2020 മാർച്ച് മാസത്തിൽ, വർഷം പെട്ടെന്ന് ഒരു ചുഴലിക്കാറ്റായി മാറി. ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ഒരു മഹാമാരി ജീവിതത്തെ താറുമാറാക്കിയതോടെ, അധ്യാപകർ തങ്ങളുടെ ശാരീരിക ക്ലാസ് മുറികളെ വെർച്വൽ അല്ലെങ്കിൽ ഹൈബ്രിഡ് ആക്കി മാറ്റാൻ ശ്രമിച്ചു, ലോകമെമ്പാടുമുള്ള ഓൺലൈൻ പഠന പരിതസ്ഥിതികളിൽ എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്, എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കാത്തത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഉൾക്കാഴ്ചകൾ ഗവേഷകർ പതുക്കെ ശേഖരിക്കാൻ തുടങ്ങി. .

അതേസമയം, സ്‌കൂളുകളിൽ കൈയക്ഷരം സൂക്ഷിക്കുന്നതിന് ന്യൂറോ സയന്റിസ്റ്റുകൾ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു കേസ് നടത്തി, ചിക്കാഗോയിലെ നിരവധി കൽക്കരി പ്രവർത്തിക്കുന്ന വൈദ്യുത നിലയങ്ങൾ അടച്ചുപൂട്ടിയ ശേഷം, പീഡിയാട്രിക് എമർജൻസി റൂം സന്ദർശനങ്ങളിൽ കുറവും സ്‌കൂളുകളിൽ കുറവുണ്ടായതായും ഗവേഷകർ റിപ്പോർട്ട് ചെയ്തു. വിദ്യാഭ്യാസ സമത്വത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതും അവസാനിക്കുന്നതും സ്കൂൾ വാതിലിലൂടെയല്ല.

1. പദാവലി പഠിപ്പിക്കാൻ, കുട്ടികളെ തെസ്പിയന്മാരാകാൻ അനുവദിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പുതിയ ഭാഷ പഠിക്കുമ്പോൾ, പദാവലി പദങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഒരു കുട്ടിയുടെ ആന്തരിക തെസ്പിയനെ അഴിച്ചുവിടുന്നത് രസകരമാണ്, പക്ഷേ 2020 ലെ ഒരു പഠനം നിഗമനം, മാസങ്ങൾക്ക് ശേഷം വാക്കുകൾ ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള അവരുടെ കഴിവിനെ ഇത് ഏകദേശം ഇരട്ടിയാക്കുന്നു.

ഗവേഷകർ 8 വയസ്സുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളോട് വാക്കുകൾ കേൾക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു. മറ്റൊരു ഭാഷ, തുടർന്ന് അവരുടെ കൈകളും ശരീരങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ അനുകരിക്കുക-അവരുടെ കൈകൾ വിടർത്തി പറക്കുന്നതായി നടിക്കുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "വിമാനം" എന്നർത്ഥമുള്ള ജർമ്മൻ വാക്ക് flugzeug പഠിക്കുമ്പോൾ. രണ്ട് മാസത്തിന് ശേഷം, ഈ യുവ അഭിനേതാക്കൾ പുതിയ വാക്കുകൾ ഓർത്തിരിക്കാനുള്ള സാധ്യത വിദ്യാർത്ഥികളേക്കാൾ 73 ശതമാനം കൂടുതലാണ്.ദീർഘകാല മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ വീണ്ടെടുക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും, വർക്കിംഗ് മെമ്മറിയിൽ ഗ്രാഹ്യത്തിനായി കൂടുതൽ ഇടം നൽകുന്നു, ”അവൾ അടുത്തിടെ എഡ്യൂട്ടോപ്പിയയോട് പറഞ്ഞു.

ആംഗ്യങ്ങളില്ലാതെ ശ്രദ്ധിച്ചു. ഗവേഷകർ സമാന പദാവലി ശ്രവിക്കുന്ന സമയത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുമ്പോൾ, കുറച്ച് നാടകീയത കുറവാണെങ്കിൽ, സമാനമായ ഫലങ്ങൾ കണ്ടെത്തി.

വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്തെങ്കിലും ഓർമ്മിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അത് വരയ്ക്കുകയോ അഭിനയിക്കുകയോ അല്ലെങ്കിൽ പ്രസക്തമായ ചിത്രങ്ങളുമായി ജോടിയാക്കുകയോ ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, അത് വിവിധ രീതികളിൽ പഠിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നത് ഒരു ലളിതമായ ഓർമ്മപ്പെടുത്തലാണ്.<1

2. ന്യൂറോ സയന്റിസ്റ്റുകൾ കൈയക്ഷരം പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ മൂല്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്നു-വീണ്ടും

മിക്ക കുട്ടികൾക്കും, ടൈപ്പിംഗ് അത് കുറയ്ക്കുന്നില്ല. 2012-ൽ, പ്രിലിറ്ററേറ്റ് കുട്ടികളുടെ മസ്തിഷ്ക സ്കാനുകൾ, കുട്ടികൾ കൈകൊണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ അച്ചടിച്ച് വായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ നിർണായകമായ റീഡിംഗ് സർക്യൂട്ട് ജീവിതത്തിലേക്ക് മിന്നിമറയുന്നതായി വെളിപ്പെടുത്തി. അക്ഷരങ്ങൾ ടൈപ്പ് ചെയ്യുമ്പോഴോ കണ്ടെത്തുമ്പോഴോ പ്രഭാവം അപ്രത്യക്ഷമായി.

അടുത്തിടെ, 2020-ൽ, ഗവേഷകരുടെ ഒരു സംഘം മുതിർന്ന കുട്ടികളെ—ഏഴാം ക്ലാസിലെ—പഠിച്ചു-അവർ കൈയക്ഷരവും വരയ്‌ക്കലും ടൈപ്പ് ചെയ്‌തപ്പോഴും, കൈയക്ഷരം എന്ന് നിഗമനം ചെയ്‌തു. ഡ്രോയിംഗ് ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന ടെൽറ്റേൽ ന്യൂറൽ ട്രെയ്‌സിംഗുകൾ നിർമ്മിച്ചു.

"സ്വയം സൃഷ്ടിച്ച ചലനങ്ങൾ ഒരു പഠന തന്ത്രമായി ഉൾപ്പെടുത്തുമ്പോഴെല്ലാം, തലച്ചോറിന്റെ കൂടുതൽ ഉത്തേജനം ലഭിക്കുന്നു," 2012 ലെ പഠനത്തെ പ്രതിധ്വനിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ഗവേഷകർ വിശദീകരിക്കുന്നു: "അതും ഡ്രോയിംഗും കൈയക്ഷരവും ചെയ്യുന്നതുപോലെ കീബോർഡ് ടൈപ്പിംഗുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചലനങ്ങൾ ഈ നെറ്റ്‌വർക്കുകളെ സജീവമാക്കുന്നില്ലെന്ന് തോന്നുന്നു.”

എങ്കിലും, ടൈപ്പിംഗ് കൈയക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നത് തെറ്റാണ്. എല്ലാ കുട്ടികളും ഡിജിറ്റൽ വികസിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്വൈദഗ്‌ധ്യം, കൂടാതെ ടെക്‌നോളജി ഡിസ്‌ലെക്സിയ ബാധിച്ച കുട്ടികളെ നോട്ട് എടുക്കുന്നതോ അവ്യക്തമായ കൈയക്ഷരമോ പോലുള്ള തടസ്സങ്ങളെ മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു എന്നതിന് തെളിവുകളുണ്ട്, ആത്യന്തികമായി "അവർക്ക് കഴിവുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങൾക്കും സമയം വിനിയോഗിക്കാൻ" അവരെ സ്വതന്ത്രരാക്കുന്നു.

