ຄູ່ມືຄູກ່ຽວກັບລິຂະສິດ ແລະການນໍາໃຊ້ທີ່ຍຸດຕິທໍາ
ສາລະບານ
ໃນຂະນະທີ່ບາງເມືອງຂອງໂຮງຮຽນມີຊັບພະຍາກອນ ແລະນະໂຍບາຍເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນນໍາທາງໃນແຫຼ່ງລິຂະສິດ ແລະການນໍາໃຊ້ທີ່ຍຸຕິທໍາ, ຄູຫຼາຍຄົນຕົກຢູ່ໃນຄວາມປະທັບໃຈຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າເປັນນັກການສຶກສາ, ເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງມີການປົກປ້ອງຜ້າຫົ່ມ.
ແຕ່ລິຂະສິດ ແລະກົດໝາຍການນຳໃຊ້ທີ່ຍຸດຕິທຳມີຄວາມແຕກຕ່າງ, ແລະພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າເຈົ້າເປັນຄູສອນບໍ່ໄດ້ໝາຍຄວາມວ່າເຈົ້າຢູ່ໃນເຂດປອດໄພສະເໝີ. ພວກມັນບໍ່ແມ່ນສິ່ງດີໆ: ໃນກໍລະນີທີ່ຫາຍາກ, ເມືອງໂຮງຮຽນຖືກປັບໃໝຍ້ອນລະເມີດລິຂະສິດ, ສະນັ້ນການເອົາໃຈໃສ່ກັບລາຍລະອຽດຂອງການນຳໃຊ້ທີ່ຍຸດຕິທຳ ແລະລິຂະສິດສາມາດປົກປ້ອງເຈົ້າ ແລະເຂດໂຮງຮຽນໄດ້. ການສຶກສາຕົນເອງກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງບັນຫາແມ່ນຍັງມີຄວາມສໍາຄັນເພາະວ່າໃນຖານະເປັນຄູສອນທ່ານສ້າງແບບຈໍາລອງການນໍາໃຊ້ທີ່ເຫມາະສົມກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດປົກປ້ອງຕົນເອງ, ເຊັ່ນດຽວກັນ.
ລິຂະສິດແລະກົດຫມາຍການນໍາໃຊ້ທີ່ຍຸດຕິທໍາໄດ້ກາຍເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ເປັນຫ່ວງເປັນເຕັກໂນໂລຊີ. ໄດ້ຫຼຸດລົງຫຼາຍຂື້ນອຸປະສັກໃນການແບ່ງປັນ, ການຄັດລອກ, ແລະການສ້າງທຸກເວລາ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາເປັນຜູ້ເຜີຍແຜ່ແລະຜູ້ແຈກຢາຍເນື້ອຫາທັງຫມົດທີ່ມີທ່າແຮງ. ມັນກາຍເປັນເລື່ອງງ່າຍກວ່າທີ່ຈະລະເມີດກົດລະບຽບ. ໂດຍສະເພາະໃນຍຸກດິຈິຕອລ, ລິຂະສິດແມ່ນກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບລວມ ແລະການປົກປ້ອງ—ແລະຄວາມເປັນພົນລະເມືອງດິຈິຕອລ.
ສິ່ງທີ່ຖືກປົກປ້ອງ ແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນ
ກົດໝາຍລິຂະສິດຂອງອາເມຣິກາມີຕົ້ນກຳເນີດມາຈາກລັດຖະທຳມະນູນຂອງສະຫະລັດ ແລະປົກປ້ອງທັງໝົດຕົ້ນສະບັບ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນໂດຍອັດຕະໂນມັດ. ເຮັດວຽກໃນຮູບແບບຄົງທີ່; ໃນປັດຈຸບັນການເຮັດວຽກໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນ, ມັນຖືກປົກປ້ອງ. ເວົ້າໂດຍທົ່ວໄປ, ວຽກງານທີ່ສ້າງຂື້ນຫຼັງຈາກວັນທີ 1 ມັງກອນ 1978, ແມ່ນກວມເອົາໂດຍລິຂະສິດສໍາລັບຄໍາສັບທີ່ເທົ່າກັບຊີວິດຂອງຜູ້ຂຽນບວກກັບ 70 ປີຫຼັງຈາກການເສຍຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜົນງານຕົ້ນສະບັບໂດຍ Shakespeare, Dickens, Frederick Douglass, ແລະບໍ່ດົນມານີ້ຂອງ F. Scott Fitzgerald's The Great Gatsby ແລະ Alain LeRoy Locke's The New Negro: An Interpretation , ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ແມ່ນຢູ່ໃນ ໂດເມນສາທາລະນະ ແລະບໍ່ໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງຈາກລິຂະສິດອີກຕໍ່ໄປ. ນອກຈາກນັ້ນ, ລິຂະສິດບໍ່ໄດ້ນຳໃຊ້ກັບຂໍ້ເທັດຈິງ ແລະຂໍ້ມູນສາທາລະນະ, ແຜນທີ່ພິມ ຫຼືເອກະສານຂອງລັດຖະບານ ຫຼືຮູບພາບ, ດັ່ງນັ້ນຮູບພາບ ແລະຂໍ້ຄວາມຈາກແຫຼ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ NASA, Smithsonian ແລະຫໍສະໝຸດແຫ່ງຊາດສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການອະນຸຍາດ.
