.

ເບິ່ງ_ນຳ: ວິທີການນໍາໃຊ້ Interleaving ເພື່ອສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ທີ່ເລິກເຊິ່ງ

ການຮູ້ໜັງສືສື່ມີຄວາມເໝາະສົມກັບພູມສັນຖານສື່ໃໝ່ນີ້ແນວໃດ? ເຮັດແນວໃດພວກເຮົາຮັບປະກັນວ່າພວກເຮົາບໍ່ perpetuating ແນວຄວາມຄິດອັນຕະລາຍແລະຂໍ້ຄວາມໂດຍຜ່ານເຄືອຂ່າຍສັງຄົມອອນໄລນ໌ຂອງພວກເຮົາ? ບາງທີການເພີ່ມກໍາລັງຂອງພວກເຮົາໃຫ້ມີອິດທິພົນແລະຊັກຊວນຄວນຈະມີກອບທີ່ສໍາຄັນທີ່ພວກເຮົາສາມາດນໍາໃຊ້ກັບສື່ທີ່ພວກເຮົາສ້າງ, ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ສື່ມວນຊົນທີ່ພວກເຮົາບໍລິໂພກ. ສະຖານະການບໍ່ແມ່ນພວກເຮົາ, ຜູ້ບໍລິໂພກສື່ມວນຊົນຕົວຕັ້ງຕົວຕີ, ທຽບກັບພວກເຂົາ, ອໍານາດສື່ມວນຊົນຂອງບໍລິສັດແລະລັດຖະບານ. ເມື່ອເວົ້າເຖິງການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ຄວາມສື່ທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ສັດຕູມັກຈະເປັນພວກເຮົາ.

ດັ່ງນັ້ນພວກເຮົາຈະສ້າງກອບການຮູ້ສື່ທີ່ຄຳນຶງເຖິງອຳນາດ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນສື່ຂອງພວກເຮົາໄດ້ແນວໃດ?

ຂ້ອຍຄິດ ມັນຈະເປັນການດີທີ່ສຸດທີ່ຈະກັບຄືນໄປບ່ອນພື້ນຖານ, ແລະທົບທວນຫ້າແນວຄວາມຄິດຂອງການຮູ້ຫນັງສືສື່ມວນຊົນ. ເຖິງແມ່ນວ່າສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ຖືກສ້າງຂື້ນໃນປີ 1987 ໃນຊ່ວງເວລາທີ່ສື່ແບບມີສ່ວນຮ່ວມທາງອອນລາຍບໍ່ມີຢູ່, ແຕ່ຂ້ອຍພົບວ່າພວກມັນຍັງມີປະໂຫຍດຕໍ່ການເຂົ້າໃຈຢ່າງມີວິພາກວິຈານກ່ຽວກັບສື່ສັງຄົມເຊັ່ນກັນ.

ຕົ້ນກຳເນີດຂອງ 5 ແນວຄວາມຄິດ

ແນວຄວາມຄິດຫຼັກເຫຼົ່ານີ້ມາອອກຈາກການາດາ, ແລະເປັນຜົນຂອງການສົນທະນາແລະການໂຕ້ວາທີຫຼາຍປີລະຫວ່າງນັກການສຶກສາ, ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນສື່ມວນຊົນແລະອົງການຂອງລັດຖະບານ. ເປົ້າ​ໝາຍ​ແມ່ນ​ຕ້ອງ​ມີ​ໂຄງ​ການ​ຫຼັກ​ເພື່ອ​ແກ້​ໄຂ​ບັນ​ຫາ​ຕ່າງໆ​ເຊັ່ນ: ລັດ​ທິ​ການ​ຄ້າ, ການ​ໂຄ​ສະ​ນາ, ການ​ເຊັນ​ເຊີ​ນ, ການ​ເປັນ​ເຈົ້າ​ຂອງ​ສື່​ມວນ​ຊົນ ແລະ ການ​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຕາມ​ຫຼັກ​ຖານ​ຂອງ​ສື່​ມວນ​ຊົນ. ກອບເຫຼົ່ານີ້ຍັງມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງໃນມື້ນີ້, ແລະຍັງສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ກັບບັນຫາປຸ່ມຮ້ອນໃນປະຈຸບັນເຊັ່ນຄວາມເປັນສ່ວນຕົວອອນໄລນ໌ແລະຄວາມເປັນກາງສຸດທິ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດນໍາໃຊ້ຫຼັກການເຫຼົ່ານີ້ກັບເນື້ອຫາທີ່ສ້າງເອງຂອງພວກເຮົາ, ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ກັບເນື້ອຫາທີ່ສ້າງໂດຍ "ອໍານາດທີ່ເປັນ." ຫຼາຍກວ່າກອບ, ພວກມັນຍັງສາມາດເປັນແນວທາງ ແລະ ເຕືອນໃຈເຖິງພະລັງທີ່ພວກເຮົາ, ໃນຍຸກສື່ໃໝ່ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີຢູ່ປາຍນິ້ວຂອງພວກເຮົາ.