3. ACT ടെസ്റ്റിന് ഒരു നെഗറ്റീവ് സ്കോർ ലഭിച്ചു (ഫേസ് പാം)

ഒരു 2020 ലെ ഒരു പഠനത്തിൽ കോളേജ് പ്രവേശനത്തിലെ പ്രധാന ഘടകമായ ACT ടെസ്റ്റ് സ്കോറുകൾ ദുർബലമായ അല്ലെങ്കിൽ നെഗറ്റീവ് കാണിക്കുന്നതായി കണ്ടെത്തി. -കോളേജിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ എത്രത്തോളം വിജയിക്കുമെന്ന് പ്രവചിക്കുമ്പോൾ ബന്ധം. "വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ACT സ്കോർ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ പരിശ്രമിച്ചാൽ കൂടുതൽ കോളേജ് വിജയം നേടും എന്നതിന് തെളിവുകളില്ല," ഗവേഷകർ വിശദീകരിക്കുന്നു, വളരെ ഉയർന്ന ACT സ്കോറുകൾ ഉള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ - എന്നാൽ ഉദാസീനമായ ഹൈസ്കൂൾ ഗ്രേഡുകൾ - പലപ്പോഴും കോളേജിൽ ജ്വലിച്ചു, കാഠിന്യത്താൽ അതിരുകടന്നു. ഒരു സർവ്വകലാശാലയുടെ അക്കാദമിക് ഷെഡ്യൂളിന്റെ.

കഴിഞ്ഞ വർഷം, ACT-ന്റെ ബന്ധുവായ SAT-ന് സമാനമായ സംശയാസ്പദമായ ഒരു പൊതു പ്രദർശനം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഗവേഷകനായ ബ്രയാൻ ഗല്ലയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ ഏഞ്ചല ഡക്ക്വർത്ത് ഉൾപ്പെടെയുള്ള 50,000 വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നടത്തിയ 2019 ലെ ഒരു പ്രധാന പഠനത്തിൽ, ഹൈസ്കൂൾ ഗ്രേഡുകൾ SAT സ്കോറുകളേക്കാൾ നാല് വർഷത്തെ കോളേജ് ബിരുദത്തിന്റെ ശക്തമായ പ്രവചനങ്ങളാണെന്ന് ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി.

കാരണം? നാല് വർഷത്തെ ഹൈസ്കൂൾ ഗ്രേഡുകൾ, സ്ഥിരോത്സാഹം, സമയ മാനേജ്മെന്റ്, ശ്രദ്ധ വ്യതിചലിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് തുടങ്ങിയ നിർണായക കഴിവുകളുടെ മികച്ച സൂചകമാണെന്ന് ഗവേഷകർ ഉറപ്പിച്ചു. ഇത് മിക്കവാറും ആ കഴിവുകളായിരിക്കാംഅവസാനം, കുട്ടികളെ കോളേജിൽ നിർത്തുന്നു.

4. ഒരു റൂബ്രിക്ക് വംശീയ ഗ്രേഡിംഗ് പക്ഷപാതം കുറയ്ക്കുന്നു

ഗ്രേഡിംഗ് പക്ഷപാതത്തിന്റെ വിനാശകരമായ പ്രഭാവം കുറയ്ക്കാൻ ഒരു ലളിതമായ ഘട്ടം സഹായിച്ചേക്കാം, ഒരു പുതിയ പഠനം കണ്ടെത്തി: ഗ്രേഡിംഗ് ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങളുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ വ്യക്തമായി വ്യക്തമാക്കുക, മൂല്യനിർണ്ണയ പ്രക്രിയയിൽ പതിവായി മാനദണ്ഡങ്ങൾ പരിശോധിക്കുക.

2020-ൽ, 1,500-ലധികം അധ്യാപകരെ റിക്രൂട്ട് ചെയ്യുകയും ഒരു സാങ്കൽപ്പിക രണ്ടാം ഗ്രേഡ് വിദ്യാർത്ഥിയിൽ നിന്ന് ഒരു എഴുത്ത് സാമ്പിൾ ഗ്രേഡ് ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്തു. എല്ലാ സാമ്പിൾ സ്റ്റോറികളും ഒരുപോലെയായിരുന്നു-എന്നാൽ ഒരു സെറ്റിൽ, വിദ്യാർത്ഥി ദഷാൻ എന്ന കുടുംബാംഗത്തെ പരാമർശിക്കുന്നു, മറ്റേ സെറ്റ് കോൺനർ എന്ന സഹോദരനെ പരാമർശിക്കുന്നു.

