در طول شش سال گذشته، صدها رویداد Edcamp در سراسر جهان ظاهر شده است. معلمان از هر گوشه‌ای از جهان فرصت‌های باز را برای همکاری و حل مشکلات برای مربیان سازماندهی کرده‌اند.

علی‌رغم این رشد و انرژی، هنوز بسیاری از مربیان وجود دارند که نسبت به مدل ادکامپ یا بی‌اطلاع یا بدبین هستند. توسعه حرفه ای معلم با توجه به انبوهی از "گلوله های نقره ای" و درمان های جادویی در آموزش، برخی از تردیدها سالم است. این تضمین می کند که ما باورهای خود را از طریق بررسی معنادار اصلاح و تجدید نظر می کنیم.

ادکامپ چیست؟

بیایید با یک تعریف شروع کنیم. به طور خلاصه، Edcamps عبارتند از:

• رایگان: Edcamps باید برای همه شرکت کنندگان رایگان باشد. این کمک می کند تا اطمینان حاصل شود که همه انواع مختلف معلمان و ذینفعان آموزشی می توانند در آن شرکت کنند.
• غیر تجاری و با حضور بدون فروشنده: Edcamps باید در مورد یادگیری باشد، نه فروش. مربیان باید آزادانه ایده های خود را بیان کنند، بدون اینکه تحت تاثیر قرار گرفتن یا تحت تاثیر قرار گرفتن فروش کتاب های آموزشی یا فناوری قرار گیرند.
• میزبان شده توسط هر سازمان یا فردی: هرکسی باید بتواند یک Edcamp را میزبانی کند. مناطق مدرسه، ذینفعان آموزشی و تیم‌هایی از معلمان می‌توانند میزبان Edcamps باشند.
• تشکیل شده از جلساتی که در روز رویداد تعیین می‌شوند: ادکامپ‌ها نباید ارائه‌های از پیش برنامه‌ریزی شده داشته باشند. در طول صبح رویداد، برنامهباید در ارتباط با همه افراد آنجا ایجاد شود. جلسات به صورت خودجوش، تعاملی و پاسخگو به نیازهای شرکت کنندگان خواهد بود.
• رویدادهایی که هر فردی که در آن شرکت می کند می تواند ارائه کننده باشد: هرکسی که در یک ادکامپ شرکت می کند باید واجد شرایط ارائه باشد. همه معلمان و ذینفعان آموزشی حرفه ای هستند که شایسته به اشتراک گذاشتن تخصص خود در یک محیط مشترک هستند.
• متکی بر "قانون دو پا" است که شرکت کنندگان را تشویق می کند تا جلسه ای را پیدا کنند که نیازهای آنها را برآورده کند: از آنجایی که هر کسی می تواند میزبان یک جلسه باشد، بسیار مهم است که شرکت کنندگان تشویق شوند تا به طور فعال بهترین محتوا و جلسات را خودشان انتخاب کنند. ادکامپرها باید جلساتی را ترک کنند که نیازهای آنها را برآورده نمی کند. این یک روش منحصر به فرد موثر برای "از بین بردن" جلساتی است که مبتنی بر تحقیقات مناسب نیستند یا در قالبی جذاب ارائه نشده اند. تجربه. دلیلش این است که یک روز "معمولی" برای یادگیری در ادکامپ واقعا وجود ندارد. هر Edcamp منحصر به فرد است و بر اساس نیازهای شرکت کنندگان است. هنگامی که در روز رویداد به محل (معمولاً یک مدرسه یا دانشگاه) می‌رسید، هیچ برنامه از پیش تعیین‌شده‌ای برای جلسات یا ارائه‌کنندگان وجود ندارد. درعوض، فقط یک برگه خالی از کاغذ بزرگ با یک شبکه روی آن وجود دارد. بستن اعتبار عکس: Kristen Swanson Edcamp grid. اعتبار عکس: کریستن سوانسونشبکه جلسات Edcamp.

  از آن صفحه خالی، همه با هم برنامه جلسه را می سازند. همانطور که مردم با هم می‌نشینند و روی قهوه و دونات رایگان چت می‌کنند، موضوعات بالقوه بحث را روی یک تابلو قرار می‌دهند. از آنجایی که وظیفه من ایجاد برنامه در رویدادهای Edcamp است که سازماندهی می کنم، واقعاً می توانم تأیید کنم که کل روند مثبت و ارگانیک است. گاهی اوقات، افرادی که حتی یکدیگر را نمی شناسند متوجه می شوند که علایق مشابهی دارند و در نهایت یک جلسه را با هم برگزار می کنند. افراد دیگر با یک ایده می آیند، آن را به گروه می اندازند، آن را اصلاح می کنند، و در نهایت آن را با تمرکز دقیق پست می کنند. از آنجایی که هر کسی که در یک رویداد Edcamp شرکت می کند می تواند یک مجری در رویداد باشد، این یک تجربه بسیار قدرتمند برای همه افراد درگیر است.