ລຸ່ມນີ້ແມ່ນຫ້າແນວຄວາມຄິດຫຼັກ, ມີຄຳສັບເລັກນ້ອຍ. ມີການປ່ຽນແປງ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ກ່າວໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ Ontario ໃນການາດາ. ຄໍາເວົ້າທີ່ຢູ່ລຸ່ມແນວຄວາມຄິດແມ່ນຂຽນໂດຍຄົນຢູ່ສູນການຮູ້ສື່ ແລະໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍທີ່ຊັດເຈນທີ່ສຸດຂອງແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ ແລະຄວນຖືກນໍາໄປໃຊ້ແນວໃດ.

ແນວຄວາມຄິດຫຼັກ #1: ຂໍ້ຄວາມສື່ທັງໝົດແມ່ນ "ສ້າງຂຶ້ນ"

"ອັນນີ້ແມ່ນແນວຄວາມຄິດທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ. ສື່ມວນຊົນບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນຄວາມເປັນຈິງພາຍນອກເທົ່ານັ້ນ. ແທນທີ່ຈະ, ເຂົາເຈົ້ານຳສະເໜີສິ່ງກໍ່ສ້າງທີ່ສ້າງຂຶ້ນຢ່າງລະມັດລະວັງ ເຊິ່ງສະທ້ອນເຖິງການຕັດສິນໃຈຫຼາຍຢ່າງ ແລະເປັນຜົນມາຈາກປັດໃຈຕັດສິນຫຼາຍອັນ. ການກໍ່ສ້າງ (i. e. , ທີ່ຈະເອົາພວກມັນແຍກກັນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກມັນຖືກສ້າງຂື້ນແນວໃດ)` -- Medialit.org

ເມື່ອພວກເຮົາໃຊ້ meme ອອນລາຍ ຫຼື ໂພສຮູບເຊວຟີ, ພວກເຮົາມັກຈະເຮັດຕາມຄຳແນະນຳທີ່ບໍ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ວ່າຮູບພາບເຫຼົ່ານີ້ຄວນຈະເປັນແນວໃດ ແລະເວົ້າແນວໃດ. ຈາກການກະທໍາຂອງຮອຍຍິ້ມທີ່ບໍ່ເປັນທໍາມະຊາດຂອງພວກເຮົາທີ່ຈະເຮັດແນວໃດ - ໂດຍສະເພາະໃນກໍລະນີຂອງຮູບພາບສື່ມວນຊົນຍິງ, ພວກເຮົາ pose ແລະສະແດງຕົວເຮົາເອງສໍາລັບກ້ອງຖ່າຍຮູບ, ພວກເຮົາມັກຈະປະກອບສ່ວນກັບ perpetuation ຂອງຮູບພາບສື່ມວນຊົນທີ່ບໍ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຊີວິດຂອງພວກເຮົາແລະ. ຕົນ​ເອງ​ທີ່​ແທ້​ຈິງ. ເມື່ອສ້າງສື່ຂອງເຈົ້າເອງ, ຄົນເຮົາຄວນຮູ້ວ່າການປອມແປງຮູບພາບສື່ທີ່ເປັນທີ່ນິຍົມ ຫຼື ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດອາດຈະເຂົ້າມາມີບົດບາດແນວໃດ ແລະ ອິດທິພົນຂອງຊີວິດ ແລະຄຸນຄ່າຂອງຕົນເອງອາດເປັນການສ້າງຮູບແບບແນວໃດ ເຈົ້າສ້າງ ແລະແບ່ງປັນເນື້ອຫາຕົ້ນສະບັບທາງອອນລາຍ.

