पूर्व-इकाई मूल्याङ्कन व्यापक मूल्याङ्कनको अभिन्न अंग हो; यद्यपि, यी गतिविधिहरूले प्रायः विद्यार्थीहरूको आलोचनात्मक सोच क्षमताहरू बढाउने सजिलो र प्रभावकारी अवसरहरू गुमाउँछन् जुन भविष्यको निर्देशनको लागि डेटा सङ्कलन गर्दा। थप रूपमा, विद्यार्थीहरूले कम जोखिमको मूल्याङ्कन पूरा गर्न योजनाको अभाव भएको अवस्थामा उनीहरूलाई एकाइ सुरु हुनु अघि नै हारको भावनाको साथ छोडेर बोलाइएको महसुस गर्न सक्छन्। विद्यार्थीहरूलाई सकारात्मक सन्देशहरू पठाउँदा पनि आलोचनात्मक सोचलाई प्रवर्द्धन गर्न प्रयास गरिएको र साँचो पूर्व-मूल्याङ्कनहरू समायोजन गर्न सकिन्छ।

KWL को सट्टा OWL कोसिस गर्नुहोस्

KWL (विद्यार्थीहरूको ज्ञान, अचम्मको रेकर्डिङ गर्ने ग्राफिक आयोजक, र समयसँगै सिकाइ) एकाइभरि स्किमा र नयाँ सिकाइ मापन गर्न प्रभावकारी रणनीति हुन सक्छ। यद्यपि, चतुर्भुज, क्रो-म्याग्नन मानव वा माटोको बारेमा कहिल्यै नसुनेका विद्यार्थीका लागि, शिक्षकले ग्राफिक आयोजकलाई पृष्ठभूमि ज्ञानले भर्न भन्छन् भने यो डरलाग्दो कार्य हुन सक्छ। तपाईलाई थाहा छैन के तपाईलाई थाहा छैन। यसको सट्टा, शिक्षकहरूले यस प्रक्रियालाई ट्वीक गर्न सक्छन् ताकि यो उनीहरूका साथै उनीहरूका विद्यार्थीहरूको लागि जित हो।

OWL (अवलोकन, वन्डर, लर्न) एउटा सानो भिन्नता हो जसले विषयको परिचय दिएर उच्च-क्रमको सोच बढाउन सक्छ। साझा अवलोकन। एक शिक्षकले आयताकार, रोम्बस, समानान्तर चतुर्भुज आदि को कोलाज देखाउन सक्छ, र विद्यार्थीहरूलाई लेख्नको लागि तुलनात्मक सीपहरू प्रयोग गर्न सोध्न सक्छ।तिनीहरूले देखेका र यी आकारहरूको बारेमा सबै कुरा आश्चर्यचकित गर्छन्।

अर्को शिक्षकले म्युट भोल्युमको साथ क्रो-म्याग्नन मानवहरूको बारेमा एउटा डकुमेन्ट्रीबाट छोटो क्लिप प्ले गर्न सक्छन् ताकि विद्यार्थीहरूले उनीहरूको प्रतिक्रियाहरू तयार गर्दा अनुमानमा संलग्न हुन्छन्। अझै अर्को शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई माथिल्लो माटोको बाल्टी अवलोकन गर्न र त्यसपछि तिनीहरूको जडानहरू लेख्न म्याग्निफाइङ्ग चश्मा र विश्लेषण सीपहरू प्रयोग गर्न सक्नेछन्।

यी शिक्षकहरूले अझै पनि शब्दावली, अघिल्लो एक्सपोजर, वास्तविक-सम्बन्धि सम्बन्धमा कार्ययोग्य डेटा सङ्कलन गर्न सक्षम हुनेछन्। जीवन उदाहरणहरू, इत्यादि, र सम्भवतः तिनीहरूले अवलोकन गर्ने उच्च-अर्डर सोचमा खुसी हुनेछन्। विषयमा विभिन्न स्तरका योजनाहरू स्पष्ट हुनेछन्, तर भिन्नता यो हो कि यस प्रकारको गतिविधिमा सबै विद्यार्थीहरू समानुपातिक अनुभवमा प्रवेश गरिरहेका छन्। सबैसँग केही भन्न/लेखन हुनेछ।

KWL ले सुझाव दिन सक्छ:

• तपाईंलाई यसबारे पहिले नै केही थाहा हुनुपर्छ।
• तपाईंले यस एकाईमा सफल हुन पहिले नै पछाडि छन्।

OWL के सुझाव दिन्छ:

• तपाईं अरू सबैसँग समान स्थितिमा हुनुहुन्छ।<8
• यसको बारेमा सिक्नको लागि सबैको नक्सा अद्वितीय छ।

प्रीटेस्टहरूको सट्टा प्रत्याशा गाइडहरू प्रयास गर्नुहोस्

सरल रूपमा भन्नुपर्दा, प्रीटेस्टहरूले एकाइको ठूलो टेकवेहरू सङ्कलन गर्दछ र विद्यार्थीहरूको अघिल्लो एक्सपोजर र नाप्छ। सिक्नको लागि तत्परता। प्रत्याशा गाइडहरू प्रीटेस्टहरूमा एउटा अनौठो स्पिन हुन् जसलाई केही सबैभन्दा जटिल उच्च-अर्डर सोच चाहिन्छसीपहरू: मूल्याङ्कन, संश्लेषण, विश्लेषण, निर्णय, र औचित्य, जबकि अझै पनि विद्यार्थी योजना बटुल्न सम्भव बनाउँदै। तिनीहरू अङ्ग्रेजी भाषा कलाहरूमा लोकप्रिय छन् तर प्रायः अन्य विषयहरूमा पक्षमा पर्छन् जहाँ शिक्षकले विद्यार्थीहरूलाई सही उत्तर थाहा छ कि छैन भनेर निर्धारण गर्न आवश्यक छ, विचार मात्र होइन।

