Учитывая ежедневные сообщения в новостях о разрушительном воздействии на учеников, которые подвергаются безжалостной травле, учителя оказываются на переднем крае борьбы с издевательствами и нетерпимостью.

Пришло время перейти к действиям. Не в нашей школе предлагает основанные на решениях стратегии и инструменты изменений для сети школ, которые работают над созданием безопасной, инклюзивной и приемлемой атмосферы. Основные идеи и действия Не в нашей школе включают:

Выявление проблем нетерпимости и запугивания

В центре внимания - проблемы, возникающие в результате притеснений, травли или отчуждения и ненависти со стороны учащихся. Часто притеснения основаны на половой, расовой, религиозной принадлежности, сексуальной ориентации, внешности или инвалидности. Первый шаг - начать с диалога о конкретной проблеме. Начните с урока по определению зон притеснений.

Решения, определенные студентами и действиями равных с равными

Учащиеся получают поддержку в определении проблем и решений, необходимых для того, чтобы включить действия сверстников, сделать школу безопасной и помочь сторонним наблюдателям набраться смелости и стать "сторонними наблюдателями". Собрание против буллинга под руководством учащихся - это эффективный способ побудить всех к участию.

Коллективный голос

Все школьное сообщество объединяется, чтобы сказать Не в нашей школе Это может принимать различные формы - кнопки, баннеры, лозунги, футболки, обещания, собрания и общешкольные мероприятия - но это должно вырасти из подлинного обсуждения и усилий по созданию безопасной и доброжелательной среды для учащихся любого происхождения и гендерной идентичности. Мы создали краткое руководство для загрузки, чтобы помочь начать эту работу в вашей школе.

Многие мероприятия были успешно реализованы в школах, и их можно посмотреть в видеороликах и руководствах к урокам на сайте "Не в нашей школе". Там же можно ознакомиться с отзывами администраторов, учителей и учеников.

Что такое срочность?

В трех ужасающих преступлениях на почве ненависти, совершенных подростками и молодыми людьми, 21-летний мужчина убил девять афроамериканцев во время занятий в группе по изучению Библии в Чарльстоне, Южная Каролина, в 2015 г.; старшеклассники убили латиноамериканца-трансгендера в Ньюарке, Калифорния, в 2002 г., и латиноамериканца в Патчоге, Нью-Йорк, в 2008 г. До 20 человек участвовали или стояли и наблюдали за групповым изнасилованием 15-летней девочки.девочка на танцах в честь выпускного вечера в средней школе города Ричмонд, штат Калифорния, в 2009 г. Каждый день в новостях появляются сообщения о случаях издевательств над подростками, которых считают геями.

Издевательства могут привести к серьезным эмоциональным проблемам, многочисленным пропускам занятий и повышению риска самоубийства. Эти инциденты привлекли внимание всей страны, и во всех 50 штатах приняты законы о борьбе с издевательствами, которые требуют от школ принятия немедленных мер в случае издевательств. Согласно исследованию психологов Калифорнийского университета, 70,6 процента подростков сталкивались с издевательствами в своих школах. Но если кто-то вмешивается в ситуацию, тоКроме того, исследование ученых из Калифорнийского университета в Дэвисе показало, что подходы к преследованию и травле имеют больше шансов на успех, если сторонние наблюдатели, которые составляют подавляющее большинство, находятся в центре внимания усилий по изменению социальных норм. Интересно, что студенты, стремящиеся продвинуться по социальной лестнице, совершают акты социальной жестокости, ошибочно полагая, что это не так.что это повысит их статус. В нашем фильме PBS Не в нашем городе: групповые иски ученики средней школы берут на себя ведущую роль в обучении своих сверстников и учителей в рамках инициативы NIOS против буллинга, которая охватила 50 000 учеников после двух самоубийств местных подростков в Ланкастере, штат Калифорния.

Пять практических способов остановить издевательства и нетерпимость

1) Распознавать и реагировать

Издевательства и нетерпимость проявляются в виде устных, письменных или физических действий, которые наносят вред другому человеку.

• Проинформируйте учащихся, родителей и персонал о том, как серьезно относиться к буллингу и как его распознать. Составьте план действий для быстрого реагирования на инциденты и ежедневные дразнилки.
• Определите и контролируйте места, где чаще всего происходят издевательства (например, по дороге в школу и из школы, в столовой и на школьном дворе).

2) Создайте диалог

Создайте возможности для открытого диалога с молодежью о буллинге и нетерпимости. Предоставьте учащимся возможность руководить действиями сверстников.

• Предоставьте учащимся возможность поделиться своими чувствами, проблемами или идеями.
• Привлеките учащихся к организации форумов по борьбе с буллингом, на которых они решают проблемы.

3) Поощряйте сторонних наблюдателей стать "стойкими"

Подвижники - это люди, которые встают на защиту себя и других.

• Моделируйте способы вмешательства и высказывания молодых людей. Практикуйтесь в ролевых играх.
• Помогите молодежи разработать эффективные фразы для отклонения негативных комментариев или сообщений в социальных сетях.
• Попросите старших учеников помочь младшим научиться высказываться.

4) Обеспечение безопасности и инклюзивности

Создавать безопасную и доброжелательную среду, способствующую инклюзии и принятию, места, где учащиеся чувствуют, что каждого уважают и ценят их личность.

• Установите связь с молодыми людьми и создайте доверие, которое поможет им рассказать, если они подвергаются травле.
• Слушайте их, уделяйте внимание и предлагайте поддержку, когда ученики расстроены или огорчены.

5) Просвещайте свое общество

Объединитесь с другими людьми для совместных действий по просвещению учащихся, учителей и родителей о буллинге в вашей школе и общине.

• Создать коалицию выборных, школьных и гражданских лидеров сообщества для подписания общешкольного обещания "Нет издевательствам: не в нашей школе/не в нашем городе".
• Спонсируйте проведение недели "Не в наших школах", используя кнопки, баннеры, лозунги, футболки и общешкольные мероприятия.

Движение

Не в нашей школе как движение и кампания - это усилия, которые требуют от каждого изменить атмосферу, которая может привести к травле и нетерпимости. Хотя процесс может начаться с этих пяти шагов, более безопасный климат для учащихся не произойдет в одночасье. Он требует постоянных и совместных усилий учащихся, родителей, педагогов и членов сообщества, которые работают вместе, чтобы моделировать и практиковать эмпатию, вдумчивое отношение к людям.Он вырастает из подлинного обсуждения и усилий по созданию безопасной и гостеприимной среды для учащихся любого происхождения и гендерной идентичности. В этой идее урока "Новые иммигранты делятся своими историями" учащиеся могут начать думать о своих собственных отношениях в обществе.

Школа должна быть местом, где ученики открывают свою идентичность, и где каждый ученик чувствует, что его уникальная идентичность является преимуществом для него или нее - и для всего мира. Они должны чувствовать себя эмоционально комфортно в теплой и "безопасной для идентичности" среде, где стереотипы и стереотипная угроза (страх быть осужденным в соответствии с негативным стереотипом) устраняются. Усилия по формированию эмпатии и вовлечениюучащиеся в процессе перемен могут изменить школьную культуру так, чтобы обидеть или причинить боль другому человеку, лично или через Интернет, не считалось крутым. Вся культура может стать теплой, заботливой средой, где вероятность буллинга гораздо ниже.