ແນວຄວາມຄິດຫຼັກ #2: ຂໍ້ຄວາມສື່ສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຈິງ

"ສື່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການສັງເກດ ແລະປະສົບການສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ພວກເຮົາສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈສ່ວນຕົວຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບໂລກ ແລະວິທີການເຮັດວຽກຫຼາຍ. ທັດສະນະຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຈິງແມ່ນອີງໃສ່ຂໍ້ຄວາມສື່ມວນຊົນທີ່ໄດ້ສ້າງຂຶ້ນກ່ອນແລະມີທັດສະນະຄະຕິ, ການຕີຄວາມ, ແລະບົດສະຫຼຸບທີ່ສ້າງຂຶ້ນແລ້ວ, ດັ່ງນັ້ນສື່ມວນຊົນ, ໃນຂອບເຂດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ໃຫ້ພວກເຮົາມີຄວາມຮູ້ສຶກຄວາມເປັນຈິງຂອງພວກເຮົາ." -- Medialit.org

ເບິ່ງ_ນຳ: ກໍານົດຂັ້ນຕອນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຕິດພັນກັບ Shakespeare

ພວກເຮົາສວຍໃຊ້ໂອກາດແນວໃດເພື່ອເຜີຍແຜ່ເລື່ອງລາວໃນແງ່ບວກ ຫຼືບໍ່ຄ່ອຍຮູ້ຈັກກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງພວກເຮົາເອງທີ່ບໍ່ໄດ້ເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງແນວໂນ້ມທີ່ນິຍົມໃນ twitter ຫຼືຈາກນັກຂຽນໃນ Comedy Central? ມັກຈະໄປເກີນກວ່າheadlines ເພື່ອຊອກຫາທັດສະນະໃຫມ່, ແບ່ງປັນການຄົ້ນຄວ້ານັ້ນຫຼືແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຂອງພວກເຮົາເອງ? ຮູບພາບ, ບົດຄວາມ ແລະວິດີໂອໃດທີ່ພວກເຮົາເລືອກທີ່ຈະແບ່ງປັນກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະເພື່ອນຮ່ວມງານຂອງພວກເຮົາທີ່ສະທ້ອນເຖິງສິ່ງທີ່ເປັນຄວາມເປັນຈິງຂອງພວກເຮົາ, ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ສະທ້ອນເຖິງສະຖານະ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນທີ່ເປັນທີ່ນິຍົມບໍ?

ແນວຄວາມຄິດຫຼັກ #3: ຜູ້ຊົມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ , ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຂໍ້ຄວາມດຽວກັນ

"ຖ້າສື່ມວນຊົນໃຫ້ພວກເຮົາມີເນື້ອໃນຫຼາຍທີ່ພວກເຮົາສ້າງຮູບພາບຂອງຄວາມເປັນຈິງຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນຊອກຫາຫຼື 'ເຈລະຈາ' ຄວາມຫມາຍຕາມປັດໃຈສ່ວນບຸກຄົນ: ຄວາມຕ້ອງການສ່ວນບຸກຄົນແລະ. ຄວາມກັງວົນ, ຄວາມສຸກຫຼືບັນຫາຂອງມື້, ທັດສະນະຄະຕິເຊື້ອຊາດແລະທາງເພດ, ພື້ນຖານຂອງຄອບຄົວແລະວັດທະນະທໍາ, ທັດສະນະທາງດ້ານສິນທໍາ, ແລະອື່ນໆ." -- Medialit.org