അധ്യാപകർ കോണർ പേപ്പറുകൾ നൽകാനുള്ള സാധ്യത 13 ശതമാനം കൂടുതലാണ്. ഗ്രേഡ് പാസാകുന്നത്, പല വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അറിയാതെ പ്രയോജനപ്പെടുന്ന അദൃശ്യമായ നേട്ടങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. ഗ്രേഡിംഗ് മാനദണ്ഡങ്ങൾ അവ്യക്തമാകുമ്പോൾ, പരോക്ഷമായ സ്റ്റീരിയോടൈപ്പുകൾക്ക് വഞ്ചനാപരമായി "ശൂന്യമായ സ്ഥലങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കാൻ" കഴിയുമെന്ന് പഠനത്തിന്റെ രചയിതാവ് വിശദീകരിക്കുന്നു. എന്നാൽ എഴുത്ത് വിലയിരുത്തുന്നതിന് അധ്യാപകർക്ക് വ്യക്തമായ ഒരു മാനദണ്ഡം ഉണ്ടായിരിക്കുമ്പോൾ - വിദ്യാർത്ഥി "ഒരു സംഭവത്തിന്റെ വിശദമായ വിവരണം നൽകുന്നുണ്ടോ" എന്ന് ചോദിക്കുമ്പോൾ - ഗ്രേഡുകളിലെ വ്യത്യാസം ഏതാണ്ട് ഇല്ലാതാകുന്നു.

ഇതും കാണുക: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫോക്കസ് വീണ്ടെടുക്കാൻ ബ്രെയിൻ ബ്രേക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു

5. കൽക്കരി ഉപയോഗിച്ചുള്ള പവർ പ്ലാന്റുകൾക്ക് പഠനവുമായി എന്ത് ബന്ധമുണ്ട്? ധാരാളം

ചിക്കാഗോ പ്രദേശത്ത് മൂന്ന് കൽക്കരി പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്ലാന്റുകൾ അടച്ചുപൂട്ടിയപ്പോൾ, സമീപത്തെ സ്‌കൂളുകളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അഭാവം 7 ശതമാനം കുറഞ്ഞു, ആസ്ത്മയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്‌നങ്ങൾക്കുള്ള എമർജൻസി റൂം സന്ദർശനങ്ങൾ കുറവായതാണ് ഈ മാറ്റത്തിന് കാരണം. അതിശയിപ്പിക്കുന്ന കണ്ടെത്തൽ,ഡ്യൂക്ക് ആൻഡ് പെൻ സ്റ്റേറ്റിൽ നിന്നുള്ള 2020-ലെ ഒരു പഠനത്തിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചത്, അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ഗുണനിലവാരം, അയൽപക്കത്തെ കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ, ശബ്ദമലിനീകരണം തുടങ്ങിയ പാരിസ്ഥിതിക ഘടകങ്ങളെ പലപ്പോഴും അവഗണിക്കുന്ന പങ്കിനെ അടിവരയിടുന്നു- നമ്മുടെ കുട്ടികളെ ആരോഗ്യകരവും പഠിക്കാൻ തയ്യാറുള്ളവരുമായി നിലനിർത്തുന്നതിൽ.

സ്കെയിൽ, അവസരച്ചെലവ് അമ്പരപ്പിക്കുന്നതാണ്: യുണൈറ്റഡ് സ്റ്റേറ്റ്സിലെ ഏകദേശം 2.3 ദശലക്ഷം കുട്ടികൾ ഇപ്പോഴും കൽക്കരി പ്രവർത്തിക്കുന്ന പ്ലാന്റിന്റെ 10 കിലോമീറ്ററിനുള്ളിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഒരു പൊതു എലിമെന്ററി അല്ലെങ്കിൽ മിഡിൽ സ്കൂളിൽ പഠിക്കുന്നു.