ລິຂະສິດສໍາລັບວຽກງານທີ່ບໍ່ແມ່ນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂໍ້ຍົກເວັ້ນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເບິ່ງບໍ່ເຫັນແລະເຄື່ອນໄຫວຢູ່ຕະຫຼອດເວລາ, ແນ່ນອນ, ມັນເປັນປະໂຫຍດທີ່ຈະຄິດກ່ຽວກັບມັນເຊັ່ນນີ້: ໃນສະພາບການສ່ວນໃຫຍ່, ວຽກງານທີ່ສ້າງໂດຍຄົນອື່ນມີເຄື່ອງຫມາຍ "ບໍ່ມີການລ່ວງລະເມີດ" ກ່ຽວກັບພວກເຂົາ. ຖ້າທ່ານພຽງແຕ່ບໍ່ສົນໃຈປ້າຍ "ບໍ່ມີການລ່ວງລະເມີດ" ຢູ່ເທິງແຜ່ນດິນ, ເຈົ້າຈະລະເມີດກົດຫມາຍ, ແມ່ນບໍ? ສິ່ງດຽວກັນກັບຜົນງານທີ່ສ້າງສັນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນ doodle ຫຼື selfies ທີ່ເຈົ້າຖ່າຍກັບໂທລະສັບຂອງໝູ່.
ເບິ່ງ_ນຳ: ການຈັດຕັ້ງນັກຮຽນເພື່ອການຮຽນຮູ້ໃນຂອບເຂດຂອງການຕັ້ງຄ່າການສຶກສາ ແລະຫ້ອງຮຽນ (ລວມທັງຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌), ລິຂະສິດແມ່ນມີຄວາມຊັດເຈນກວ່າເລັກນ້ອຍ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ແມ່ນແຕ່ອຸປະກອນທີ່ມີລິຂະສິດສາມາດນຳໃຊ້ໄດ້ຖ້າມັນໃຊ້ເພື່ອປະເຊີນໜ້າ, ຈຸດປະສົງທາງການຮຽນການສອນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລ.