ເມື່ອພວກເຮົາໂພສເນື້ອຫາທາງອິນເຕີເນັດ, ພວກເຮົາຮູ້ແນວໃດກ່ຽວກັບຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຜູ້ຊົມຂອງພວກເຮົາ? ໃຜອາດຈະເປັນຜູ້ຊົມທີ່ບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ? ຜູ້ຊົມນີ້ອາດຈະຂະຫຍາຍອອກໄປແນວໃດໃນໄລຍະເວລາ, ການເວົ້າ, ຫມູ່ເພື່ອນທີ່ມີທ່າແຮງ, ເພື່ອນຮ່ວມງານ, ນາຍຈ້າງຫຼືຄົນອື່ນທີ່ສໍາຄັນ? ພວກເຮົາທຸກຄົນຮູ້ເລື່ອງຂອງໄວໜຸ່ມ ຫຼື ຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວທີ່ໂພສເນື້ອຫາທາງອອນລາຍທີ່ພາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີບັນຫາກັບເຈົ້າໜ້າທີ່ການເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລໃນອະນາຄົດ, ນາຍຈ້າງ ຫຼື ກົດໝາຍ.

ພວກເຮົາລືມວ່າເນື້ອຫາອອນໄລນ໌ສາມາດເດີນທາງເກີນເປົ້າໝາຍຂອງພວກເຮົາໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາເຊື່ອວ່າພວກເຂົາເປັນການສື່ສານສ່ວນຕົວຕໍ່ຫນຶ່ງ. ເຮົາ​ອາດ​ລືມ​ວ່າ​ສິ່ງ​ທີ່​ເປັນ​ຕາ​ຕະຫລົກ ຫຼື​ເປັນ​ຕາ​ເບິ່ງ​ໂລກ​ສຳລັບ​ບາງ​ຄົນ​ອາດ​ເປັນ​ການ​ອັກເສບ​ຕໍ່​ຄົນ​ອື່ນ. ພວກເຮົາບໍ່ຄວນອາຍຫ່າງຈາກການປະກາດເນື້ອຫາທີ່ອາດມີການແບ່ງແຍກ ຫຼື ຖົກຖຽງກັນ, ແຕ່ພວກເຮົາຄວນໃຊ້ເວລາເພື່ອພິຈາລະນາການຕີຄວາມໝາຍທີ່ເປັນໄປໄດ້ ແລະ ຜົນສະທ້ອນທີ່ເກີນຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ການສົມມຸດຕິຖານຂອງພວກເຮົາກ່ຽວກັບຜູ້ຊົມຂອງພວກເຮົາ.

ແນວຄວາມຄິດຫຼັກ #4: ຂໍ້ຄວາມສື່ມີການຄ້າ ຜົນສະທ້ອນ

"ການຮູ້ຫນັງສືສື່ມວນຊົນມີຈຸດປະສົງເພື່ອສົ່ງເສີມການຮັບຮູ້ວ່າສື່ມວນຊົນມີອິດທິພົນຈາກການພິຈາລະນາທາງການຄ້າແນວໃດ, ແລະມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ເນື້ອຫາ, ເຕັກນິກແລະການແຈກຢາຍ. ການຜະລິດສື່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນທຸລະກິດ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງຕ້ອງສ້າງກໍາໄລ. ຄໍາຖາມກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງແລະການຄວບຄຸມແມ່ນສູນກາງ: ບຸກຄົນຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ຄວບຄຸມສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເບິ່ງ, ອ່ານແລະໄດ້ຍິນໃນສື່." -- Medialit.org