പഠനം വളരുന്ന ഗവേഷണങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. വിദ്യാഭ്യാസ സമത്വത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതും അവസാനിക്കുന്നതും സ്കൂൾ വാതിലിലൂടെയല്ലെന്ന് അത് നമ്മെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു. 2017 ലെ ഒരു പഠനമനുസരിച്ച്, നമ്മൾ നേട്ടങ്ങളുടെ വിടവ് എന്ന് വിളിക്കുന്നത് പലപ്പോഴും ഒരു ഇക്വിറ്റി ഗ്യാപ്പാണ്, ഇത് "കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ വേരൂന്നിയതാണ്". നമ്മുടെ നഗരങ്ങളിലും അയൽപക്കങ്ങളിലും ആത്യന്തികമായി നമ്മുടെ സ്വന്തം വീട്ടുമുറ്റങ്ങളിലും അസമത്വത്തെ നേരിടാൻ ഉത്സാഹിക്കുന്നതുവരെ ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളുകളിൽ ഞങ്ങൾക്ക് തുല്യ അവസരങ്ങൾ ലഭിക്കില്ല, ഗവേഷകർ ഉദ്ബോധിപ്പിക്കുന്നു.

6. നല്ല ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികൾ മികച്ച പഠിതാക്കളാണ്

ഏറ്റവും ജനപ്രിയമായ പഠന തന്ത്രങ്ങളിൽ ചിലത്-ഭാഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, കുറിപ്പുകൾ വീണ്ടും വായിക്കുക, പ്രധാന വാക്യങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക എന്നിവയും വളരെ ഫലപ്രദമല്ല. 2020-ലെ ഒരു പഠനം ശക്തമായ ഒരു ബദൽ എടുത്തുകാണിച്ചു: വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുക, കൂടുതൽ അന്വേഷണാത്മക ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാൻ അവരെ ക്രമേണ അമർത്തുക.

ഇതും കാണുക: വ്യത്യസ്‌തമായി ചെയ്യുക: പദാവലി പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള നുറുങ്ങുകൾ

പഠനത്തിൽ, ഒരു വിഷയം പഠിച്ച് സ്വന്തം ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു സ്കോർ നേടി.അവരുടെ കുറിപ്പുകൾ പഠിക്കുന്നതും ക്ലാസ് റൂം മെറ്റീരിയലുകൾ വീണ്ടും വായിക്കുന്നതും പോലുള്ള നിഷ്ക്രിയ തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളെ അപേക്ഷിച്ച് ഒരു ടെസ്റ്റിൽ ശരാശരി 14 ശതമാനം പോയിന്റുകൾ കൂടുതലാണ്. ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്‌ടിക്കുന്നത്, ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി, വിഷയത്തെക്കുറിച്ച് കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, അവർ എന്താണ് പഠിക്കുന്നതെന്ന് ഓർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള അവരുടെ കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്തു.

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉയർന്ന ഉൽപ്പാദനക്ഷമമായ ചോദ്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ നിരവധി ആകർഷകമായ വഴികളുണ്ട്: എപ്പോൾ ഒരു ടെസ്റ്റ് സൃഷ്‌ടിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ അവരുടെ സ്വന്തം ചോദ്യങ്ങൾ സമർപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടാം, അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾ സൃഷ്‌ടിച്ച ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു പ്ലാറ്റ്‌ഫോമായി ജിയോപാർഡി! ഗെയിം ഉപയോഗിക്കാം.

7. 2020-ലെ ഒരു പഠനം 'വായനയുദ്ധങ്ങൾ' അവസാനിപ്പിച്ചോ?

ഏറ്റവും വ്യാപകമായി ഉപയോഗിക്കപ്പെടുന്ന വായനാ പ്രോഗ്രാമുകളിലൊന്ന് "സാക്ഷരതാ വിജയത്തിലേക്ക് നയിക്കാൻ സാധ്യതയില്ല" എന്ന് വായനാ വിദഗ്ധരുടെ ഒരു പാനൽ നിഗമനം ചെയ്തപ്പോൾ അതിന് കനത്ത തിരിച്ചടി നേരിട്ടു. അമേരിക്കയിലെ എല്ലാ പൊതുവിദ്യാലയ കുട്ടികളും.”

