Spărgător de gheață. Singurul cuvânt care poate face sau distruge o adunare a personalului. Când sunt bine făcute, activitățile de spargere a gheții pot da tonul pentru implicare, sprijin și încurajare care ar putea da tonul pentru ziua de școală. Pe de altă parte, dacă un administrator caută pe Google "icebreakers" cu cinci minute înainte de întâlnire, aceste activități pot fi considerate o pierdere de timp și pot influența negativ tonul întâlnirii. Sincer,Nu am fost niciodată un fan al activităților care depășesc agenda tradițională a ședinței. Sunt genul căruia îi place să intre, să se apuce de treabă și să se întoarcă la muncă.

Totuși, când am început anul școlar ca director al Austin Online Academy, știam că întâlnirile noastre de personal trebuie să arate diferit față de o școală tradițională de cărămidă și mortar. De asemenea, mă întrebam dacă am putea încorpora activități semnificative care să fie o verificare a modului în care fiecare dintre noi se descurcă cu predarea online. Am început să caut modalități de a integra învățarea socială și emoțională (SEL)în cadrul reuniunilor personalului.

SEL pentru personal

Am vrut să găsesc modalități de a integra SEL într-un mod care nu doar să ne modeleze practicile de predare, ci și să aducă echipa noastră mai aproape. Folosind ca model cele 3 Signature Practices Playbook ale CASEL, am început să mă gândesc la activități în aceste trei categorii:

• Activități de primire și incluziune
• Strategii de implicare, pauze de creier și tranziții
• Închideri optimiste

Acest cadru m-a ajutat să încep să trasez diferitele tipuri de activități, importanța fiecăreia și modul în care le-aș putea încorpora pe parcursul anului școlar.

Până la jumătatea anului am numit această parte a reuniunii noastre partea "caldă și pufoasă" a întâlnirii noastre, cu o imagine a unei pisici drăguțe ca simbol principal în ordinea de zi.

Idei despre cum să aduci SEL în cadrul ședințelor

Sărbătoriți succesele. La începutul anului, am observat că ne concentram asupra greșelilor pe care le făceam în acest nou mediu de învățare, în loc să ne sărbătorim succesele.

Într-un episod din serialul Ruperea cu perfecționismul podcast, Matthew Matheson împărtășește strategia sa Church of Fail: crearea unor oportunități frecvente pentru membrii organizațiilor de a împărtăși un "eșec". Procesul constă în a pune următoarele trei întrebări: La ce ai eșuat? Cum ai făcut față? Și ce ai învățat din asta?

După ce facultatea mea a ascultat segmentul, am creat propria noastră Biserică a eșecurilor. Fiecare dintre noi și-a împărtășit cele mai mari eșecuri în muncă, iar la final ne-am aplaudat reciproc pentru că am împărtășit și am învățat.

Amintește-ți "de ce". În cadrul unei întâlniri, am vizionat un videoclip intitulat "Be the Reason", în care apăreau profesori de la Roseville Middle School care au scris felicitări elevilor, explicând de ce au fost inspirația lor pentru a veni la școală în fiecare zi. După vizionarea acestui videoclip, fiecare dintre profesorii noștri a reflectat asupra unui elev care a fost motivul pentru care au venit la școală în fiecare zi și au trimis felicitările acasă prin poștă. Această activitate îi ajută pe profesorisă-și recupereze "de ce" în mijlocul unui an școlar dezordonat. Alături de bilețele, sugerez să aduceți șervețele la această întâlnire.

Fiți un participant. Așa că am menționat la început că s-ar putea să fi fost profesorul care a stat în spate sau a avut un PEI care s-a încheiat imediat după spargerea gheții (la naiba!). Ca lider școlar, nu numai că am început să cred în importanța acestei activități - am învățat să devin și un participant activ. În loc să mă feresc să împărtășesc cu un grup mic trei lucruri care nu se regăsesc în CV-ul meu, acum particip și mă bucurÎn loc să privesc aceste activități ca pe ceva prin care trebuie să trecem, acum le văd ca pe o modalitate de a construi relații și de a-i cunoaște pe cei cu care lucrez în afara titlului lor.

Învățați ca lider. Conducerea activităților SEL înseamnă că trebuie să înveți mai multe despre ele - și despre tine însuți în acest proces. Găsirea de resurse pentru a ajuta cu funcționarea executivă și sistemele de organizare este esențială pentru lideri, personal și studenți online. În timpul toamnei, am constatat că mulți dintre studenții noștri se luptau cu tranziția de la o zi tradițională de șapte perioade la flexibilitatea unui program online.studenții aveau mai mult timp pentru a aprofunda conținutul, dar se luptau cu modul de a începe - și de a continua. Mă regăseam în aceeași rutină. Aveam nevoie de o nouă strategie pentru a lucra în profunzime în timpul zilei.

Am început să folosesc Tehnica Pomodoro, un instrument de gestionare a timpului care te face să identifici sarcina pe care vrei să o finalizezi, să setezi un cronometru pentru 25 de minute, să lucrezi, apoi să iei o pauză de cinci minute și să repeți. Înainte de a o împărtăși cu personalul, am încercat-o. În timp ce o puneam în aplicare, am ajuns să descopăr că mă descurc mai bine folosind un videoclip de pe YouTube pe fundal în loc de telefonul meu ca cronometru.

Până la următoarea ședință a personalului, am fost în măsură să împărtășesc cu încredere nu numai instrumentul, ci și câteva moduri diferite în care învățasem să îl folosesc. Săptămâna următoare, personalul a revenit și a împărtășit că nu numai că elevilor le plăcea, dar și ei înșiși aveau nevoie de o strategie pentru a ajuta cu timpul dintre conectarea cu elevii și crearea unui conținut atractiv și relevant care îi atrăgea pe elevii noștri online.

Construiți un zid de sprijin. Atunci când am schimbat accentul ședințelor pentru a include o componentă socială și emoțională, am dorit, de asemenea, o modalitate de a ne aminti vizual toate activitățile în care ne-am implicat în timpul anului. A apărut Zidul de sprijin.

În biroul nostru avem o coloană mare în care am postat toate SEL-urile noastre din timpul anului, astfel încât să putem face referire la toate lucrurile pe care le-am învățat și care ne-au îmbunătățit practicile din clasă, legăturile noastre cu elevii și relațiile dintre noi.

Partajați resursele. Mă asigur că includ fiecare activitate în agenda întâlnirii noastre online, împreună cu orice resurse suplimentare, astfel încât personalul să se simtă confortabil să le reia în clasele lor virtuale. Aceasta devine, de asemenea, un depozit pentru toate activitățile noastre anterioare, dacă dorim să ne întoarcem la ele.

Suntem acum în trimestrul trei și, sincer, încep să aștept cu nerăbdare partea caldă și pufoasă a întâlnirii. Am observat că, în calitate de personal, suntem mai în ton cu ceilalți. În calitate de lideri, suntem mereu în curs de învățare, iar bunăstarea socială și emoțională a celor pe care îi servim este importantă pentru a o încorpora în munca pe care o facem în fiecare zi.