ໜ້າເສຍດາຍ, ອັນນີ້ໄດ້ປ່ຽນແປງເລັກນ້ອຍຕັ້ງແຕ່ປີ 1987. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ຄວາມເປັນເຈົ້າຂອງສື່ໄດ້ກາຍເປັນລວມກັນຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນຂະນະທີ່ຈໍານວນຄົນທີ່ຄວບຄຸມສິ່ງທີ່ພວກເຮົາເຫັນໃນສື່ໄດ້ຂະຫຍາຍໄປສູ່ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຂອງພວກເຮົາ, ຂ່າວຫຼາຍທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຍິນກ່ຽວກັບໂລກໄດ້ຖືກຄວບຄຸມໂດຍບໍລິສັດສື່ມວນຊົນຈໍານວນຫນ້ອຍ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາອາດຈະແບ່ງປັນຂໍ້ມູນນີ້ອອນໄລນ໌, ແລະເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຕົວແທນຈໍາຫນ່າຍຂອງຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງຫຼືເຂົ້າໃຈຜິດ.

ເນື້ອຫາທີ່ພວກເຮົາສ້າງຫຼາຍແມ່ນໄດ້ຖືກຈັດພີມມາແລະແຈກຢາຍທາງດ້ານການເງິນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ, ແຕ່ມີລາຄາທີ່ພວກເຮົາຈ່າຍສໍາລັບການນໍາໃຊ້ເຫຼົ່ານີ້ " ການ​ບໍ​ລິ​ການ​ຟຣີ​"​. ເນື້ອຫາທັງໝົດທີ່ພວກເຮົາປະກາດທາງອອນລາຍແມ່ນໃຊ້ເພື່ອສ້າງໂປຣໄຟລ໌ຂອງພວກເຮົາເປັນລູກຄ້າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ຫຼາຍສິ່ງທີ່ພວກເຮົາແບ່ງປັນແລະປະກາດກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຢູ່ໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຂອງພວກເຮົາອາດຈະຕິດພັນກັບໝູ່ເພື່ອນ ແລະຊຸມຊົນໃນການກໍ່ສ້າງທາງການຄ້ານີ້, ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ ໂດຍບໍ່ມີການຍິນຍອມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ກະດູກສັນຫຼັງທາງການຄ້າຂອງສື່ອອນລາຍຄວນເປັນປັດໄຈທີ່ເຮົາເລືອກແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຊຸມຊົນຂອງພວກເຮົາ ແລະຕົວເຮົາເອງ. ຖ້າບາງບໍລິສັດສາມາດກໍານົດວ່າເວັບໄຊທ໌ໃດໄດ້ຮັບການບໍລິການໄວຂຶ້ນຫຼືເຫັນທັງຫມົດໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດໃນການຈ່າຍຄ່າທໍານຽມຂະຫນາດໃຫຍ່, ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຮົາແບ່ງປັນອາດຈະຖືກ censored ຫຼືຈໍາກັດໂດຍອີງໃສ່ວ່າມັນກົງກັບເງື່ອນໄຂຂອງຜູ້ໃຫ້ບໍລິການອິນເຕີເນັດຂອງພວກເຮົາ. ການເປັນເຈົ້າຂອງສື່ບໍ່ພຽງແຕ່ກຳນົດວ່າມີເດຍທີ່ເຮົາສາມາດເບິ່ງໄດ້ ຫຼື ບໍ່ສາມາດເບິ່ງໄດ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນສິ່ງທີ່ຜູ້ໃຊ້ທົ່ວໄປສາມາດແບ່ງປັນ ແລະ ເວົ້າໄດ້ທາງອອນລາຍ ແລະ ເຮົາສາມາດເວົ້າກັບໃຜໄດ້.

ແນວຄວາມຄິດຫຼັກ #5: Media Messages Embed Points of View

"ຜະລິດຕະພັນສື່ທັງໝົດແມ່ນການໂຄສະນາໃນບາງຄວາມໝາຍທີ່ປະກາດຄຸນຄ່າ ແລະວິຖີຊີວິດ. ສື່ກະແສຫຼັກບົ່ງບອກຂໍ້ຄວາມອຸດົມການກ່ຽວກັບບັນຫາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ລັກສະນະຂອງຊີວິດທີ່ດີ ແລະຄຸນງາມຄວາມດີຂອງຜູ້ບໍລິໂພກ, ບົດບາດ. ຂອງແມ່ຍິງ, ການຍອມຮັບສິດອໍານາດ, ແລະຄວາມຮັກຊາດທີ່ບໍ່ມີຄໍາຖາມ." -- Medialit.org