2020-ലെ പഠനത്തിൽ, വിദഗ്ധർ കണ്ടെത്തിയത് വിവാദപരമായ പ്രോഗ്രാം—“യൂണിറ്റ്സ് ഓഫ് സ്റ്റഡി” എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതും ടീച്ചേഴ്‌സ് കോളേജ് റീഡിംഗ് ആൻഡ് റൈറ്റിംഗിലെ ലൂസി കാൽക്കിൻസ് നാല് പതിറ്റാണ്ടുകളായി വികസിപ്പിച്ചെടുത്തതും. രേഖാമൂലമുള്ള വാക്കുകൾ ഡീകോഡ് ചെയ്യാനും എൻകോഡ് ചെയ്യാനും യുവ വായനക്കാരെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ പ്രോജക്റ്റ് പരാജയപ്പെട്ടു, അങ്ങനെ "ഒരു വലിയ സ്ഥിരതയുള്ള ഗവേഷണത്തിന് നേർവിപരീതമായി."

പഠനം ആ സമ്പ്രദായങ്ങൾക്ക് മരണമണി മുഴക്കി. സ്‌റ്റോറി ഇവന്റുകൾ പോലെയുള്ള ഒന്നിലധികം വിവര സ്രോതസ്സുകൾ കുട്ടികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായി സ്വരസൂചകത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുകചിത്രീകരണങ്ങൾ-അപരിചിതമായ വാക്കുകളുടെ അർത്ഥം പ്രവചിക്കാൻ, പലപ്പോഴും "സന്തുലിതമായ സാക്ഷരത"യുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു സമീപനം. പ്രസാധകനായ APM-ന് ലഭിച്ച ഒരു ഇന്റേണൽ മെമ്മോയിൽ, "സന്തുലിതമായ സാക്ഷരതയുടെ വശങ്ങൾക്ക് കുറച്ച് 'റീബാലൻസിംഗ്' ആവശ്യമാണെന്ന് എഴുതി, കാൽക്കിൻസ് ഈ കാര്യം സമ്മതിച്ചതായി തോന്നുന്നു.

8. ഉയർന്ന പെർഫോമിംഗ് വെർച്വൽ ക്ലാസ് റൂമുകളുടെ ഒരു രഹസ്യം

2020-ൽ, ജോർജിയ സ്റ്റേറ്റ് യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിലെ ഒരു ടീം വെർച്വൽ ലേണിംഗ് ബെസ്റ്റ് പ്രാക്ടീസുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു റിപ്പോർട്ട് സമാഹരിച്ചു. ഫീൽഡിലെ തെളിവുകൾ "കുറവുള്ളതും" "പൊരുത്തമില്ലാത്തതും" ആണെങ്കിലും, മെറ്റീരിയലുകൾ ആക്‌സസ് ചെയ്യുന്നത് പോലുള്ള ലോജിസ്‌റ്റിക്കൽ പ്രശ്‌നങ്ങൾ—അല്ലെങ്കിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നതിലെ പരാജയം പോലുള്ള ഉള്ളടക്ക-നിർദ്ദിഷ്‌ട പ്രശ്‌നങ്ങളല്ല—ഓൺലൈൻ പഠനത്തിനുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട തടസ്സങ്ങളിൽ ഒന്നായിരുന്നുവെന്ന് റിപ്പോർട്ട് അഭിപ്രായപ്പെട്ടു. വെർച്വൽ ക്രമീകരണത്തിലെ ഫോട്ടോസിന്തസിസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മനസ്സിലായില്ല എന്നല്ല, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ - ഫോട്ടോസിന്തസിസിനെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠം അവർ കണ്ടെത്തിയില്ല (അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി ആക്‌സസ് ചെയ്‌തില്ല).