ອາຈານ ແລະ ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຈຶ່ງໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງຢ່າງກ້ວາງຂວາງ, ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາເພື່ອນຳໃຊ້ຮູບເງົາ ແລະບົດຄວາມຈາກແຫຼ່ງຕ່າງໆເຊັ່ນ New York Times ຫຼື American ວິທະຍາສາດ , ຕາບໃດທີ່ເຂົາເຈົ້າເຮັດໃນສະພາບການຂອງຄຳແນະນຳ. ການແບ່ງປັນລິ້ງໄປຫາບົດຄວາມ Washington Post ຫຼ້າສຸດໃນລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ຂອງທ່ານ, ຫຼືໄປຫາວິດີໂອຈາກ PBS ຫຼື CNN, ແມ່ນອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ໄດ້ຖ້າມັນເປັນຈຸດປະສົງຂອງການສິດສອນ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາແມ່ນອົງການບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລ. ການຄັດລອກແລະການແຈກຢາຍວຽກງານທີ່ຜູ້ອື່ນສ້າງຂື້ນ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ການພິມບົດຄວາມທັງຫມົດແລະແຈກຢາຍໃຫ້ພວກເຂົາຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ - ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ກົດຫມາຍລິຂະສິດມີຄວາມອ່ອນໂຍນຫຼາຍເມື່ອເອກະສານທີ່ຄັດລອກບໍ່ໄດ້ຖືກຄັດລອກທັງຫມົດຫຼືບໍ່ໄດ້ແຈກຢາຍໃຫ້ທຸກຄົນໃນຊັ້ນຮຽນ. ຫ້ອງຮຽນ, ເຊັ່ນປຶ້ມ, ບົດກະວີ, ຮູບເງົາ, ຫຼືເພງ. ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານກໍາລັງໃຊ້ພວກມັນເພື່ອຈຸດປະສົງການສອນ, ປະເພດຂອງວຽກງານສ້າງສັນເຫຼົ່ານີ້ຖືກປົກປ້ອງ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ລະບົບໂຮງຮຽນຈະຊື້ສໍາເນົາຂອງຊັບສິນເຫຼົ່ານັ້ນ - ຫຼືນັກຮຽນເອງໄດ້ຖືກຮ້ອງຂໍໃຫ້ຊື້ - ເຊິ່ງໃຫ້ສິດທຸກຄົນທີ່ຈະບໍລິໂພກພວກມັນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຖ້າທ່ານໃຊ້ສິ່ງໃດໃນໝວດນີ້ເພື່ອຈຸດປະສົງທີ່ບໍ່ໄດ້ສອນ, ເຊັ່ນ: ການສະແດງຮູບເງົາ Pixar ເປັນລາງວັນ ຫຼືໃນເວລາພັກຜ່ອນໃນມື້ຝົນຕົກ, ໂດຍບໍ່ມີຄໍາແນະນໍາໃດໆ, ເຈົ້າກໍາລັງລະເມີດລິຂະສິດຢ່າງຊັດເຈນ.
ເຮັດໃຫ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການນໍາໃຊ້ຍຸດຕິທໍາ
ເພື່ອເພີ່ມຄວາມສັບສົນ, ມີການນໍາໃຊ້ທີ່ຍຸດຕິທໍາ.ຄໍາສອນ, ເຊິ່ງຖືກອອກແບບມາເພື່ອສົ່ງເສີມເສລີພາບໃນການສະແດງຄວາມຄິດເຫັນ (ທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນໃນການສຶກສາ) ໂດຍການອະນຸຍາດໃຫ້ "ການນໍາໃຊ້ທີ່ບໍ່ມີໃບອະນຸຍາດຂອງວຽກງານທີ່ມີການປົກປ້ອງລິຂະສິດໃນບາງສະຖານະການ" - ປະເພດຂອງການດຸ່ນດ່ຽງທາງດ້ານກົດຫມາຍຕໍ່ກັບລິຂະສິດທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ຖ້າມີການຂັດແຍ້ງກ່ຽວກັບລິຂະສິດ, ຜູ້ພິພາກສາໃຊ້ສີ່ປັດໃຈເພື່ອກໍານົດວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງໂດຍການນໍາໃຊ້ທີ່ຍຸດຕິທໍາ.
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ສານປັດໄຈໃນຈຸດປະສົງຂອງການນໍາໃຊ້ (ທ່ານໃຊ້ມັນເພື່ອຈຸດປະສົງການສອນ, ສໍາລັບ. ຕົວຢ່າງ); ລັກສະນະຂອງຕົ້ນສະບັບ (ມັນແມ່ນ fiction ຫຼືຫຼາຍກວ່າຄວາມເປັນຈິງ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ); ຈໍານວນການເຮັດວຽກທີ່ຖືກນໍາໃຊ້ (ການນໍາໃຊ້ທັງຫມົດຂອງວຽກງານ, ຫຼືໂດຍສະເພາະແມ່ນພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງວຽກງານແມ່ນມີຄວາມສ່ຽງ); ແລະຄຸນຄ່າຂອງວຽກງານ (ຖ້າການກະທຳຂອງເຈົ້າສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມສາມາດຂອງສິນລະປິນ, ການລະເມີດລິຂະສິດ). ຖ້າຫາກວ່າທ່ານກໍາລັງໃຊ້ຫຼືການສ້າງ memes ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງແຜນການຮຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານກໍາລັງຢູ່ໃນທີ່ຈະແຈ້ງ.