ເມື່ອພວກເຮົາໂພສຮູບການພັກຜ່ອນແທນຮູບພາບຈາກຊີວິດປະຈຳວັນທີ່ບໍ່ຄ່ອຍມີຊີວິດຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາກໍາລັງສ້າງຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ດີແລະມີຄຸນຄ່າໃນໂລກແນວໃດ, ແລະຂໍ້ຄວາມທີ່ບໍ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ແມ່ນຫຍັງ? ພວກເຮົາສ້າງກ່ຽວກັບຄວາມຮັ່ງມີແລະໂອກາດທີ່ມີສໍາລັບບາງຄົນແລະບໍ່ແມ່ນສໍາລັບຄົນອື່ນ? ພວກເຮົາກໍາລັງໃຊ້ສື່ແນວໃດເພື່ອ "ແກ້ໄຂ" ສິ່ງທີ່ບໍ່ຕ້ອງການກ່ຽວກັບໂລກແລະຊີວິດຂອງພວກເຮົາ, ແລະສະແດງພຽງແຕ່ສິ່ງທີ່ photogenic ຫຼາຍທີ່ສຸດຫຼືການອຸທອນກັບຕົວຫານທົ່ວໄປຕ່ໍາສຸດ? ພວກເຮົາຄັດຄ້ານຄວາມຄິດເຫັນທີ່ນິຍົມຂອງຜູ້ທີ່ພວກເຮົາຄິດວ່າເປັນຜູ້ຊົມຂອງພວກເຮົາເລື້ອຍໆຫຼາຍປານໃດ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາຖືຄວາມຄິດເຫັນທີ່ກົງກັນຂ້າມ?

ໃນຂະນະທີ່ພູມສັນຖານສື່ມວນຊົນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ, ເງື່ອນໄຂການປະເມີນເນື້ອຫາບໍ່ໄດ້. ທັດສະນະວິພາກວິຈານທີ່ຖືເອົາຜູ້ສ້າງສື່ ແລະຜູ້ຈັດຈຳໜ່າຍມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຄວນຖືກນຳໃຊ້ກັບທຸກໆຄົນ ແລະທຸກສະຖາບັນ, ບໍ່ວ່າຂະໜາດໃຫຍ່ ຫຼື ນ້ອຍປານໃດ.

ກະລຸນາແບ່ງປັນຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມຄິດຂອງທ່ານຕໍ່ກັບໂພສນີ້ໃນສ່ວນຄຳເຫັນຂ້າງລຸ່ມນີ້.

Leslie Miller

Leslie Miller ເປັນນັກການສຶກສາທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍກວ່າ 15 ປີຂອງປະສົບການການສອນເປັນມືອາຊີບໃນຂົງເຂດການສຶກສາ. ນາງມີລະດັບປະລິນຍາໂທດ້ານການສຶກສາແລະໄດ້ສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະກາງ. Leslie ເປັນຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບການນໍາໃຊ້ການປະຕິບັດຫຼັກຖານໃນການສຶກສາແລະມີຄວາມສຸກການຄົ້ນຄວ້າແລະການປະຕິບັດວິທີການສອນໃຫມ່. ນາງເຊື່ອວ່າເດັກນ້ອຍທຸກຄົນສົມຄວນໄດ້ຮັບການສຶກສາທີ່ມີຄຸນນະພາບ ແລະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະຊອກຫາວິທີທີ່ມີປະສິດທິພາບເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປະສົບຜົນສໍາເລັດ. ໃນເວລາຫວ່າງຂອງນາງ, Leslie ມັກຍ່າງປ່າ, ອ່ານ, ແລະໃຊ້ເວລາກັບຄອບຄົວແລະສັດລ້ຽງຂອງນາງ.