അത്. അടിസ്ഥാന ഉൾക്കാഴ്ച 2019 ലെ ഒരു പഠനത്തെ പ്രതിധ്വനിപ്പിച്ചു, അത് ഫിസിക്കൽ ക്ലാസുകളേക്കാൾ മനഃപൂർവ്വം വെർച്വൽ ക്ലാസ് റൂമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ നിർണായക ആവശ്യകതയെ എടുത്തുകാണിച്ചു. അസൈൻമെന്റുകൾ പോലെയുള്ള പ്രധാനപ്പെട്ട രേഖകൾക്കായി റിമോട്ട് അധ്യാപകർ ഒരു ഏകീകൃത ഹബ് ഉപയോഗിക്കണം; ഇമെയിൽ അല്ലെങ്കിൽ ടെക്സ്റ്റ് പോലെയുള്ള ഒരു ചാനൽ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയങ്ങളും ഓർമ്മപ്പെടുത്തലുകളും ലളിതമാക്കുക; ഒപ്പം അവയുടെ വെർച്വൽ സ്‌പെയ്‌സുകളിലുടനീളം വായിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ഫോണ്ടുകളും അനാവശ്യ അലങ്കാരങ്ങളും പോലെയുള്ള വിഷ്വൽ അലങ്കോലങ്ങൾ കുറയ്ക്കുക.

ഉപകരണങ്ങൾ എല്ലാവർക്കും പുതിയതായതിനാൽ, പ്രവേശനക്ഷമത പോലുള്ള വിഷയങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പതിവ് ഫീഡ്‌ബാക്ക്ഉപയോഗത്തിന്റെ എളുപ്പത നിർണായകമാണ്. "നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും സാങ്കേതിക പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിട്ടിട്ടുണ്ടോ?" എന്നതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന ലളിതമായ സർവേകൾ അധ്യാപകർ പോസ്റ്റ് ചെയ്യണം. കൂടാതെ "നിങ്ങളുടെ അസൈൻമെന്റുകൾ എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താനാകുമോ?" വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സുഗമമായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന വെർച്വൽ ലേണിംഗ് ഇടം അനുഭവപ്പെടുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ.

9. ഭാഷകൾ പഠിക്കാൻ ഇഷ്ടമാണോ? അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, കോഡിംഗ് നിങ്ങൾക്ക് ശരിയായിരിക്കാം

കണക്ക് പഠിക്കുന്നതിനേക്കാൾ ചൈനീസ് അല്ലെങ്കിൽ സ്പാനിഷ് പോലുള്ള ഭാഷകൾ പഠിക്കുന്നതിനോട് സാമ്യമുള്ളതാണ് കോഡിംഗ് എങ്ങനെയെന്ന് പഠിക്കുന്നത്, 2020-ലെ ഒരു പഠനം കണ്ടെത്തി-ഒരു നല്ല പ്രോഗ്രാമർ എന്താണെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പരമ്പരാഗത ജ്ഞാനം ഉയർത്തുന്നു.

പഠനത്തിൽ, പ്രോഗ്രാമിംഗ് അനുഭവപരിചയമില്ലാത്ത ചെറുപ്പക്കാരോട് ഒരു ജനപ്രിയ പ്രോഗ്രാമിംഗ് ഭാഷയായ പൈത്തൺ പഠിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു; തുടർന്ന് അവരുടെ പ്രശ്‌നപരിഹാരം, ഗണിതം, ഭാഷാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്ന ടെസ്റ്റുകളുടെ ഒരു പരമ്പര നടത്തി. ഗണിതശാസ്ത്ര വൈദഗ്ധ്യം ഒരു വ്യക്തിയുടെ കോഡ് പഠിക്കാനുള്ള കഴിവിന്റെ 2 ശതമാനം മാത്രമേ ഉള്ളൂവെന്ന് ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി, അതേസമയം ഭാഷാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ഏതാണ്ട് ഒമ്പത് മടങ്ങ് കൂടുതൽ പ്രവചനാത്മകമാണ്, ഇത് പഠന ശേഷിയുടെ 17 ശതമാനമാണ്.

അത് ഒരു പ്രധാന ഉൾക്കാഴ്ചയാണ്. മിക്കപ്പോഴും, പ്രോഗ്രാമിംഗ് ക്ലാസുകൾക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾ വിപുലമായ ഗണിത കോഴ്‌സുകൾ പാസാകണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്നു - ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളെ അനാവശ്യ വാഗ്ദാനങ്ങളോടെ ഒഴിവാക്കുന്നു, ഗവേഷകർ അവകാശപ്പെടുന്നു.