ຂໍ້ແນະນໍາໄວເພື່ອປົກປັກຮັກສາຕົວທ່ານເອງ
ເນື່ອງຈາກວ່າການຈໍານວນຫນ້ອຍລິຂະສິດແລະການນໍາໃຊ້ທີ່ຍຸຕິທໍາແລະຄວາມສັບສົນ. ການນໍາໃຊ້ ແລະການແບ່ງປັນດິຈິຕອນ, ຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຊ່ວຍຮັກສາທ່ານຢູ່ໃນເຂດປອດໄພໄດ້.
ຈໍາກັດການເປີດເຜີຍຂອງທ່ານ: ໃຊ້ພື້ນທີ່ປ້ອງກັນລະຫັດຜ່ານເຊັ່ນ Google Classroom ຫຼືລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ (LMS) ເພື່ອແບ່ງປັນເອກະສານທີ່ເຜີຍແຜ່ກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານ, ແທນທີ່ຈະໃຊ້ຫນ້າເວັບຂອງຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ. ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ເຈົ້າແມ່ນແບ່ງປັນໃຫ້ນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນຂອງທ່ານເທົ່ານັ້ນ.
ໃຊ້ການຕັ້ງຄ່າເຄື່ອງມືຂອງ Google: ຫຼັງຈາກການຄົ້ນຫາຮູບພາບໄດ້ສ້າງຜົນໄດ້ຮັບ, ຄລິກ Tools/Usage Rights/Creative Commons License ເພື່ອກັ່ນຕອງຮູບພາບ.
ຕິດຕັ້ງສ່ວນຂະຫຍາຍຂອງຕົວທ່ອງເວັບ: ຕິດຕັ້ງ add-ons ຈາກ Flaticon's Icons ສໍາລັບ Google Slides ແລະ Docs ແລະ Noun Project ເພື່ອໃຫ້ທ່ານສາມາດຄົ້ນຫາ ແລະໃສ່ຮູບພາບຟຣີໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
ໃຊ້ໂຄງການ Gutenberg: ມັນເປັນຫ້ອງສະຫມຸດຫຼາຍກວ່າ 60,000 e-books ຟຣີ (ແລະນັບ) ທີ່ລິຂະສິດໄດ້ຫມົດອາຍຸ. ທ່ານສາມາດອ່ານມັນຢູ່ໃນຕົວທ່ອງເວັບຫຼື Kindle, ຫຼືເລືອກທີ່ຈະດາວນ໌ໂຫລດມັນ. ວຽກງານທັງໝົດຂອງ Shakespeare ແມ່ນຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ຕົວຢ່າງ, ນອກຈາກ ການບັນຍາຍກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງ Frederick Douglass, ຂ້າທາດຊາວອາເມລິກາ , ແລະວຽກງານຂອງນັກຂຽນອື່ນໆຫຼາຍຄົນ.
Bookmark Creative Commons sites: ການປະກົດຕົວຂອງອິນເຕີເນັດໄດ້ສ້າງນະວັດຕະກໍາໃນການຄຸ້ມຄອງລິຂະສິດທີ່ເອີ້ນວ່າ Creative Commons, ເຊິ່ງອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສ້າງຮູບພາບ, ວິດີໂອ, ແລະຂໍ້ຄວາມສາມາດນໍາໃຊ້ກົດລະບຽບລິຂະສິດທີ່ໂປ່ງໃສແລະເຮັດໃຫ້ເນື້ອຫາມີຢູ່ໃນກວ້າງ. ເຄື່ອງມືຄົ້ນຫາ Creative Commons ແມ່ນມີຄຸນຄ່າສໍາລັບການຊອກຫາເນື້ອຫາທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ຕາມກົດຫມາຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສະຖານທີ່ບຸກມາກທີ່ເກັບກໍາຮູບພາບ, ວິດີໂອ, ຫຼືຂໍ້ຄວາມທີ່ຖືກແບ່ງປັນພາຍໃຕ້ກົດລະບຽບຂອງ Creative Commons ແບບເສລີເຊັ່ນ Flickr, Pixabay (ຮູບພາບ, ວິດີໂອ, ແລະດົນຕີ), ແລະ Unsplash (ຮູບພາບ); ໂຄງການນາມ (ຮູບສັນຍາລັກ ແລະຮູບ); ແລະ Bensound, ເຊິ່ງມີຫ້ອງສະໝຸດຂອງໄຟລ໌ສຽງຟຣີ—ນອກເໜືອໄປຈາກຄຸນນະພາບທີ່ສູງກວ່າໄຟລ໌ທີ່ທ່ານຕ້ອງການຊື້. ແບ່ງປັນບຸກມາກກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານ.