भाषामा थोरै परिवर्तनले कसरी ढोका खोल्छ विचार गर्नुहोस्। राम्रो सोच को लागी। उदाहरणका लागि, "T वा F: फङ्गि मानिसका लागि उपयोगी हुन सक्छ" भनी सोध्नुको सट्टा विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको प्रतिक्रियालाई समर्थन गर्न वैज्ञानिक प्रमाणहरू प्रदान गर्न सोध्नुहोस्—उदाहरणका लागि: "केही उत्कृष्ट चीजहरू दुर्घटनाबाट फेला पर्छन्" वा "धेरै अवस्थामा, चोट भन्दा बढी मद्दत गर्दछ।"

विद्यार्थीहरूलाई सूचीबाट कुन समीकरण सही छैन भनेर सोध्नुको सट्टा, उनीहरूसँग सहमत वा असहमत भएमा समर्थन गर्न गणितीय उदाहरणहरू उपलब्ध गराउनुहोस् "त्यहाँ छ समस्या समाधान गर्ने एउटा उत्तम तरिका।" प्रत्याशा गाइडहरूलाई मेटाकोग्निशन चाहिन्छ र प्रायः विद्यार्थीहरूलाई विषयवस्तुसँग भावनात्मक रूपमा संलग्न गराउँदछ। सबै भन्दा राम्रो, विद्यार्थीहरूले आफ्नो विश्वासको औचित्य प्रमाणित गर्न प्रमाणहरू प्रयोग गर्ने जीवन कौशल अभ्यास गर्छन्।

प्रीटेस्टहरूले के सुझाव दिन सक्छन्:

• तपाईंलाई यसबारे पहिले नै केही थाहा हुनुपर्छ। .
• त्यहाँ एउटा सही वा गलत जवाफ छ।

के प्रत्याशा गाइडहरू सुझाव दिन्छन्:

• तपाईको दृष्टिकोण मूल्यवान छ र हुनेछ तपाईंको सिकाइलाई बलियो बनाउनुहोस्।
• जबसम्म तपाईं आफ्नो जवाफलाई उचित ठहराउन सक्नुहुन्छ र/वा प्रदान गर्न सक्नुहुन्छप्रमाण, तपाईं गलत हुनुहुन्न।

द्रुत लेखनको सट्टा कथा र प्रदर्शन प्रयास गर्नुहोस्

द्रुत लेखहरू एक शक्तिशाली उपकरण हो जुन सबै शिक्षकहरू, तिनीहरूको विषय वा ग्रेड स्तरको पर्वाह नगरी, गर्न सक्छन्। प्रयोग गर्नुहोस्। विद्यार्थीहरूलाई उनीहरूको विचार, भावना, विचार, र जानकारीलाई द्रुत, कम दाँवमा लेख्ने क्षणहरूमा प्रशोधन गराएर, शिक्षकहरूले सिकाइ सम्बन्धी डेटा मात्र सङ्कलन गर्दैनन् तर विद्यार्थीको स्मरण र समझ बढाउन मस्तिष्कमा आधारित रणनीतिहरू पनि प्रयोग गरिरहेका छन्।

द्रुत लेखन आफैमा राम्रो भए तापनि, शिक्षकहरूले रचनात्मकता र संश्लेषण बढाउन सक्छन्, साथै यस प्रक्रियामा अलिकति थपिएर अभिव्यक्त कौशलहरूमा भिन्नताहरू सम्मान गर्न सक्छन्। विद्यार्थीहरूलाई कुनै विषयमा मात्र लेख्न लगाउनुको सट्टा, तोकिएको समयलाई दुई समान भागमा विभाजन गर्न सकिन्छ: कथा लेखन र प्रदर्शन।

कागजको एक छेउमा, विद्यार्थीहरूले आफूले थाहा पाएको (वा थाहा नभएको) सबै कुरा लेख्छन्। एक विषय को बारे मा। उल्टो, तिनीहरूले आफ्नो ज्ञान दृश्य रूपमा प्रदर्शन गर्छन्। यो विद्यार्थीहरूको घडी अनुहारहरू चित्रण गर्ने, दोस्रो विश्वयुद्धका प्रतीकहरू डुडल गर्ने वा पाचन प्रणालीका भागहरूलाई लेबल गर्ने जस्तो देखिन सक्छ। यो भिन्नताले सबै विद्यार्थीहरूका लागि राम्रोसँग काम गर्दछ र भाषा अवरोधहरू र/वा ढिलाइ भएकाहरूलाई उनीहरूलाई के थाहा छ भनेर देखाउनको लागि सशक्त बनाउँछ, पृष्ठ भर्ने वा घडीमा कति समय बाँकी छ भनेर देखाउन।

छिटो लेख्दा के सुझाव दिन सक्छ:

• तपाईंलाई पहिले नै केही कुरा थाहा हुनुपर्छयो।
• प्रतिक्रियामा गुणस्तरभन्दा मात्रा बढी महत्त्वपूर्ण हुन्छ।

कथा र प्रदर्शनले के सुझाव दिन्छ:

• तपाईं हुन सक्नुहुन्छ यो जानकारी केवल शब्दहरू भन्दा राम्रो तरिकाले साझेदारी गर्न / जडान गर्न सक्षम।
• प्रतिक्रियाको गहिराइ सबैभन्दा महत्त्वपूर्ण छ।