  همچنین ببینید: استراتژی های نوشتن برای دانش آموزان مبتلا به ADHD

  شکاکان احتمالاً از خود می پرسند، "اگر کسی ثبت نام نکرد چه می کنید؟" (من این سوال را زیاد متوجه می شوم.) و در حالی که مطمئناً استراتژی های خاصی وجود دارد که می توانید برای کاهش اضطراب خود از آنها استفاده کنید (ایجاد تابلوی ایده در صفحه رویداد، گفتگو با مربیان شگفت انگیزی که قصد شرکت در آن را دارند و غیره)، آنها معمولاً مورد نیاز نیستند من هرگز در ادکامپی شرکت نکرده‌ام یا چیزی نشنیده‌ام که در آن صفحه برنامه پر نشده باشد. این اتفاق نمی افتد.

  همچنین ببینید: راهنمایی دانش آموزان برای ایجاد یک ذهنیت انعطاف پذیر

  چه اتفاقی در یک جلسه می افتد؟

  با توجه به خودانگیختگی ایجاد برنامه، ممکن است در مورد محتوای جلساتی که معمولاً در Edcamp به اشتراک گذاشته می شود کنجکاو باشید. . خب، مسلماً تعمیم آن سخت است، اما در اینجا یک نکته وجود داردنمونه‌گیری از جلسات از رویدادهای اخیر Edcamp:

  • Edcamp SF Bay
    • تقویت شبکه‌های یادگیری دانشجویی
    • چگونه مدرسه خود را از iPhone خود راه اندازی کنید
  • ادکامپ اوماها
    • خواندن با صدای بلند و خواندن جهانی در قرن بیست و یکم
    • نشان ها، سطوح، بازی ها و یادگیری
  • Edcamp Atlanta
    • Twitter تازه کارها
    • کلاس های درس مشارکتی، محیط فیزیکی جدید

  معلمان اغلب نکات بسیار مشخص و ملموسی از جلساتی مانند این دارند در سرتاسر کشور. این نتایج شخصی مثبت را در نظر بگیرید:

  • "من روش هایی را یاد گرفتم که جلسه هیئت علمی خود را تغییر دهم، زمان کمتری را برای اطلاعیه ها و زمان بیشتری را برای PD، ایجاد رابطه و مدل سازی حداکثر زمان با کارکنانم صرف کنم." - جو مازا
  • "من کاملاً دوست داشتم در مورد تجربه لورن در مورد یک موضوع تحصیلی در سطح مدرسه بشنوم، و دوست دارم این روش را به مدرسه ما بیاورم. او مدرسه ای را توصیف کرد که موضوع مطالعه آن "هند" بود، و هر سطح، در تمام زمینه‌های محتوا، به دنبال برنامه‌ریزی تجربیاتی بود که به دانش‌آموزان کمک می‌کرد تا به نوعی با آن موضوع درگیر شوند." - Lyn Hilt
  • "در یک Edcamp در مورد تمام کارهای جالبی که می توانید با Evernote انجام دهید و اینکه چگونه می توانید همه چیز را در آنجا ذخیره کنید یاد گرفتم!" - جوی کر

  اینها صرفاً مفاهیم کرکی نیستند. آنها استراتژی‌ها و ایده‌هایی خاص و عملی هستند که مربیان در Edcamps در سراسر جهان به اشتراک می‌گذارند و بررسی می‌کنند.ملت.

  فراتر از غذای آماده

  علاوه بر این، ماهیت اجتماعی، تعاملی و بازگشتی یک Edcamp مستقیماً با نظریه های یادگیری بزرگسالان همسو است. در وایت پیپری که در سال 2011 نوشتم، پست‌های وبلاگ درباره ادکامپ به صورت کیفی برای تعیین موضوعات رایج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. محبوب ترین ایده ها عبارت بودند از:

  • همکاری و ارتباطات
  • تخصص گروهی
  • ابزارهای فنی
  • طراحی آموزشی
  • سورپرایز ( به تعداد مربیانی که به حرفه خود اختصاص داده شده اند)

  این مضامین مستقیماً با اصول یادگیری مؤثر بزرگسالان مرتبط است همانطور که در فراتحلیل انتشارات ملی آکادمی با عنوان چگونه مردم یاد می گیرند: مغز، تجربه ذهن، و مدرسه . و تحقیقات بیشتر در سال 2016 این یافته ها را تایید کرده و درک بیشتری در مورد کارایی مدل اضافه کرده است.

  مدل ادکامپ یک مدل پایدار برای یادگیری، رشد، ارتباط و به اشتراک گذاری در اختیار مربیان قرار می دهد. تخصص همه مورد احترام قرار می گیرد و استراتژی های مشخص و مشخصی رد و بدل می شود. وقتی توسعه حرفه ای "برای معلمان توسط معلمان" ایجاد می شود، همه برنده می شوند.