ຢ່າລືມ Wikipedia: ມັນເປັນປູ່ຂອງເວັບໄຊ Creative Commons. ທ່ານສາມາດຄັດລອກຫຼືດັດແປງຂໍ້ຄວາມຂອງຊັບພະຍາກອນທີ່ສົມບູນແບບນີ້, ປັບປຸງໂດຍອາສາສະຫມັກທີ່ມັກຈະເປັນຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ຖ້າທ່ານລວມເອົາ backlink. ແນ່ນອນ, ນັກຮຽນຄວນຖືກເຕືອນວ່າ Wikipedia ອາດຈະຖືກແຮັກ (ທັງເປັນອັນຕະລາຍ ແລະຕະຫຼົກ), ແລະຂໍ້ມູນຄວນຈະຖືກກວດສອບກັບແຫຼ່ງອື່ນໆ.
ເບິ່ງ_ນຳ: ການສໍາມະນາ Socratic: ການສ້າງວັດທະນະທໍາຂອງການສົນທະນານໍາພານັກສຶກສາໃຊ້ປຶ້ມສຽງຟຣີ: ຫຼາຍອັນ. ເວັບໄຊເຊັ່ນ Librivox ແລະ Spotify ແບ່ງປັນປຶ້ມສຽງຟຣີ. ຫົວຂໍ້ໃນ Spotify ມີຕັ້ງແຕ່ ຟາມສັດ ຂອງ George Orwell ຈົນຮອດ The Fir Tree ຂອງ Hans Christian Anderson.
ໃຊ້ຊັບພະຍາກອນຈາກສະຖານທີ່ຂອງລັດຖະບານ: NASA, the ຫໍສະໝຸດແຫ່ງຊາດ, Smithsonian, ແຫລ່ງຂໍ້ມູນຫຼັກຈາກຫໍສະໝຸດສະພາ, ແລະເອກະສານຈາກອົງການລັດຖະບານຂອງລັດ ຫຼືທ້ອງຖິ່ນແມ່ນເປັນຄັງຊັບສົມບັດຂອງຄູສອນ.
ຮູ້ວ່າບໍ່ມີການຍົກເວັ້ນອັນຮີບດ່ວນ: ບໍ່ວ່າສະຖານະການຈະໝົດຫວັງ ຫຼືຄວາມຕັ້ງໃຈອັນສູງສົ່ງຂອງເຈົ້າ, ຢ່າເຮັດ ແລະແຈກຢາຍສຳເນົາປຶ້ມທັງໝົດ, ປຶ້ມວຽກ, ຄູ່ມືການສຶກສາ, ປຶ້ມປະຕິບັດ, ຫຼືແມ່ນແຕ່ໜ້າທັງໝົດຈາກປຶ້ມແບບຮຽນ. ຊື້ສໍາເນົາພຽງພໍສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ຫຼືໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຈາກເຈົ້າຂອງເພື່ອເຮັດສໍາເນົາ. ເພື່ອໄດ້ຮັບການຍົກເວັ້ນຈາກການນຳໃຊ້ທີ່ຍຸດຕິທຳ.
ໃຊ້ແຫຼ່ງທີ່ມາ: ຫ້າມຄັດລອກ ແລະແຈກຢາຍເອກະສານທີ່ບໍ່ໄດ້ເຜີຍແຜ່.
ເມື່ອມີຂໍ້ສົງໄສ, ກະລຸນາຕິດຕໍ່: ຖ້າສິ່ງພິມ ຫຼືຊັບພະຍາກອນທີ່ທ່ານຕ້ອງການພິມອອກ ແລະທ່ານບໍ່ສາມາດຊື້ມັນໄດ້ (ເຊັ່ນ:. , ເປັນປຶ້ມທີ່ບໍ່ໄດ້ພິມອອກ), ຕິດຕໍ່ບໍລິສັດຈັດພິມ ແລະຂໍອະນຸຍາດເຮັດສຳເນົາ.
ວາງແຜນລ່ວງໜ້າ: ຢ່າລໍຖ້າຈົນຮອດນາທີສຸດທ້າຍ ແລະໃຊ້ບາງຢ່າງໃນ ຮີບດ່ວນ.
