L'incorporation de jeux d'élimination est en train de disparaître lentement des programmes d'éducation physique dans tout le pays, mais pourquoi ? Il semble qu'il y ait beaucoup d'arguments contre ces jeux et la façon dont ils affectent nos jeunes. Bien que de nombreux parents se souviennent d'avoir joué à la balle au prisonnier dans leurs jeunes années et s'en souviennent comme d'un sport inoffensif et approprié pour les élèves de la maternelle à la 12e année, beaucoup d'autres parents et éducateurs ne sont pas d'accord.Les administrateurs discutent de la question de la balle au prisonnier depuis plusieurs années, et il semble que dans le monde d'aujourd'hui, où les brimades à l'école retiennent l'attention du grand public, ces jeux d'élimination n'ont plus leur place dans les programmes d'études actuels du pays.

Intimidation

Le harcèlement est un sujet d'actualité depuis quelques années, l'incidence du harcèlement et de la cyberintimidation et l'angoisse qui en résulte pour les élèves ayant fait l'objet de l'attention des médias nationaux. Le harcèlement entre élèves a également fait l'objet d'une attention particulière. Les jeux à cible humaine peuvent encourager les élèves à participer à un ciblage hostile et masquer le harcèlement sous l'apparence de sports d'équipe. Des jeux tels que la balle au prisonnier (dodgeball)peuvent involontairement encourager la violence, et il peut être difficile pour les figures d'autorité de distinguer ce qui est une attaque hostile de ce qui est un jeu innocent.

De nombreux éducateurs considèrent que des jeux tels que la balle au prisonnier sont contraires aux valeurs qu'ils enseignent et qu'ils encouragent le comportement contre lequel ils passent le reste de leur temps à se mobiliser.

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Capacité individuelle

Chaque élève est différent, ce qui signifie que sa forme physique, sa force et sa personnalité sont toutes individuelles. Dans des jeux comme la balle au prisonnier, les élèves qui se situent au bas de l'échelle de la forme physique ou de l'extraversion deviennent des cibles faciles, et sont généralement éliminés précocement de ces jeux. Cela peut peser lourdement sur le psychisme des jeunes, car certains élèves peuvent être régulièrement exclus.de la pleine participation.

L'égalité des chances est un moyen essentiel d'aider chaque élève à développer ses compétences et à recevoir la même quantité d'éducation que tous les autres élèves, que ce soit sur le plan physique ou mental. Les jeux d'élimination peuvent rapidement entraîner une ségrégation des joueurs et créer une disparité des chances. Les jeux actuels sont davantage axés sur des options qui offrent un tour à chaque joueur. En supprimant le processus del'élimination des jeux permet à tous les enfants de rester engagés pendant toute la durée de l'activité.

Qualité des activités

Bien que certains jeux comme la balle au prisonnier soient de vieux classiques, une préoccupation croissante réside dans l'aspect éducatif de ces exercices. Répondre aux besoins de tous les enfants, les inciter à s'intéresser de près à l'activité physique, leur apprendre à travailler ensemble et solliciter leur cerveau font partie intégrante d'un programme d'éducation physique bien équilibré. Alors que la santé de la nation devient une préoccupation majeure, il est essentiel de mettre en place un programme d'éducation physique.Dans un contexte de préoccupation croissante, apprendre aux enfants à devenir actifs et à participer à des activités sportives fait partie de la construction d'un cadre qui peut les conduire à une vie de santé et de bien-être.

Éduquer les enfants sur l'importance de l'activité physique et promouvoir un mode de vie sain est un impératif dans les programmes scolaires d'aujourd'hui, et réduire la barrière à l'entrée pour les enfants est primordial pour s'appuyer sur les activités classiques d'autrefois. Créer un programme d'éducation physique bien équilibré signifie construire un programme qui répond à tous les élèves là où ils sont, et qui s'appuie sur leurs fondations individuelles.

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Les activités auxquelles les élèves sont exposés devraient également être celles qui peuvent être pratiquées tout au long de leur vie. Avec l'apparition constante de ligues pour adultes, le fait d'initier tôt les enfants à des jeux d'équipe participatifs peut les aider physiquement et socialement tout au long de leur vie d'adulte. Pour cela, il faut d'abord s'assurer que l'éducation physique dans le cadre du programme scolaire est une expérience positive qui encouragecroissance.

Prochaines étapes

Avec l'élimination de jeux tels que la balle au prisonnier du programme d'éducation physique, la question suivante est de savoir par quoi les remplacer.

• Renforcement des compétences

L'éducation physique ne consiste pas seulement à accélérer le rythme cardiaque, mais aussi à enseigner des aptitudes à la vie quotidienne et à aider chaque élève à trouver sa force intérieure. L'éducation physique s'oriente vers des activités qui encouragent la pensée critique, la créativité, le leadership, l'auto-motivation, la résolution de conflits, la fixation d'objectifs, la conscience de soi, la coopération et les activités de renforcement de l'esprit d'équipe, ainsi que le respect de soi et de l'autre.Les exercices qui intègrent ces compétences peuvent aider les jeunes d'aujourd'hui à exceller à la fois sur le terrain de sport et en dehors.

• Jeux tout compris

De nombreux jeux, même ceux qui sont des standards américains comme le baseball et le football, limitent le niveau de participation de chaque élève simplement en fonction de sa position sur le terrain. Cela ne signifie pas que tous ces jeux doivent être éliminés, mais simplement que des ajustements peuvent être nécessaires pour s'assurer que chaque élève a l'opportunité de faire l'expérience de tout le spectre du sport. Rotation des équipes,D'autres jeux, comme le football, peuvent être réduits à quelques joueurs par équipe afin de donner à chaque joueur plus de temps avec le ballon.

• Activités basées sur la récompense

Pour que la vie d'un individu soit remplie d'activités, l'exercice physique doit devenir une récompense. Cela signifie qu'il faut repositionner l'éducation physique comme un système où chaque activité incluse est une expérience positive. L'éducation physique ne doit plus être considérée comme une activité terne qui peut être repoussée, abandonnée ou utilisée comme temps de sieste pour les élèves qui préfèrent passer du temps sur le banc de touche.

Les jeux tels que la balle au prisonnier et d'autres jeux d'élimination ou de ciblage humain ont perdu leur public ces dernières années, car les programmes d'éducation physique mettent davantage l'accent sur le fait de faire bouger les enfants et d'éliminer toute possibilité d'intimidation ou de singularisation des élèves. Les professeurs d'éducation physique de tout le pays trouvent de nouvelles et meilleures façons d'engager leurs élèves dans des activités de renforcement de l'esprit d'équipe qui stimulent l'esprit d'équipe et la motivation.À une époque où notre pays souffre d'une épidémie de santé qui touche nos enfants, s'assurer que les élèves s'amusent, sont stimulés et trouvent du plaisir dans une compétition positive est la prochaine étape vers la création d'une base durable pour la condition physique des jeunes d'aujourd'hui.