10. 'പ്രധാന ആശയം കണ്ടെത്തുക' പോലെയുള്ള വായനാ ജോലികളിൽ ഗവേഷകർ സംശയം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു

"ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കലാണ്," 2020-ലെ ഫോർഡ്ഹാം ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് പഠനം പ്രഖ്യാപിച്ചു, ഇത് ഒരു ധിക്കാരത്തിന്റെ കുറിപ്പായി മുഴങ്ങി.അന്തർലീനമായ വായനാ വൈദഗ്ധ്യവും ഉള്ളടക്ക പരിജ്ഞാനവും പഠിപ്പിക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് നടന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്ന സംവാദത്തിൽ സ്ഥാനം.

പ്രാഥമിക വിദ്യാർത്ഥികൾ "പ്രധാന ആശയം കണ്ടെത്തൽ", "സംഗ്രഹപ്പെടുത്തൽ" തുടങ്ങിയ കഴിവുകൾക്കായി ധാരാളം സമയം ചെലവഴിക്കുമ്പോൾ. ഉള്ളടക്ക മേഖലകളിലുടനീളം സുഗമമായി കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്ന വ്യതിരിക്തവും പരിശീലിപ്പിക്കാവുന്നതുമായ ഒരു കഴിവാണ് വായന എന്ന വിശ്വാസത്തിൽ നിന്നാണ് ജനിച്ചത്—ഈ യുവ വായനക്കാർ "സദുദ്ദേശ്യമുള്ള അദ്ധ്യാപകർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന അധിക വായനാ നേട്ടങ്ങൾ" അനുഭവിക്കുന്നില്ല.

അപ്പോൾ എന്താണ് പ്രവർത്തിക്കുന്നത്? ഗവേഷകർ 18,000-ലധികം K-5 വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നുള്ള ഡാറ്റ പരിശോധിച്ചു, ഗണിതം, സാമൂഹിക പഠനം, ELA തുടങ്ങിയ വിഷയ മേഖലകളിൽ ചെലവഴിച്ച സമയത്തെ കേന്ദ്രീകരിച്ച്, "വ്യക്തവും പോസിറ്റീവും സ്ഥിതിവിവരക്കണക്ക് പ്രാധാന്യമുള്ളതുമായ ഒരേയൊരു വിഷയം സാമൂഹിക പഠനമാണെന്ന് കണ്ടെത്തി. വായന മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു. ഫലത്തിൽ, സിവിക്‌സ്, ചരിത്രം, നിയമം എന്നിവയിലെ സമ്പന്നമായ ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ തുറന്നുകാട്ടുന്നത് നമ്മുടെ നിലവിലെ വായന പഠിപ്പിക്കുന്ന രീതികളേക്കാൾ ഫലപ്രദമായി വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതായി കാണപ്പെട്ടു.

ഒരുപക്ഷേ ധിക്കാരം ഇനി ആവശ്യമില്ല: ഫോർദാമിന്റെ നിഗമനങ്ങൾ അതിവേഗം പരമ്പരാഗത ജ്ഞാനമായി മാറുകയാണ്- കൂടാതെ അവ സാമൂഹിക പഠന ഗ്രന്ഥങ്ങൾ വായിക്കുന്നതിനുള്ള പരിമിതമായ അവകാശവാദത്തിനപ്പുറം വ്യാപിക്കുന്നു. 2019-ൽ മികച്ച സ്വീകാര്യത നേടിയ The Knowledge Gap എന്ന പുസ്തകത്തിന്റെ രചയിതാവായ നതാലി വെക്‌സ്‌ലർ പറയുന്നതനുസരിച്ച്, ഉള്ളടക്ക പരിജ്ഞാനവും വായനയും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. “കൂടുതൽ [പശ്ചാത്തല] അറിവുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന ഏത് വാചകവും മനസ്സിലാക്കാനുള്ള മികച്ച അവസരമുണ്ട്.